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目前，我國的各大藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都會(huì)開設(shè)三大構(gòu)成課：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成，國外教育體系中也有相對(duì)應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)（雖然名稱有所不同）。本課程與室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)專業(yè)有沒有關(guān)系呢？今天,就讓非凡學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)專業(yè)項(xiàng)目主任王老師和大家一起來聊一聊三大構(gòu)成與室內(nèi)設(shè)計(jì)吧。

首先，我們了解一下構(gòu)成：

構(gòu)成，指將一定的形態(tài)元素，按照視覺規(guī)律、力學(xué)原理、心理特性、審美法則進(jìn)行的創(chuàng)造性的組合。起源可以追溯到十九世紀(jì)的法國后印象派大師塞尚，更離不開包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院對(duì)點(diǎn)、線、面、體等抽象藝術(shù)元素進(jìn)行大量的研究。

然后，來認(rèn)識(shí)一下三大構(gòu)成的組成：

1、平面構(gòu)成。是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學(xué)的原理，進(jìn)行編排和組合。其主要以點(diǎn)、線、面為基本元素進(jìn)行組合：點(diǎn)的大小、疏密排列；線的粗細(xì)、疏密、錯(cuò)覺變化；面的有機(jī)、偶然的形態(tài)…… 。然后運(yùn)用重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、密集、特異等形式，將感性與理性結(jié)合。

特異構(gòu)成  學(xué)員作品

2、色彩構(gòu)成：是從人對(duì)色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。

特異構(gòu)成  學(xué)員作品。

3、立體構(gòu)成：也稱為空間構(gòu)成。是用一定的材料、以視覺為基礎(chǔ)，力學(xué)為依據(jù)，將造型要素，按照一定的構(gòu)成原則，組合成美好的形體的構(gòu)成方法?，F(xiàn)在更是作為一門研究形態(tài)創(chuàng)造與造型設(shè)計(jì)的獨(dú)立學(xué)科，深深影響了建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型、雕塑、廣告等設(shè)計(jì)行業(yè)。

立體構(gòu)成不僅僅是從二維走向了三維，還包括對(duì)材料形、色、質(zhì)等心理效能的探求和材料強(qiáng)度的探求，以及加工工藝等物理效能的探求。

《蒲葦》2018年同濟(jì)大學(xué)建造節(jié)華南理工大學(xué)代表隊(duì)作品

現(xiàn)在，我們看一看三大構(gòu)成在室內(nèi)的應(yīng)用：

室內(nèi)設(shè)計(jì)，其實(shí)也可以看作是構(gòu)成——符合相應(yīng)功能的，多種材料、多種需求的綜合性構(gòu)成。在室內(nèi)的應(yīng)用可以說是無所不在。

先看這組照片，來自于我們學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)同學(xué)去紅星美凱龍做市場調(diào)查時(shí)拍攝的。 

（圖一）

（圖二）

這是一家店鋪的櫥窗。從圖一，我們的第一直觀是運(yùn)用了簡單的平面構(gòu)成，中間的圓點(diǎn)，四周發(fā)射的線條。細(xì)看，加入了色彩構(gòu)成，線之間有綠色的色彩純度變化，通過燈光有了亮度的變化，播放的視頻則是在變幻色相。再換個(gè)角度看（圖二），前后的層次變化出現(xiàn)了空間感，中間的圓形顯示屏更是賦予了整個(gè)櫥窗時(shí)間的維度。

這是個(gè)比較典型的構(gòu)成案例，讓我們?cè)倏纯春竺鎺讖堈掌?，大家能否看出?gòu)成的應(yīng)用嗎？

（圖三）

（圖四）

（圖五）

（圖六）

（圖七）

綜合以上幾個(gè)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)：構(gòu)成會(huì)出現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)的平面中、立面中；構(gòu)成可以存在于二維平面中，三維空間中，甚至四維時(shí)空中；構(gòu)成可以借助不同的材料展現(xiàn)，紙、布、木材、金屬、塑料……我們的設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)中自覺或者不自覺中運(yùn)用著構(gòu)成的手法，表達(dá)著對(duì)美的認(rèn)知。

作為初入室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的你，看了這些將構(gòu)成融入設(shè)計(jì)中的案例，是否也動(dòng)心了？試一試，也許你就離設(shè)計(jì)大師更近了。

王老師

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