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國學教育到底能帶給我們什么?
發(fā)布時間：2019-09-23 廣州時代華商學院 訪問 : 691文化是一個民族的“根”
文化，是一個民族的靈魂。文化是群體的歷史記憶，是一個民族共同的價值追求和獨特的精神象征。 黨的十八大以來，習近平總書記從建設人類命運共同體、實現(xiàn)中華民族可持續(xù)發(fā)展的高度，為促進中國文化的發(fā)展、繁榮和復興做出了一系列重要安排。他明確提出了“根”、“靈魂”和“軟實力”等重要判斷。
文化是經(jīng)濟發(fā)展的先決條件 有了文化，一個國家將有共同的信仰和行為準則，并將有向心力和凝聚力。 文化必須為經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展服務。 今天，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活極其豐富，但與滿足感相比，他們的精神財富是不夠的。這值得深思和反省。
物質(zhì)貧困對一個人、一個國家甚至一個國家來說都不是真正的貧困。沒有堅定的文化信心和精神堅持，精神皈依和無根是最可怕的！精神從何而來？從優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新以及對優(yōu)秀文化發(fā)展的堅定信心。
元曲、楚格福、唐史金子、韓文 回首歷史長河，我們總能看到唐宋的每一句詩和各種學派的格言。我們的聲音和精神總能與每首歌謠和詩歌交流。我們的悲傷總能在每個文人和詩人的心中產(chǎn)生共鳴。 現(xiàn)在和過去是分不開的。它們排成一條連續(xù)的線。 僅此一點就屬于中華民族的背景。幾千年來，它一直通過口頭和書面記錄流傳下來，并受到后世的贊揚。
在重塑中華民族文化信心的時代主題下，“漢學熱”一時興起，蔚為壯觀。 然而，目前傳統(tǒng)文化經(jīng)典的盲目復制、正式包裝和娛樂傳播背離了重塑中華民族文化信心的初衷。 在這方面，中小學語文教育應該做得很多，但由于教材、教師、考試等諸多因素，卻做得很少。
為了進一步貫徹教育部《完善中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》的精神，引導青年學生樹立和堅持正確的歷史、民族、民族和文化觀，不斷增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴和榮譽感，甘肅教育出版社重點策劃和開發(fā)了一系列由甘肅省特聘教師王閆學主編的《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精讀》。該系列包括三個部分:小學、初中和高中。所選章節(jié)來自歷代優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，具有審美價值和人文情懷，如《楚辭》、《先秦散文》、《樂府民歌》、《唐宋詩詞》、《筆記小說》、《歷史名著》、《明清戲曲》等。
