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所有的孩子在他們成長的某個(gè)階段都會(huì)經(jīng)歷一些問題，諸如恐懼、壞習(xí)慣、或者一些學(xué)習(xí)障礙。孩子的部分問題會(huì)隨著年齡的增長慢慢消失。比方說走神，亂放東西，但有些問題如學(xué)習(xí)困難、做事習(xí)慣可能會(huì)持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間才能改變。解決孩子這些學(xué)習(xí)障礙問題，競思針對每個(gè)不同孩子一對一培訓(xùn)學(xué)習(xí)障礙更多煩惱問題。

課程介紹：

競思教育開設(shè)的學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練1對1個(gè)性化課程，主要是為5-18歲的孩子開設(shè)的。教材是由競思教育獨(dú)家撰寫的，有國內(nèi)外專家進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，為孩子盡心心理輔導(dǎo)，幫助孩子克服心理障礙，激發(fā)孩子的閱讀興趣。我們的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)為學(xué)員制定獨(dú)一無二的教學(xué)方案，進(jìn)行針對性的教學(xué)。幫助孩子在短時(shí)間內(nèi)克服自身的不足，快速提高學(xué)習(xí)成績。我們會(huì)安排專業(yè)的教師為學(xué)員進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助孩子解決家庭和校園的心理困擾。我們幫助孩子從根本上克服心理障礙。

適合對象：

具有閱讀障礙的孩子。

使用教材：

競思教育內(nèi)部獨(dú)家配套教材。

教學(xué)師資：

天津競思教育權(quán)威科學(xué)專家。

教學(xué)目的：

幫助學(xué)員克服心理障礙，提高閱讀的能力。

競思高級培訓(xùn)顧問：

楊曉霞

專家簡介：

楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》《神經(jīng)治療學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學(xué)、教育類學(xué)科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn)，至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績迅速提升，受到家長們的一致好評?，F(xiàn)聘任為教育部十五重點(diǎn)規(guī)劃課題組研究員，競思注意力研究專家組組長，高級培訓(xùn)指導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的教學(xué)及培訓(xùn)工作。

抽動(dòng)癥（TS）

學(xué)習(xí)障礙兒童中有部分患有抽動(dòng)癥，即經(jīng)常不由自主地?fù)u頭晃腦、擠眉弄眼、抓耳撓腮。抽動(dòng)不同于多動(dòng)，抽動(dòng)是不由自主的、強(qiáng)迫的，是由神經(jīng)異常放電引起的，常伴隨著說臟話、自言自語或怪異的表情。而注意力缺損多動(dòng)障礙的兒童不僅是注意力分散，自我控制能力差，但不出現(xiàn)強(qiáng)迫行為和肌肉抽搐行為。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：可可

學(xué)員情況分析：

可可是一個(gè)很聰明的女孩子，但看書、做作業(yè)很不自覺，容易拖拉，功課每晚都要弄到很晚，嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí)。

字寫的不是很好，經(jīng)常被老師批評。進(jìn)入3年級后，學(xué)習(xí)成績大幅下降。

訓(xùn)練變化過程（老師陳述） ：　　

可可較先次來中心訓(xùn)練的時(shí)候，就表現(xiàn)的很乖巧，也很配合我，能夠比較順利地完成訓(xùn)練。

在和可可溝通的過程中，我也慢慢了解到，可可的壓力是比較大的，作為一個(gè)三年級的學(xué)生，她的功課很多，每天要做到很晚。于是，我就鼓勵(lì)可可，在做功課的時(shí)候，將做功課的速度提高，并且用心將功課完成，而不能分心做一些其他的事情。我和她約定，如果爸爸媽媽有表揚(yáng)她，我也會(huì)在中心給與小星星的獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，家長和我反饋，訓(xùn)練有了明顯的效果，可可目前已經(jīng)有進(jìn)步了，現(xiàn)在已經(jīng)不被老師批評了，而且孩子的字也寫的很好，拿出現(xiàn)在寫的作業(yè)本和之前的對比，感覺不像一個(gè)人寫的。重要的是，可可的成績有所提高，上課可以跟得上老師的節(jié)奏，寫作業(yè)也不再需要家長盯著才能完成，而是自己自覺地完成。我聽了家長的反饋之后，自己也感到很開心，覺得很欣慰。

在后期的訓(xùn)練中，和家長進(jìn)行溝通，希望家長要多對孩子肯定，作為家長，更要能控制自己的情緒，才能對孩子的教育有一個(gè)正面的幫助，在家庭教育中，耐心對待有問題的孩子是非常重要的。家長表示，在家里也一定會(huì)注意，孩子能夠有所改變，他們非常感謝競思的訓(xùn)練。

發(fā)展歷程

2008年12月，美國Talegenes公司開始設(shè)立競思教育，為在公司在中國的運(yùn)營做策劃。

2009年起，競思教育就陸續(xù)在美國醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對合作研發(fā)的硬件軟件進(jìn)行測試。在歷史一年零6個(gè)月的測試過程中，接待了兩百多名美國兒童、青少年和成人的培訓(xùn)需求，并達(dá)到了滿意的訓(xùn)練結(jié)果。

2010年6月，競思教育正式在中國杭州成立開發(fā)中心，組建了杭州競思教育有限公司，并迅速在中國成立了多家加盟機(jī)構(gòu)。

2010年12月，競思教育舉辦“愛心注意力月”活動(dòng)。