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孩子學(xué)編程都有哪些好處呢？

一、培養(yǎng)細(xì)心耐心與專(zhuān)注力

編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，需要精?zhǔn)的指令，排錯(cuò)是每一個(gè)編程人的必經(jīng)之事，盡管只是拖動(dòng)模塊，但如果一個(gè)指令錯(cuò)誤，就會(huì)造成程序大亂。

排錯(cuò)是無(wú)法敷衍了事的，這個(gè)過(guò)程能有效改善孩子馬虎行事的問(wèn)題，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

二、有效提升孩子邏輯思維能力

我們都知道數(shù)學(xué)主要是開(kāi)發(fā)人的邏輯思維能力，計(jì)算機(jī)編程可以說(shuō)是數(shù)學(xué)的一個(gè)應(yīng)用方向。在編寫(xiě)程序時(shí)，首先需要把一件事情抽象出來(lái)，再用邏輯化的方法表達(dá)出來(lái)，所以編程的過(guò)程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過(guò)程。

根據(jù)多元智能理論，學(xué)習(xí)編程可不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對(duì)數(shù)學(xué)能力、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。

三、培養(yǎng)抽象思維能力

其實(shí)學(xué)編程就跟學(xué)英語(yǔ)一樣，如果學(xué)英語(yǔ)是為了跟外國(guó)人溝通，學(xué)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。碰到外國(guó)人，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)還可以比手畫(huà)腳，跟電腦可不行。

這就意味著，在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，更需要一種化具象為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的樣子運(yùn)行。

四、孩子不再沉迷于游戲

也許有人會(huì)說(shuō)，編程會(huì)讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實(shí)，恰恰相反，網(wǎng)易卡搭編程將告訴孩子們游戲是怎么通過(guò)編程開(kāi)發(fā)出來(lái)的，游戲中的各種人物、場(chǎng)景、屬性等都將會(huì)以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。

當(dāng)孩子理解了游戲的本質(zhì)，從游戲的俘虜轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻膭?chuàng)造者時(shí)，不僅不會(huì)沉迷于游戲，對(duì)于其他課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。

五、出國(guó)留學(xué)，編程方面有特長(zhǎng)更占優(yōu)勢(shì)

在留學(xué)最熱的美國(guó)，許多院校已開(kāi)設(shè)編程課，鼓勵(lì)越來(lái)越多的學(xué)生掌握編程技能，因此非常重視留學(xué)生在這方面的技能。

如：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的謝春陽(yáng)因編程特長(zhǎng)被耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)同時(shí)錄?。晃錆h外校英中國(guó)際班學(xué)生沈凡具有編程特長(zhǎng)被庫(kù)珀聯(lián)盟學(xué)院錄取。學(xué)習(xí)編程的孩子，有更大幾率被國(guó)際名校錄取。

六、國(guó)內(nèi)外編程人才短缺，就業(yè)前景好

計(jì)算機(jī)編程是目前增長(zhǎng)最快的行業(yè)之一，也是薪資水平最高的職業(yè)之一。僅在美國(guó)，計(jì)算機(jī)崗位的薪水就比平均水平高75％以上。

少兒編程課程介紹    

AI人工智能8~18歲

一線(xiàn)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)10年精心打磨，以簡(jiǎn)單易學(xué)、功能強(qiáng)大的人工智能語(yǔ)言python為切入點(diǎn)，從AI基礎(chǔ)功能語(yǔ)法到進(jìn)階以及實(shí)踐，由淺到深，建立多維學(xué)習(xí)模型，讓孩子充分認(rèn)識(shí)了解和學(xué)習(xí)人工智能，成為人工智能時(shí)代的新型人才。

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郭彩軍 PHP技術(shù)講師

兄弟連金牌級(jí)講師,開(kāi)源軟件積極分子,精通LAMP平臺(tái)開(kāi)發(fā),技術(shù)癡一枚,具有豐富的 web建站經(jīng)驗(yàn),對(duì)服務(wù)器,數(shù)據(jù)庫(kù),PHP，ECMAScript有深入的研究,喜歡開(kāi)源,樂(lè)于分享,四年授 課經(jīng)驗(yàn),對(duì)待學(xué)員不拋棄,不放棄,立志培訓(xùn)出最牛的學(xué)員。

優(yōu)就業(yè)·培養(yǎng)目標(biāo)

　　優(yōu)就業(yè)作為IT職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，始終堅(jiān)持“學(xué)員的事是最重要的事”這一辦學(xué)理念，不斷升級(jí)軟件、硬件實(shí)力，對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)，真正地對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。

　　優(yōu)就業(yè)貼合學(xué)生的親身利益需求，以理念的不斷升級(jí)為導(dǎo)向，為學(xué)員提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)優(yōu)就業(yè)在全國(guó)各分部均設(shè)置了學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，并且擁有自己的培訓(xùn)教學(xué)基地。多媒體教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，有著豐富的硬件資源。每一位老師、每一位員工都始終堅(jiān)持企業(yè)的核心教學(xué)理念，在各個(gè)崗位上為每一個(gè)學(xué)員提供真誠(chéng)的服務(wù)。

學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)

學(xué)編程就是學(xué)編程思維

人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考?！? 喬布斯

學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問(wèn)題的能力。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問(wèn)題都可以分解成一系列好解決的小問(wèn)題，把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題單獨(dú)審視思考。然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，形成解決思路；最后設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行—步—步問(wèn)題解決。

怎么樣才能學(xué)好少兒編程？我們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)內(nèi)容之后，需要把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去。運(yùn)用知識(shí)的另一個(gè)辦法就是問(wèn)為什么，這是一個(gè)產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過(guò)程中，問(wèn)“為什么”能幫我們從文字中獲得更多知識(shí)，比如，為什么作者有這樣的主張？我為什么要相信作者？為什么這一點(diǎn)很重要？這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來(lái)講，尤為重要。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，還停留在原始的書(shū)本階段，根本沒(méi)有內(nèi)化成自身能力，更不能有效應(yīng)用。

再說(shuō)一下融合。在這個(gè)階段，我們要逐步理解各種知識(shí)內(nèi)容是如何有機(jī)地結(jié)合到一起的。伯澤爾說(shuō)，學(xué)習(xí)不僅是為了掌握一點(diǎn)孤立的細(xì)節(jié)或者一個(gè)步驟，我們需要掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的體系結(jié)構(gòu)。