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兒童多動(dòng)癥的五大特征
發(fā)布時(shí)間：2019-09-14 深圳博沃思 訪問(wèn) : 408許多父母把正常孩子的多動(dòng)癥誤認(rèn)為多動(dòng)癥?；钴S的孩子被認(rèn)為是不誠(chéng)實(shí)、淘氣和不守紀(jì)律的，對(duì)活躍的孩子有各種各樣的限制。這違背了孩子的心理特征。孩子們活躍而精力充沛，表現(xiàn)出良好的身心健康。只有營(yíng)養(yǎng)不良、嚴(yán)重貧血或其他先天性疾病的兒童才能行動(dòng)自如。注意力缺陷多動(dòng)癥兒童明顯比正常兒童更活躍，不管在什么場(chǎng)合，多動(dòng)癥都是突然出現(xiàn)的，并且經(jīng)常伴隨著沖動(dòng)和破壞性，這很煩人。因此，父母應(yīng)該正確區(qū)分正常兒童和多動(dòng)癥兒童，并為疑似癥狀尋求專業(yè)的兒童保健醫(yī)生。
1。注意力障礙：兒童的主動(dòng)注意力保持時(shí)間達(dá)不到年齡和智商的相應(yīng)水平。他們不能在課堂上專心聽(tīng)講，很容易被輕微的外部干擾分散注意力。 我沒(méi)有聽(tīng)老師布置的所有作業(yè)，所以我經(jīng)常在做作業(yè)時(shí)漏掉、顛倒或出錯(cuò)。 父母被告知的事情往往會(huì)分崩離析，無(wú)法按要求完成或半途而廢。 輕度注意力障礙可以集中在自己感興趣的活動(dòng)上，如看電視、玩電子游戲等。，而嚴(yán)重注意力障礙不能集中在任何活動(dòng)上。
2。過(guò)度活動(dòng):在相對(duì)安靜的環(huán)境中，兒童活動(dòng)的數(shù)量和內(nèi)容顯著增加，超過(guò)預(yù)期，特別是在需要自我約束的情況下，表現(xiàn)為過(guò)度的不安和更小的動(dòng)作，如來(lái)回奔跑。不能靜靜地坐在教室里，在座位上扭來(lái)扭去，左顧右盼，招惹別人；說(shuō)得太多，發(fā)出太多噪音；喜歡玩危險(xiǎn)的游戲；經(jīng)常丟失東西等。
3。沖動(dòng)性:兒童情緒不穩(wěn)定，波動(dòng)很大，容易引發(fā)沖動(dòng)、過(guò)度興奮、外部影響和挫折。 玩得開(kāi)心時(shí)，大喊大叫，唱歌跳舞，無(wú)法控制，洋洋自得；然而，當(dāng)他們遇到不愉快的事情時(shí)，他們很容易生氣和發(fā)脾氣。 因此，當(dāng)和孩子玩耍時(shí)，這些孩子開(kāi)始表現(xiàn)出快樂(lè)和快樂(lè)，如果他們有一點(diǎn)不滿意，他們會(huì)立刻互相攻擊。 這種行為是突然的、大膽的、魯莽的，通常是危險(xiǎn)的或破壞性的，以后也不會(huì)吸取教訓(xùn)。
4。學(xué)習(xí)困難:多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)往往很低，這與兒童的注意力不集中和玩耍有關(guān)。因此，他們對(duì)老師所教的知識(shí)知之甚少，學(xué)習(xí)起來(lái)非常辛苦。
5。也有一些原因。智力低下、理解和理解能力下降、口頭和書(shū)面表達(dá)能力下降、認(rèn)知障礙等導(dǎo)致的精神發(fā)育障礙或延遲癥狀。一半患有注意力缺陷多動(dòng)癥的兒童可能有笨拙的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作，例如手轉(zhuǎn)動(dòng)、手指移動(dòng)、鞋帶系緊、紐扣扣緊等。它們還可能伴有視覺(jué)運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置感覺(jué)障礙、左右辨別、視聽(tīng)轉(zhuǎn)換困難等。
