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 5-8歲(低年級)

 兒童在這個階段的問題是:注意力不集中、多動癥、情緒障礙、脾氣暴躁和沒有規(guī)則

 這個年齡組的重點:注意力增強、學習習慣和行為習慣培養(yǎng)

 這一年齡組的具體培訓方法:

 1)注意力和記憶課程培訓

 2)行為習慣和人際交往的訓練

 3)學科訓練:識字、拼音、計算、單詞和句子

 9-10歲(3-4年級)

 這個階段孩子們的問題如下:缺課，不做作業(yè)，沒有取得好成績，玩得很努力，脾氣暴躁，不受控制。

 這個年齡組的重點是:提高兒童的學習能力和調整學業(yè)成績

 這一年齡組的具體培訓方法:

 1)認知訓練、情緒管理和記憶訓練

 2)時間管理、視覺運動整合、閱讀理解和邏輯思維訓練

 3)學科訓練:閱讀理解、數學、英語

 11-12歲(5-6年級)

 兒童在這個階段的問題是:學習焦慮，缺乏學術能力，閱讀和理解能力差，做事缺乏主動性，沒有學習計劃。

 這個年齡段的重點:培養(yǎng)解決問題的能力，提高綜合能力。

 這一年齡組的具體培訓方法:

 1)解決問題能力和邏輯思維訓練

 2)時間管理和戰(zhàn)略思維訓練

 3)學科訓練:讀寫、數學、英語

史久鏞校長心聲：

我從事教育工作這么多年，經歷了很多孩子，也帶了很多孩子。我發(fā)現在我們學校許多孩子想要但不能得到他們想要的，但不能做他們想做的事情。  經過一段時間的認證，人們發(fā)現高效率的認知能力尤其有效。  我也從事家庭教育。我想把家庭教育和高效認知結合起來，這樣高效認知可以改變更多的孩子和家庭。  我們教育的意義在于挖掘孩子的內在潛能，改變他們的認知能力，改變他們的家庭認知能力，讓所有的家庭和所有的孩子越來越幸福。