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孩子學(xué)編程都有哪些好處呢？

一、培養(yǎng)細(xì)心耐心與專注力

編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，需要精?zhǔn)的指令，排錯是每一個編程人的必經(jīng)之事，盡管只是拖動模塊，但如果一個指令錯誤，就會造成程序大亂。

排錯是無法敷衍了事的，這個過程能有效改善孩子馬虎行事的問題，避免當(dāng)個差不多先生。

二、有效提升孩子邏輯思維能力

我們都知道數(shù)學(xué)主要是開發(fā)人的邏輯思維能力，計(jì)算機(jī)編程可以說是數(shù)學(xué)的一個應(yīng)用方向。在編寫程序時，首先需要把一件事情抽象出來，再用邏輯化的方法表達(dá)出來，所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過程。

根據(jù)多元智能理論，學(xué)習(xí)編程可不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對數(shù)學(xué)能力、語言能力、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。

三、培養(yǎng)抽象思維能力

其實(shí)學(xué)編程就跟學(xué)英語一樣，如果學(xué)英語是為了跟外國人溝通，學(xué)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。碰到外國人，不會說英語還可以比手畫腳，跟電腦可不行。

這就意味著，在學(xué)習(xí)編程的過程中，更需要一種化具象為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的樣子運(yùn)行。

四、孩子不再沉迷于游戲

也許有人會說，編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實(shí)，恰恰相反，網(wǎng)易卡搭編程將告訴孩子們游戲是怎么通過編程開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。

當(dāng)孩子理解了游戲的本質(zhì)，從游戲的俘虜轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻膭?chuàng)造者時，不僅不會沉迷于游戲，對于其他課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。

五、出國留學(xué)，編程方面有特長更占優(yōu)勢

在留學(xué)最熱的美國，許多院校已開設(shè)編程課，鼓勵越來越多的學(xué)生掌握編程技能，因此非常重視留學(xué)生在這方面的技能。

如：南京外國語學(xué)校的謝春陽因編程特長被耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)同時錄??；武漢外校英中國際班學(xué)生沈凡具有編程特長被庫珀聯(lián)盟學(xué)院錄取。學(xué)習(xí)編程的孩子，有更大幾率被國際名校錄取。

六、國內(nèi)外編程人才短缺，就業(yè)前景好

計(jì)算機(jī)編程是目前增長最快的行業(yè)之一，也是薪資水平最高的職業(yè)之一。僅在美國，計(jì)算機(jī)崗位的薪水就比平均水平高75％以上。

少兒編程課程介紹    

趣味圖形編程5~11歲

由麻省理工學(xué)院（MIT）針對少兒精心研發(fā)，注重場景交互，圖形化編輯和搭建，全面訓(xùn)練孩子的邏輯思維，開發(fā)想象力，即便0基礎(chǔ)，也能輕松創(chuàng)建動畫、游戲！

智啟班（5~9歲）一至三年級

帶領(lǐng)孩子簡單認(rèn)識編程，通過小動畫、小游戲等，在項(xiàng)目中引導(dǎo)孩子，開拓思維，學(xué)習(xí)編程。并且在這過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、繪畫、音樂等方面的知識。

郭彩軍 PHP技術(shù)講師

兄弟連金牌級講師,開源軟件積極分子,精通LAMP平臺開發(fā),技術(shù)癡一枚,具有豐富的 web建站經(jīng)驗(yàn),對服務(wù)器,數(shù)據(jù)庫,PHP，ECMAScript有深入的研究,喜歡開源,樂于分享,四年授 課經(jīng)驗(yàn),對待學(xué)員不拋棄,不放棄,立志培訓(xùn)出最牛的學(xué)員。

　優(yōu)就業(yè)總部位于北京，直營分部覆蓋國內(nèi)眾多城市，在全國31個省市自治區(qū)，近319個地市，擁有701家直營分部和旗艦學(xué)習(xí)中心。是當(dāng)前國內(nèi)直營分部覆蓋城市廣泛、專職教師數(shù)量眾多的現(xiàn)代化職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢

編程是人工智能的基礎(chǔ)

芬蘭教育部長說：“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者?！?/span>

人工智能發(fā)展越來越深入，AI將與我們?nèi)粘Ｉ畹乃蟹矫娑冀豢椩谝黄?。編程作為人類與計(jì)算機(jī)溝通的工具，也變得越來越重要。世界各國已經(jīng)將編程作為了基礎(chǔ)學(xué)科。

怎么樣才能學(xué)好少兒編程？我們在掌握了基礎(chǔ)內(nèi)容之后，需要把學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去。運(yùn)用知識的另一個辦法就是問為什么，這是一個產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過程中，問“為什么”能幫我們從文字中獲得更多知識，比如，為什么作者有這樣的主張？我為什么要相信作者？為什么這一點(diǎn)很重要？這一點(diǎn)對于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來講，尤為重要。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，還停留在原始的書本階段，根本沒有內(nèi)化成自身能力，更不能有效應(yīng)用。

再說一下融合。在這個階段，我們要逐步理解各種知識內(nèi)容是如何有機(jī)地結(jié)合到一起的。伯澤爾說，學(xué)習(xí)不僅是為了掌握一點(diǎn)孤立的細(xì)節(jié)或者一個步驟，我們需要掌握專業(yè)領(lǐng)域的體系結(jié)構(gòu)。