寧波上元教育
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2019年寧波學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)去哪家好
發(fā)布時(shí)間：2019-06-16 寧波上元教育 訪問(wèn) : 466上元教育課程共分為外貿(mào)財(cái)經(jīng)、職業(yè)崗位、建筑工程、電腦設(shè)計(jì)、機(jī)械電子、外語(yǔ)教育、才藝教育、學(xué)歷教育共八大類，涉及了10多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的崗位技能課程，學(xué)習(xí)方向以技能和考前輔導(dǎo)為主。本著以“質(zhì)量教學(xué)”為核心，上元知道課程設(shè)置不容忽視，學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題，在辦學(xué)多年的基礎(chǔ)上，上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水。上元針對(duì)不同培訓(xùn)需求和目標(biāo)選用了適合崗位需要的培訓(xùn)課程，在教學(xué)大綱中，納入了老師們多年工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，毫無(wú)保留的與學(xué)員們共同分享。還有些課程，教材與習(xí)題完全由老師們的專屬打造，比如：會(huì)計(jì)做帳報(bào)稅、外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與出口退稅，就是老師們按工作流程列出來(lái)的一張張單據(jù)；平面設(shè)計(jì)精英班，有一門課程是由老師精心收集的各種設(shè)計(jì)版式；還有PLC課程，在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師把自己多次開發(fā)的成果搬進(jìn)了課堂。
課程優(yōu)勢(shì)：
1、師資
授課資質(zhì)：授課講師從事稅務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作多年，有多家大中型企業(yè)稅務(wù)策劃、稅務(wù)培訓(xùn)顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，三年之內(nèi)超高分同時(shí)拿下稅務(wù)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、法律職業(yè)資格證書。
授課風(fēng)格：考試命題爛熟于心、抓取考點(diǎn)命中率奇高，深知稅務(wù)工作和學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，善于分享“學(xué)霸秘籍”讓學(xué)員“穩(wěn)準(zhǔn)快”成功上岸
2、多元化的上課方式
3、精編教輔秘籍，全方位助學(xué)
4、“我心向?qū)W員”，一心讓每個(gè)同學(xué)輕松備考，高效過(guò)關(guān)
上元簡(jiǎn)介
上元教育成立于2005年，總部位于蘇州，是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營(yíng)模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體，是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更將成為中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。
發(fā)展十余年來(lái)，已經(jīng)先后在江蘇的蘇州、南京、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、泰州、徐州、宿遷、浙江的杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,安徽的蕪湖、滁州、以及上海等地成立了分校，截止到2017年9月，上元教育的發(fā)展版圖上已經(jīng)有近60多所分校，未來(lái)還將繼續(xù)發(fā)展壯大，到2019年，分校數(shù)量將達(dá)到100所以上。上元教育目前每年學(xué)員數(shù)量超120000人次，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才達(dá)1200000人。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
模塊一：室內(nèi)表現(xiàn)階段
熟練使用施工圖、3D MAX、圖像處理、手繪等制圖軟件；學(xué)員能夠牢固掌握并在設(shè)計(jì)中快速準(zhǔn)確表現(xiàn)設(shè)計(jì)思想并通過(guò)表現(xiàn)圖推敲形體及空間關(guān)系。學(xué)員可通過(guò)表現(xiàn)圖構(gòu)圖關(guān)系、色彩關(guān)系，手繪關(guān)系的訓(xùn)練培養(yǎng)良好的藝術(shù)感覺(jué)和良好的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。
模塊二：室內(nèi)預(yù)算階段
能獨(dú)立完成整套3D效果圖、施工圖，熟悉裝飾整套施工流程及工程預(yù)算。熟悉工藝流程，對(duì)主材的品類、材質(zhì)、工藝、價(jià)格有精確的了解。能使年輕的設(shè)計(jì)師迅速掌握各種施工工藝和材料的性能，完整的掌握室內(nèi)裝飾系統(tǒng)的水電、木油漆、吊燈塑造等結(jié)構(gòu)框架的建造。
