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國(guó)學(xué)總裁班有哪些好處,什么內(nèi)容?

2019-09-10

國(guó)學(xué)總裁班   

時(shí)代華商商業(yè)聯(lián)盟由新儒家商業(yè)漢學(xué)情報(bào)學(xué)院校長(zhǎng)和學(xué)生共同建立。它是儒家商業(yè)漢學(xué)智能學(xué)校的延伸平臺(tái),也是一個(gè)非營(yíng)利性的學(xué)習(xí)型校友組織。 時(shí)代華商國(guó)學(xué)總裁班匯集了中國(guó)傳統(tǒng)文化和管理方面的頂尖專(zhuān)家。在國(guó)學(xué)總裁班服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和各種政府、媒體、金融、俱樂(lè)部和其他資源的幫助下,它向其成員提供獨(dú)特的服務(wù)。通過(guò)整合社會(huì)資源稀缺、社會(huì)影響廣泛的個(gè)人和組織,為我們的會(huì)員提供全方位的服務(wù),提升他們的事業(yè)、生活和生活,共同打造中西結(jié)合、道家思想引領(lǐng)潮流的新儒商! 


【國(guó)學(xué)總裁班什么是新儒商】

追求內(nèi)圣外王,德才兼?zhèn)?,修身養(yǎng)性;

倡導(dǎo)智能管理,細(xì)化管理技能,實(shí)現(xiàn)管理方法;

誠(chéng)實(shí)信用,不忘社會(huì)責(zé)任;

內(nèi)外和諧,尊重和享受生活的幸福。

他只知道如何獲利,而不知道如何管理未來(lái)。充其量,他是個(gè)富人。

只懂商業(yè)技能,不懂人心,充其量只是曇花一現(xiàn);

只知道積累知識(shí),不知道升華生活,不能真正珍惜財(cái)富。


[國(guó)學(xué)總裁班教育觀]

教育人是第一件事,做事是第一件事。

理解管理不如理解人心,理解人性不如理解管理。


[國(guó)學(xué)總裁班智慧觀]

學(xué)會(huì)思考比學(xué)會(huì)知道更重要!

企業(yè)家首先學(xué)會(huì)更新他們的思維系統(tǒng)。


[國(guó)學(xué)總裁班核心課程]

以易學(xué)、儒、釋、道、兵、醫(yī)、學(xué)等思想智慧為基礎(chǔ)。,以實(shí)現(xiàn)“道”為核心,注重廣度和深度的完美結(jié)合,全面提升管理智慧和生活境界。儒家修身養(yǎng)性,道家啟迪智慧,禪宗修身養(yǎng)性,天人合一,兵臨城下,健康受人尊重,知止永遠(yuǎn)繁榮昌盛...


[國(guó)學(xué)總裁班入學(xué)指南]

[課程學(xué)期] 1年周期。每個(gè)月,一個(gè)周末集中兩天(周六和周日)。

[班級(jí)所在地]交通大學(xué)法華校區(qū);一些課程在學(xué)習(xí)旅游基地與學(xué)習(xí)旅游活動(dòng)相配合提供。

[培訓(xùn)證書(shū)]完成課程后考試合格的,發(fā)給培訓(xùn)證書(shū)。

[排演安排]上課期間因故缺課者,可向班主任申請(qǐng)補(bǔ)課。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),你可以享受免費(fèi)恢復(fù)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課程的機(jī)會(huì)。


國(guó)學(xué)總裁班好處1

我:我們已經(jīng)完成了“中國(guó)研究碩士課程”的一半。你有什么見(jiàn)解要分享嗎?

劉國(guó)平:我認(rèn)為這是最好的安排!

在人生困惑的一年里,一個(gè)機(jī)會(huì)讓我成為盧老師國(guó)學(xué)碩士班的第一個(gè)弟子。我和一群勤奮好學(xué)的學(xué)生一起愉快地學(xué)習(xí),這讓我對(duì)漢學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),感到非常幸運(yùn)。


國(guó)學(xué)總裁班好處2

劉說(shuō),在他以前的思想中,他一直認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)是在課堂上灌輸“和別人一樣的東西”,這很深?yuàn)W,也很難理解,但他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理解在樓上的第一節(jié)課后完全改變了。他說(shuō),他不僅對(duì)漢語(yǔ)研究有了系統(tǒng)和全面的了解,而且再次明確了他的學(xué)習(xí)目的:能夠堅(jiān)持、放下、看到和走得更遠(yuǎn)。


國(guó)學(xué)總裁班好處3

作者:我聽(tīng)說(shuō)劉總在“道禪”課程模塊時(shí),為了上中文課,他也推遲了出國(guó)旅行?

劉國(guó)平:是的,我最初計(jì)劃出國(guó)旅行。然而,由于與中國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)間表相沖突,我推遲了外國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)間表。主要原因是班主任的互動(dòng)提問(wèn)和教學(xué),以及簡(jiǎn)單隨和的課堂文化,這讓我每次都收獲頗豐。


時(shí)代華商老師認(rèn)為:學(xué)習(xí)永無(wú)止境,培養(yǎng)心智永無(wú)止境。希望學(xué)員以后在“能持、放、看”中“走得更遠(yuǎn)”。