廣州秦漢胡同國學(xué)
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竹笛演奏技法的自我訓(xùn)練基本內(nèi)容
發(fā)布時間：2019-09-14 廣州秦漢胡同國學(xué) 訪問 : 6111。及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)
從心理學(xué)的角度來看，“在學(xué)習(xí)中，最基本的方法是復(fù)習(xí)，以便獲得扎實的知識而不忘記它?！?nbsp; “當(dāng)學(xué)習(xí)者獲得新知識時，他們必須牢牢地復(fù)習(xí)它，并對新知識保持更多的記憶。 “一些實驗表明，如果你不及時復(fù)習(xí)，你會花更多的時間。有些材料甚至需要幾倍的時間。 “在復(fù)習(xí)過程中，盡量通過聲音來幫助自己回憶技巧上的主要問題，然后，根據(jù)老師對自己指出的，逐字練習(xí)，尋找自己的缺點，并積極克服 在自我訓(xùn)練技能的過程中，第一步是完成與教師的溝通。 下一步是預(yù)覽 老師會主動練習(xí)下一次說的話，找出自己的困難片段或技術(shù)難點，并準(zhǔn)備在下一堂課上主動詢問或關(guān)注老師的表現(xiàn)示范。 及時的預(yù)習(xí)有助于你在課堂上加深對新知識的理解，從而實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。
2。記憶音樂
對大多數(shù)學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)竹笛的同時記憶音樂是一件令人煩惱的事情。 通常會有遺漏或重復(fù)錯誤的現(xiàn)象。更麻煩的是困難的片段很難播放和記憶。 背分?jǐn)?shù)的表現(xiàn)包括兩個問題:記憶過程和技能形成過程。
學(xué)生在每堂課中學(xué)習(xí)的內(nèi)容是作文的一部分，直到整個作文被教授完為止。 這樣，會給學(xué)習(xí)者帶來一些記憶上的不便。原因是部分內(nèi)容教學(xué)的使用使學(xué)習(xí)者將作品的整體感覺分割開來，記憶成績存在一些困難。 在人類記憶過程中，“部分記憶不如整體記憶，而整體記憶不如綜合記憶?！?nbsp;
3。如何記憶樂譜
對譜的分析表明表演者對作品的整體情況有所了解。 如果沒有聲音，或者沒有樂譜，那么用鋼琴或者竹笛來瀏覽整篇作品并分析它。 知道整首歌就等于知道作者的創(chuàng)作意圖。 因此，在記憶音樂時，應(yīng)該在對整個音樂有概念的情況下，充分利用記憶的規(guī)則。首先，要有一個全面的理解，然后從表現(xiàn)的角度進(jìn)一步把握整體。 至于一些內(nèi)容，應(yīng)該結(jié)合技巧和技巧來學(xué)習(xí)。 在處理記憶音樂的具體問題時，記憶樂譜不能逐字記憶。樂句應(yīng)該作為最小單位。音樂短語在理論上分析清楚后，應(yīng)該賦予詩歌以使音樂充滿情感，這將有助于提高記憶力。 心理學(xué)家做了實驗來證明情緒記憶高于機(jī)械記憶。 鋼琴家萊文曾經(jīng)說過，“記憶是記憶音樂思想，而不是樂譜上的符號。”
