廣州歐風(fēng)語言培訓(xùn)中心
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廣州阿拉伯語培訓(xùn)哪些機構(gòu)好？
發(fā)布時間：2019-09-10 廣州歐風(fēng)語言培訓(xùn)中心 訪問 : 408廣州阿拉伯語培訓(xùn)課程
招生對象：
對阿拉伯語感興趣都可以，有無基礎(chǔ)均可，根據(jù)基礎(chǔ)分班分級上課
授課內(nèi)容：
初級班講阿拉伯的發(fā)音，語法，句型，文化（旅游，飲食等），日常中常用的句型，實用對話300句等
中高級班在初級的基礎(chǔ)上面增加文化（旅游，飲食，足球，經(jīng)濟，政治等），宗教信仰，天文地理，歷史等等；
獨創(chuàng)教學(xué)模式，專業(yè)名師導(dǎo)學(xué)服務(wù)
校園環(huán)境
舒適、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境和快樂向上的學(xué)習(xí)氛圍
師資隊伍
具有豐富語言應(yīng)用和教學(xué)經(jīng)驗的一流師資團隊
教學(xué)品質(zhì)
"TAT教學(xué)體系"（精講教學(xué)（Teach）、輔助教學(xué)（Auxiliary）、評估教學(xué)（Test））確保教學(xué)品質(zhì)
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事阿拉伯語、外貿(mào)、亞馬遜運營專員等工作，大致如下：
1 外貿(mào)業(yè)務(wù)員
2 阿拉伯語翻譯
3 阿拉伯語外貿(mào)業(yè)務(wù)員
4 外貿(mào)專員
5 阿拉伯語業(yè)務(wù)員
6 阿拉伯語銷售
7 阿拉伯語老師
8 馬遜運營專員
廣州阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)習(xí)技巧
阿拉伯語學(xué)習(xí)的重點與難點在于動詞變位、各類派生、阿拉伯語與母語結(jié)構(gòu)性差異、一些特殊的句式結(jié)構(gòu)等。重點、難點處專門設(shè)章節(jié)講授，并配備大量練習(xí)，適當(dāng)還可配以專題講座。在教學(xué)過程中，注意加強此方面的訓(xùn)練與鞏固。語法理論的教學(xué)應(yīng)該是為語言實踐服務(wù)的，因此每個語法點教學(xué)的過程都應(yīng)該包括一定量的實踐，通過理論來指導(dǎo)實踐，通過實踐來鞏固理論。鼓勵學(xué)生多說、多寫、多練。
阿拉伯語中表示強調(diào)的“努尼”有兩種：輕型強調(diào)的“努尼”（ ????? ???????????? ???????????? ）和重型強調(diào)的“努尼”（????? ???????????? ???????????? ）。
至于重型強調(diào)的“努尼”，其形式是在動詞詞尾后銜接一個標(biāo)動符帶疊音的“努尼”；輕型強調(diào)的“努尼”，是在動詞詞尾后面銜接一個標(biāo)靜符的“努尼”。兩種形式的“努尼”只有形式上的區(qū)別，而沒有實質(zhì)上的不同。
凡是重型強調(diào)的“努尼”能出現(xiàn)的地方，輕型強調(diào)的“努尼”也能出現(xiàn)，除非輕型強調(diào)“努尼”的雙數(shù)和陰性的復(fù)數(shù)外，重型強調(diào)的“努尼”能使用，而輕型強調(diào)的“努尼”則不能使用。（也就是說，凡是含有內(nèi)含人稱代詞，陽性復(fù)數(shù)的??????? 和第二人稱陰性單數(shù)的 ??????? 的動詞詞尾都可以與輕型或重型強調(diào)的“努尼”相銜接。但是，含有雙數(shù)的 ???????? 和陰性復(fù)數(shù)的“努尼”的動詞詞尾卻只能與輕型強調(diào)的“努尼”相銜接）。
強調(diào)的“努尼”只能用以強調(diào)將要發(fā)生的動作；已經(jīng)發(fā)生的動作或正在進行的動作都不能用它來強調(diào)。因此，強調(diào)的“努尼”只能與未來動詞和命令式動詞詞尾相銜接，強調(diào)的“努尼”，可以入在命令式動詞、禁戒式動詞，和凡是有要求之意的動詞上。
歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來，歐風(fēng)仍然將為實現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng)，量身定制你的小語種培訓(xùn)！