第三模塊：室內(nèi)平面布局階段
掌握學(xué)習(xí)空間分布的基本設(shè)計(jì)原理，合理劃分空間，，以及室內(nèi)空間界面的藝術(shù)處理。掌握人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù)，從人的尺度、動(dòng)作領(lǐng)域、心理空間以及人際交往的空間。堅(jiān)持學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)日益注重“以人為本”的根本原則，
第四模塊：室內(nèi)原理階段
掌握空間設(shè)計(jì)的裝飾風(fēng)格、家具擺放、裝飾品的陳設(shè)色彩的主次色彩的搭配等以及燈光的類型和不同光源的布置方法，包括整體氣氛的把控，以及常見(jiàn)材質(zhì)壁紙、絨布、皮質(zhì)等材質(zhì)的調(diào)節(jié)方法。和不同光源的布置方法，包括整體氣氛的把控，以及常見(jiàn)材質(zhì)壁紙、絨布、皮質(zhì)等材質(zhì)的調(diào)節(jié)
第五模塊：室內(nèi)軟裝階段
學(xué)習(xí)掌握軟裝設(shè)計(jì)所涉及到的軟裝產(chǎn)品包括家具、燈飾、窗簾、地毯、掛畫、花藝、飾品、綠植等軟裝是關(guān)于整體環(huán)境、空間美學(xué)、陳設(shè)藝術(shù)、生活功能、材質(zhì)風(fēng)格、最終使得整個(gè)空間和諧溫馨、漂亮?？臻g燈
第六模塊：室內(nèi)風(fēng)水階段
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握室內(nèi)風(fēng)水包括客廳風(fēng)水，餐廳風(fēng)水，廚房風(fēng)水，和臥室風(fēng)水以及玄關(guān)風(fēng)水學(xué)的知識(shí)。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)風(fēng)水是專業(yè)能力提升的需要、市場(chǎng)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)需要、客戶簽單的需要、同樣也是客戶對(duì)風(fēng)水的需求。
第七模塊：四大利潤(rùn)空間
結(jié)合實(shí)操案例學(xué)習(xí)真實(shí)案例學(xué)習(xí)，掌握平層、別墅 、辦公、商業(yè)空間設(shè)計(jì)的功能、空間與風(fēng)格的把握。后期可真正獨(dú)立并且全面的完成小型餐飲空間的設(shè)計(jì)與施工，并熟悉建筑設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)規(guī)范及室內(nèi)裝飾行業(yè)現(xiàn)行材料、工藝。
第八模塊：室內(nèi)銷售階段
學(xué)習(xí)站我利用好談單工具，使客戶對(duì)你要表達(dá)的設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)構(gòu)思更加印象深刻，學(xué)以致用的全系統(tǒng)課程體系，激活設(shè)計(jì)師狀態(tài)，通過(guò)專業(yè)的銷售培訓(xùn)技能課程教會(huì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)如何闡明理論基礎(chǔ)，談單技巧。
美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)前景：
隨著國(guó)家大力扶持文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策的不斷加強(qiáng)，美術(shù)類人才的需求也日益旺盛，從傳統(tǒng)的廣告行業(yè)，環(huán)境藝術(shù)行業(yè)，新興的動(dòng)畫游戲行業(yè)均表現(xiàn)出旺盛的活力，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的要求，必然導(dǎo)致設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，而那這種發(fā)展也會(huì)使美術(shù)類人才就業(yè)前景更加光明。素描專業(yè)是應(yīng)用最廣的專業(yè)：動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、美術(shù)教育等。
課程簡(jiǎn)介：
第一階段 設(shè)計(jì)之本：為您的創(chuàng)意設(shè)計(jì)展開飛翔的翅膀。
工具介紹透視圖基礎(chǔ)基本表現(xiàn)技法 引導(dǎo)手繪的重要性及實(shí)用性論述學(xué)習(xí)方法入門。
通過(guò)鋼筆速寫的學(xué)習(xí)使徒手流暢表達(dá)，繪畫透視知識(shí)，啟蒙開發(fā)出想象力。
在此階段后學(xué)員能夠畫出流暢的線，基本能夠理解運(yùn)用點(diǎn)、線、面透視圖的基本元素，為下步畫效果圖打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 彩鉛、馬克筆基本表現(xiàn)技法。
第二階段 主流設(shè)計(jì)：讓您的設(shè)計(jì)作品緊跟設(shè)計(jì)潮流
平面和透視的快速構(gòu)造及相互轉(zhuǎn)換 平面圖的鋼筆徒手繪制針對(duì)與平立面轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。
（可達(dá)到的教學(xué)效果，此階段后學(xué)員能夠掌握平面、與透視構(gòu)造的互相轉(zhuǎn)換，即能夠掌握利用平面圖畫出徒手透視結(jié)構(gòu)的能力空間感和空間想象力達(dá)到質(zhì)的飛躍，此階段也是我們推出的徒手透視圖的核心技法。）
