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兒童記憶力訓練八大方法
發(fā)布時間：2019-09-12 深圳博沃思 訪問 : 4811，使用游戲
"沒有興趣，就沒有記憶."歌德的話正好擊中了幼兒的記憶力特點。聰明的父母不能“命令”他們的孩子記住這個和那個，而是讓他們在高中玩耍的時候記住它。只要你想到“你拍一張，我拍一張，早點睡覺，早點起床……”這樣一首拍手歌，不難想象孩子們會通過游戲不經意間記住多少東西。有許多游戲可以訓練孩子的記憶，比如說民謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
2，清除任務
不用說，孩子們，甚至你可能不記得你無數次走過多少樓梯。然而，如果你對你的孩子說，“數一數樓梯上有多少步，你可以在星期天告訴奶奶。”這孩子肯定會記得的。作為另一個例子，當你給你的孩子講一個故事時，你首先對他說，"媽媽，講一個故事，然后你可以以后再給爸爸講。"這也會鼓勵孩子們記住你的故事。為什么？僅僅因為任務很明確。記憶的任務和目的是明確的，可以提高大腦皮層相關區(qū)域的興奮性，形成主導的興奮中心，從而使記憶更加牢固。
3，完全理解
什么是理解？新知識與頭腦中的原始知識和經驗“掛鉤”。一旦上鉤，就很容易記住。因此，你應該充分利用你孩子現有的知識和經驗，這樣他學到的新知識可以和他頭腦中的舊知識聯系起來。例如，孩子們可以記住“乘法表”，你可以啟發(fā)他們理解“如果乘數是常數，被乘數增加‘1’，乘積增加一個乘數”的原理。這樣，借助于他現有的加法知識，他很快記住了乘法公式。
4，附加意義
你想記住的是有意義的。你可以讓你的孩子理解后記住它。如果是一些沒有意義的材料呢？你可以引導你的孩子給要記住的材料添加“意義”。具體方法有:
錯誤的想法。例如，如果你想讓你的孩子記住富士山海拔12，365英尺，你可以想象富士山是一座“兩歲”的山，也就是說，前兩位數字是12個月(一歲)，后三位數字是365天(一歲)。這個假設很容易記住。
調和法。例如，馬克思出生于1818年5月5日。記住這一天，它可能是諧音:馬克思——一個接一個地送，送(1818)打敗資本主義的吳(5)吳(5)哭。
圖像方法。閱讀圖片是最典型的成像方法。另一個例子是讓孩子們記住阿拉伯數字，可以形象地想象為:1個像鉛筆一樣細長的長條，2個像漂浮在水面上的小鴨子，3個像聽聲音的耳朵，4個像隨風飄動的小旗，5個像釣魚鉤，6個像豆芽一樣咧著嘴笑，7個像鐮刀割草，8個像扭扭扭扭扭，9個像勺子吃東西，0個像雞蛋做蛋糕。
押韻方案。例如，押韻的“1357810蠟，31天不壞”可以幫助孩子快速記住哪個月是31天。
演繹方法。例如，孩子的生日在四月，母親的生日在五月，父親的生日在六月。孩子們只需要記住一個人的生日所在的月份，并通過推斷來記住這一切。
5，巧妙利用時間
你在不同時間學到的東西有不同的效果。研究表明，人們在入睡前會很好地記住他們學到的東西。因為學習后，我睡著了，沒有其他干擾，所以大腦有一個很好的自我鞏固記憶的過程。因此，你的故事，謎語，歌謠，等等。睡覺前最好告訴你的孩子。
6，多種感官
有一個實驗，以10幅圖片為材料，單獨聽覺記憶效果為60%，單獨視覺記憶效果為70%，視覺、聽覺和語言活動一起進行，記憶效果為86。3%。這是因為多種感官參與記憶活動，記憶活動可以在大腦皮層建立多通道神經連接。
7，重復強化
明代有一個學識淵博、記憶力強的人，名叫張普。他訓練記憶力的方法是先讀一篇文章，然后再讀一遍，重復七遍，然后燒掉，這樣他就可以學習和記憶它。張普使用的是重復強化。至于年幼的孩子，因為他們的記憶被保存了很短一段時間，所以他們需要經常得到加強來鞏固他們的記憶。
8，系統分類
記憶應該是美好的記憶。有些孩子知道很多，但是到時候他們就不記得了。他不是記不起來了，但他不擅長記起它。因此，訓練孩子的記憶力不僅是為了讓孩子記住得好，也是為了讓他記住得好。讓他系統地整理頭腦中的東西，并把它們整理好。例如，如果一個孩子學習了一定數量的單詞，你可以幫助他根據它們的字形或發(fā)音對它們進行分類，然后在以后學習它們，并繼續(xù)將它們分類到相應的類別中。這樣，很容易回憶起它是否系統地儲存在大腦中。簡而言之，大腦中“儲存”的東西越系統，就越容易“取出”。
