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孩子學(xué)編程都有哪些好處呢？

一、培養(yǎng)細(xì)心耐心與專注力

編程是一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，需要精?zhǔn)的指令，排錯是每一個編程人的必經(jīng)之事，盡管只是拖動模塊，但如果一個指令錯誤，就會造成程序大亂。

排錯是無法敷衍了事的，這個過程能有效改善孩子馬虎行事的問題，避免當(dāng)個差不多先生。

二、有效提升孩子邏輯思維能力

我們都知道數(shù)學(xué)主要是開發(fā)人的邏輯思維能力，計算機編程可以說是數(shù)學(xué)的一個應(yīng)用方向。在編寫程序時，首先需要把一件事情抽象出來，再用邏輯化的方法表達(dá)出來，所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過程。

根據(jù)多元智能理論，學(xué)習(xí)編程可不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對數(shù)學(xué)能力、語言能力、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。

三、培養(yǎng)抽象思維能力

其實學(xué)編程就跟學(xué)英語一樣，如果學(xué)英語是為了跟外國人溝通，學(xué)程序就是為了跟計算機溝通。碰到外國人，不會說英語還可以比手畫腳，跟電腦可不行。

這就意味著，在學(xué)習(xí)編程的過程中，更需要一種化具象為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的樣子運行。

四、孩子不再沉迷于游戲

也許有人會說，編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實，恰恰相反，網(wǎng)易卡搭編程將告訴孩子們游戲是怎么通過編程開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。

當(dāng)孩子理解了游戲的本質(zhì)，從游戲的俘虜轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻膭?chuàng)造者時，不僅不會沉迷于游戲，對于其他課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。

五、出國留學(xué)，編程方面有特長更占優(yōu)勢

在留學(xué)最熱的美國，許多院校已開設(shè)編程課，鼓勵越來越多的學(xué)生掌握編程技能，因此非常重視留學(xué)生在這方面的技能。

如：南京外國語學(xué)校的謝春陽因編程特長被耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)同時錄取；武漢外校英中國際班學(xué)生沈凡具有編程特長被庫珀聯(lián)盟學(xué)院錄取。學(xué)習(xí)編程的孩子，有更大幾率被國際名校錄取。

六、國內(nèi)外編程人才短缺，就業(yè)前景好

計算機編程是目前增長最快的行業(yè)之一，也是薪資水平最高的職業(yè)之一。僅在美國，計算機崗位的薪水就比平均水平高75％以上。

少兒編程課程介紹    

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優(yōu)就業(yè)·培養(yǎng)目標(biāo)

　　優(yōu)就業(yè)作為IT職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，始終堅持“學(xué)員的事是最重要的事”這一辦學(xué)理念，不斷升級軟件、硬件實力，對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)，真正地對學(xué)員負(fù)責(zé)。

　　優(yōu)就業(yè)貼合學(xué)生的親身利益需求，以理念的不斷升級為導(dǎo)向，為學(xué)員提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時優(yōu)就業(yè)在全國各分部均設(shè)置了學(xué)習(xí)體驗中心，并且擁有自己的培訓(xùn)教學(xué)基地。多媒體教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，有著豐富的硬件資源。每一位老師、每一位員工都始終堅持企業(yè)的核心教學(xué)理念，在各個崗位上為每一個學(xué)員提供真誠的服務(wù)。

學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢

學(xué)編程就是學(xué)編程思維

人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計算機語言，因為它將教會你如何思考?！? 喬布斯

學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問題的能力。不管面對多么復(fù)雜的問題都可以分解成一系列好解決的小問題，把一個個小問題單獨審視思考。然后，聚焦幾個重要節(jié)點，形成解決思路；最后設(shè)計步驟，執(zhí)行—步—步問題解決。

怎么樣才能學(xué)好少兒編程？我們在掌握了基礎(chǔ)內(nèi)容之后，需要把學(xué)到的知識和技能運用到實踐中去。運用知識的另一個辦法就是問為什么，這是一個產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過程中，問“為什么”能幫我們從文字中獲得更多知識，比如，為什么作者有這樣的主張？我為什么要相信作者？為什么這一點很重要？這一點對于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來講，尤為重要。只學(xué)習(xí)不實踐，還停留在原始的書本階段，根本沒有內(nèi)化成自身能力，更不能有效應(yīng)用。

再說一下融合。在這個階段，我們要逐步理解各種知識內(nèi)容是如何有機地結(jié)合到一起的。伯澤爾說，學(xué)習(xí)不僅是為了掌握一點孤立的細(xì)節(jié)或者一個步驟，我們需要掌握專業(yè)領(lǐng)域的體系結(jié)構(gòu)。