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課程介紹

【課程名稱】：雅思突破6.5分課程

【班級(jí)人數(shù)】：鉆石5人/常規(guī)班8-15人

【班級(jí)類型】：全日制/周末/晚班

【入學(xué)水平】：雅思分?jǐn)?shù)4.5,大一英語(yǔ)程度；能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧，表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)，邏輯性較差；詞匯量3500-4000左右。

【課程介紹】：

進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫基本技能訓(xùn)練及輸入、輸出詞匯的擴(kuò)充，培養(yǎng)邏輯思維及長(zhǎng)難句分析技巧，熟練運(yùn)用聽力筆記方法和技巧，迅速駕馭習(xí)慣、喜好、對(duì)比、預(yù)測(cè)等十大口語(yǔ)功能句型，掌握段落核心要素和段落開展方法，以便更能深入地了解雅思考試機(jī)經(jīng)題庫(kù)語(yǔ)料。

雅思聽力考試時(shí)要注意些什么？

雅思聽力考試時(shí)，一旦存在失誤就會(huì)失分，機(jī)不可失，時(shí)不再來，所以我們?cè)谘潘悸犃荚囍耙炎⒁獾氖马?xiàng)記清，考試時(shí)要合理規(guī)劃，才能沉著應(yīng)戰(zhàn)。

讀題

做過雅思聽力的考生都知道，在正式考試之前，會(huì)播放一段考試要求的錄音。雖然只是一個(gè)短暫的時(shí)間，但它確實(shí)是非常寶貴的閱讀時(shí)間。必須明確“讀什么”的問題。

雅思聽力考試需要注意好每一個(gè)細(xì)節(jié),如時(shí)間,地點(diǎn),態(tài)度的理解等。所以在閱讀思考時(shí),把問題的語(yǔ)義中心和關(guān)鍵詞,分析中包含的信息結(jié)構(gòu)關(guān)系銜接,并聽相應(yīng)的聯(lián)想和預(yù)測(cè),做到心中有數(shù)。

在該課程中您將學(xué)習(xí)到以下知識(shí)點(diǎn)：

基礎(chǔ)聽力知識(shí)擴(kuò)充以定位技巧

Basic listening skills and drills

基礎(chǔ)閱讀解題技巧

Basic reading skills: such as skimming and scanning

接觸雅思口語(yǔ)話題

Familiarize with the IELTS oral questions

學(xué)習(xí)英文寫作方式，克服中式寫作表達(dá)

Learning how to write English passages/articles

張明明 Mindy老師是一名實(shí)力強(qiáng)悍的老師！

教學(xué)優(yōu)勢(shì)：英語(yǔ)專業(yè)科班出身，英語(yǔ)功底扎實(shí)，教學(xué)時(shí)間四年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。教學(xué)方法由淺入深，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同基礎(chǔ)性格的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式方法，關(guān)注學(xué)生心理。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。善于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升自主學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)風(fēng)格多樣，提倡學(xué)習(xí)幸福感的提升。課堂氣氛活躍，善于帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入情景，主動(dòng)，快樂學(xué)習(xí)。

朗閣教育由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，籌建于1999年，總部位于上海，是中國(guó)較大的雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。 目前在上海、北京、南京、無錫、成都等37個(gè)城市擁有至少60個(gè)校區(qū)，形成比較完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

中心專業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、初中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育，先后出版近百套英語(yǔ)書籍。薈集了上百位中外英語(yǔ)教育者。