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發(fā)展歷程

DEVELOPMENT HISTORY

2018year

8月，天琥教育濟(jì)南泉城分公司成立

11月，天琥教育深圳寶安分公司、南寧青秀分公司成立

11月，天琥教育獲批《中華人民共和國民辦教育學(xué)校辦學(xué)許可證》

12月，天琥教育洛陽西工分公司成立

12月，天琥教育當(dāng)選為上海市楊浦區(qū)教育培訓(xùn)協(xié)會(huì)2019年度會(huì)員單位

12月，天琥教育聯(lián)合深圳體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)舉辦中國UED大會(huì)體驗(yàn)設(shè)計(jì)認(rèn)知革命分享會(huì)

12月，天琥教育當(dāng)選最具公益心會(huì)員單位

天琥【室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)】

   1、0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行

想轉(zhuǎn)行，沒基礎(chǔ)？擔(dān)心學(xué)不會(huì)？又怕學(xué)完找不到工作？人生從未如此鬧心過。

   2、技能缺失

過年回家總是囊中羞澀,沒技術(shù)難賺錢，想讓父母贊助學(xué)習(xí)，又不好意思。

   3、在職提升

 世界變化太快，薪水漲得太慢！加入優(yōu)才計(jì)劃，薪水duang duang的！

   4、在校學(xué)生

臨近畢業(yè)“時(shí)間緊張，實(shí)習(xí)難，找工作更難”難道畢業(yè)=失業(yè)？

課程大綱

第1階段：標(biāo)準(zhǔn)階段

AutoCAD、3DS MAX、V-Ray、Photoshop、SketchUp

第2階段：研修階段

家裝空間、樣板間空間、工裝空間設(shè)計(jì)、提高設(shè)計(jì)水平、掌握專業(yè)技能

第3階段：崗前就業(yè)課

模擬就業(yè)、平面方案、空間方案、材料知識(shí)及施工工藝、匯報(bào)方案、施工圖深化設(shè)計(jì)

陳海鋒 課程研發(fā)總監(jiān)/UI設(shè)計(jì)講師

8年設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn) 5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)理念：人人都是人才，人人都能成才。

設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)：曾就職香港域思科技和廣州盈芯科技公司，擔(dān)任UI設(shè)計(jì)師。負(fù)責(zé)香港國泰航空餐飲APP、精實(shí)測控網(wǎng)頁、香港美食Bakery網(wǎng)站，深圳華大基因APP，香港ibeacon，DOTT寵物追蹤APP等設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

三重服務(wù)，學(xué)得更安心

擔(dān)心學(xué)不會(huì)？天琥0基礎(chǔ)教學(xué)法循序漸進(jìn)，從易到難，每年幫助萬名0基礎(chǔ)學(xué)員掌握設(shè)計(jì)。

學(xué)不會(huì)，還有免費(fèi)重學(xué)服務(wù)，讓你無后顧之憂。

面向?qū)ο?/span>

　　面向?qū)ο笃鋵?shí)是現(xiàn)實(shí)世界模型的自然延伸。現(xiàn)實(shí)世界中任何實(shí)體都可以看作是對象。對象之間通過消息相互作用。另外，現(xiàn)實(shí)世界中任何實(shí)體都可歸屬于某類事物，任何對象都是某一類事物的實(shí)例。如果說傳統(tǒng)的過程式編程語言是以過程為中心以算法為驅(qū)動(dòng)的話，面向?qū)ο蟮木幊陶Z言則是以對象為中心以消息為驅(qū)動(dòng)。用公式表示，過程式編程語言為：程序=算法+數(shù)據(jù)；面向?qū)ο缶幊陶Z言為：程序=對象+消息。

　　所有面向?qū)ο缶幊陶Z言都支持三個(gè)概念：封裝、多態(tài)性和繼承，Java也不例外?，F(xiàn)實(shí)世界中的對象均有屬性和行為，映射到計(jì)算機(jī)程序上，屬性則表示對象的數(shù)據(jù)，行為表示對象的方法（其作用是處理數(shù)據(jù)或同外界交互）。所謂封裝，就是用一個(gè)自主式框架把對象的數(shù)據(jù)和方法聯(lián)在一起形成一個(gè)整體。可以說，對象是支持封裝的手段，是封裝的基本單位。Java語言的封裝性較強(qiáng)，因?yàn)镴ava無全程變量，無主函數(shù)，在Java中絕大部分成員是對象，只有簡單的數(shù)字類型、字符類型和布爾類型除外。而對于這些類型，Java也提供了相應(yīng)的對象類型以便與其他對象交互操作。

特點(diǎn)：1：將復(fù)雜的事情簡單化。

2：面向?qū)ο髮⒁郧暗倪^程中的執(zhí)行者，變成了指揮者。

3：面向?qū)ο筮@種思想是符合現(xiàn)在人們思考習(xí)慣的一種思想。

過程和對象在我們的程序中是如何體現(xiàn)的呢？過程其實(shí)就是函數(shù)；對象是將函數(shù)等一些內(nèi)容進(jìn)行了封裝。

匿名對象使用場景：

1：當(dāng)對方法只進(jìn)行一次調(diào)用的時(shí)候，可以使用匿名對象。

2：當(dāng)對象對成員進(jìn)行多次調(diào)用時(shí)，不能使用匿名對象。必須給對象起名字。

在類中定義其實(shí)都稱之為成員。成員有兩種：

1：成員變量：其實(shí)對應(yīng)的就是事物的屬性。

2：成員函數(shù)：其實(shí)對應(yīng)的就是事物的行為。

所以，其實(shí)定義類，就是在定義成員變量和成員函數(shù)。但是在定義前，必須先要對事物進(jìn)行屬性和行為的分析，才可以用代碼來體現(xiàn)。

private int age;//私有的訪問權(quán)限最低，只有在本類中的訪問有效。

注意：私有僅僅是封裝的一種體現(xiàn)形式而已。