潮州競(jìng)思教育
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潮州學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班哪家好？
發(fā)布時(shí)間：2019-09-08 潮州競(jìng)思教育 訪問 : 491什么是心理輔導(dǎo)：
心理輔導(dǎo)起源于歐美，是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來訪者正確認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)和傾向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。競(jìng)思心理輔導(dǎo)，由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
心理問題特征表現(xiàn)：
心理壓力，嫉妒心，愛生氣，焦慮，傷心難過，自閉。
孤僻、任性、不可理喻、壓抑、偏執(zhí)，孤立無援，自信心受挫。
競(jìng)思心理輔導(dǎo)課程帶來的幫助：
(對(duì)于孩子)
競(jìng)思心理輔導(dǎo)提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等，主要著重幫助孩子行為、學(xué)校中的生活、社交發(fā)展以及自尊心。我們希望競(jìng)思的心理溝通，能夠讓孩子有一個(gè)全新的發(fā)展，在不斷提高注意力的同時(shí)，更能夠得到的是一個(gè)心理上的良好溝通，逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認(rèn)知觀念。
(對(duì)于家長(zhǎng))
心理輔導(dǎo)幫助家長(zhǎng)樹立心理健康的觀念，增強(qiáng)對(duì)孩子心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到的問題，提出方案，借助競(jìng)思教育的平臺(tái)，更好的獲得更多的信息以及孩子內(nèi)心的想法，進(jìn)一步加強(qiáng)跟孩子的溝通，加深理解孩子的心里活動(dòng)變化。 同時(shí)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)清角色,強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，與家長(zhǎng)一起出謀劃策，為孩子的健康成長(zhǎng)添磚加瓦。
課程優(yōu)勢(shì)：
1.釋放壓力：沙箱、沙子和沙具，人們把需要并渴望釋放的創(chuàng)造力、內(nèi)在感覺和記憶，釋放出來，帶到外在現(xiàn)實(shí)，緩解壓力。
2.連接內(nèi)外：容許人們?nèi)?chuàng)造一個(gè)“世界”，為其內(nèi)在想法和感覺提供了有形的證據(jù)，連通了內(nèi)在和外在。
3.提升溝通：提升了溝通的渠道，在箱庭中運(yùn)用的物件和材料等象征物是一種共通的語言。
4.規(guī)避阻抗：規(guī)避了阻抗。當(dāng)個(gè)案抗拒治療師詢問某些困難問題時(shí)，箱庭就是一個(gè)比談話治療具有更小威脅性的方法。
5整合體驗(yàn)：沙子和水的運(yùn)用會(huì)自動(dòng)將創(chuàng)作者帶回到體驗(yàn)的需要，整合自己的體驗(yàn)。
6.激活力量: 激活了個(gè)體無意識(shí)中的天生康復(fù)力量，賦予了每個(gè)人力量。
專家簡(jiǎn)介：
曾艷梅
西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級(jí)中學(xué)教師，競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師，競(jìng)思注意力研究專家組核心成員。
研究方面為課程與教學(xué)，主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，開展適合學(xué)生的教學(xué)過程，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
心理疲勞
指因心理精神原因而非生理軀體原因?qū)е聼o精打采、懶散無力、使反應(yīng)速度、靈活性和準(zhǔn)確度降低的心理機(jī)能消極狀態(tài)。
相信老師家長(zhǎng)都不愿看到孩子出現(xiàn)以上的心理問題，然而現(xiàn)實(shí)生活中，確有很多孩子存在這些問題。
面對(duì)這樣的情況，首先應(yīng)當(dāng)做的是陪伴，即使再忙，也要抽出時(shí)間去了解孩子的內(nèi)心世界，幫他們?cè)诤诎抵悬c(diǎn)燃一盞燈。
學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：小鵬
訓(xùn)練前家長(zhǎng)反饋：
孩子上課容易分心、走神，小動(dòng)作比較多，平時(shí)做作業(yè)拖沓，遇到不順心的事情就大哭大鬧，情緒控制力很差。
老師說他在學(xué)校上課，總是違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，很不聽話。
訓(xùn)練后家長(zhǎng)說：
孩子現(xiàn)在寫作業(yè)速度非?？?，根本不用操心，作業(yè)安排好了之后，就可以自己完成，不用看著，之前拖拉磨蹭的問題現(xiàn)在已經(jīng)很少出現(xiàn)。
之前，我特別怕開家長(zhǎng)會(huì)，雖然老師從來不會(huì)點(diǎn)名批評(píng)，但說一些孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候，我老覺得可以和鵬鵬對(duì)號(hào)入座，孩子也從來沒有被老師表揚(yáng)過。
但經(jīng)過這次來競(jìng)思訓(xùn)練之后，孩子也能被老師表揚(yáng)了，我真的很感謝競(jìng)思，感謝訓(xùn)練老師對(duì)孩子的幫助。
公司簡(jiǎn)介
競(jìng)思教育的總部Talegenes LTD注冊(cè)于美國內(nèi)華達(dá)州，公司總部位于美國加州洛杉磯。從最開始的一個(gè)研究中心，2年時(shí)間在美國拓展到4個(gè)研究中心，分布與美國弗吉尼亞州，密西根州，和加州。美國Talegenes公司，是一個(gè)以科研為主的公司，從事腦電生物反饋研究。不僅生產(chǎn)世界領(lǐng)先的軟件，還有腦電生物反饋硬件。均是和美國著名科研機(jī)構(gòu)和科研院校開展合作。并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。另外，在美國對(duì)軟硬件進(jìn)行了大規(guī)模的測(cè)試和應(yīng)用。