第三階段 設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)，引領(lǐng)設(shè)計(jì)潮流。
手繪單體（桌椅、家具、裝飾物、植物、燈飾等）
（可達(dá)到的教學(xué)效果，提高學(xué)員掌握能依據(jù)透視盒子畫出任意角度的物體，在此可領(lǐng)略只要能畫盒子就能輕松畫出室內(nèi)、物體的神奇感覺(jué)）
第四階段
提升之道：提升設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，在工作中展現(xiàn)您的設(shè)計(jì)才華。
色彩及光影表現(xiàn) 色彩基礎(chǔ)知識(shí)講解十二色環(huán)并根據(jù)色環(huán)進(jìn)行配色訓(xùn)練 用顏色表現(xiàn)幾何形體及光影。 用彩鉛、水彩、馬克筆等表現(xiàn)方法表現(xiàn)物體、植物、建筑環(huán)境的色彩。
手繪綜合練習(xí)，作品點(diǎn)評(píng)。
運(yùn)用前四階段的知識(shí)結(jié)合彩鉛、水彩、馬克筆高級(jí)表現(xiàn)技法繪制完整的手繪作品
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
素描：美術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)明暗，透視，線條等關(guān)系
服裝手繪款式圖：學(xué)習(xí)人體的比例結(jié)構(gòu)，人體與服裝的關(guān)系；對(duì)應(yīng)人體不同形態(tài)的各類服裝細(xì)節(jié)的繪制，以及款式的設(shè)計(jì)和變化
服裝手繪效果圖：掌握人體各部位如五官等比例結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)及繪制技巧，繪制人體的畫法以及效果圖的上色技巧
服裝電腦畫法（AI）：熟悉界面功能的記憶，結(jié)合工具繪制各類服裝及輔料，處理服裝的各種變化
服裝電腦畫法（PS）：熟悉PS應(yīng)用內(nèi)不同區(qū)域模塊的功能，并且熟練運(yùn)用命令設(shè)計(jì)印花圖案，處理服裝效果圖
面料：學(xué)習(xí)服裝面料和輔料的分類及應(yīng)用方向，能夠識(shí)別不同的實(shí)物面料。
服飾配色與圖案設(shè)計(jì)：關(guān)于色彩的基本知識(shí)的記憶以及理解，在運(yùn)用軟件進(jìn)行調(diào)色的搭配以及設(shè)計(jì)出圖案
服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品企劃：服裝產(chǎn)品企劃、服裝風(fēng)格、民族服飾、服裝設(shè)計(jì)師與品牌、指導(dǎo)學(xué)生出主圖、系列效果圖、單桿產(chǎn)品圖、服飾品設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)生整體系列圖
服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用（女裝篇）：對(duì)人體工學(xué)、測(cè)量技術(shù)和女裝規(guī)格等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；女裝基本裙、上衣、褲子、西裝、連衣裙等服裝的原理及樣板的繪制，要求學(xué)員能結(jié)合圖片制版。
服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用（男裝篇）：介紹裝紙樣設(shè)計(jì)的基本原理、變化規(guī)律、工藝特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，對(duì)襯衣、西裝、褲子、夾克等各類樣板的繪制，要求學(xué)員能夠結(jié)合圖片制版。
童裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)童裝框架的原理，繪制各類兒童服裝的樣板
推板放碼：學(xué)習(xí)手工推板放碼，學(xué)習(xí)其方法加以應(yīng)用并用CAD軟件練習(xí)
服裝CAD：認(rèn)識(shí)CAD的各種工具，運(yùn)用CAD工具制版、放縫、放碼、排料。
服裝立體裁剪：裙子、上衣、西裝的立裁手法和運(yùn)用，能制作禮服
縫紉：熟悉縫紉機(jī)基本操作方法、掌握縫制工具和零部件制作，能夠完成各類服裝 縫制工藝
制版能力提升：是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的技術(shù)高級(jí)課程，是從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到服飾文化及拓展性設(shè)計(jì)能力、制作能力的層面上。綜合在市場(chǎng)調(diào)研、掌握服裝流行趨勢(shì)、結(jié)合自己的服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思，在創(chuàng)新過(guò)程中采用不同的思維方式，運(yùn)用不同的路徑，進(jìn)行探索創(chuàng)新、設(shè)計(jì)策劃及作品創(chuàng)作；通過(guò)“款式設(shè)計(jì)—結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—工藝制作—成衣展示”一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作及產(chǎn)品展示的能力。
