廣州歐風(fēng)語(yǔ)言培訓(xùn)中心
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廣州德語(yǔ)培訓(xùn)班，廣州德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-
發(fā)布時(shí)間：2019-06-20 廣州歐風(fēng)語(yǔ)言培訓(xùn)中心 訪問(wèn) : 144中世紀(jì)德意志境內(nèi)諸侯割據(jù)，加上交通不便，各個(gè)德語(yǔ)方言的發(fā)展相差很大。雖然曾試圖建立共同語(yǔ)言，但一般都只局限于各地區(qū)，而且只在一定的階層中被利用。比如北德的低地德語(yǔ)在漢薩同盟最興盛的時(shí)候在北海和波羅的海沿海地帶成為當(dāng)?shù)亟?jīng)商的通用語(yǔ)言。
為了宗教改革，馬丁·路德將《圣經(jīng)》翻譯成德語(yǔ)的一種方言，為德語(yǔ)的統(tǒng)一起了非常大的作用?！堵返率ソ?jīng)》所使用的德語(yǔ)方言，得到了非常廣泛的普及，成為后來(lái)標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的基礎(chǔ)。
歐風(fēng)德語(yǔ)B2沖刺課程-留學(xué)考試課程：
本課程為德語(yǔ)零基礎(chǔ)且需完成歐標(biāo)B2級(jí)別考試的學(xué)員量身打造。
系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音及變音規(guī)則，熟練運(yùn)用德語(yǔ)必要語(yǔ)法及使用規(guī)則。
學(xué)會(huì)探討全球環(huán)境問(wèn)題，社會(huì)保險(xiǎn)，健康的定義等社會(huì)性話題。
掌握德?？荚囍新?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大部分題型構(gòu)成，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提升答題技巧，沖刺德福4x4，助力德國(guó)留學(xué)。
如何考察小語(yǔ)種就業(yè)前景呢?
首先，要了解該語(yǔ)言國(guó)家與我國(guó)的交往情況。如果我國(guó)與該國(guó)的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國(guó)語(yǔ)言的人才，就業(yè)前景就好。
第二，要了解選擇學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。
第三，了解選擇所學(xué)的語(yǔ)言得使用范圍。如果該語(yǔ)言國(guó)過(guò)去擁有殖民地，那么這些殖民地獨(dú)立建國(guó)之后的官方語(yǔ)言一般依然使用過(guò)去隸屬國(guó)家的語(yǔ)言。例如，目前很多非洲國(guó)家官方依然使用法語(yǔ)等。
要知道自己所學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的官語(yǔ)是本國(guó)語(yǔ)言，還是其他語(yǔ)言。如果該國(guó)官方使用的既有本國(guó)語(yǔ)言又有英語(yǔ)，則就意味著你至少需要同時(shí)學(xué)好該國(guó)語(yǔ)言和英語(yǔ)這兩門(mén)外語(yǔ)。
德語(yǔ)考試有什么注意事項(xiàng)
1. 首先提醒考試的同學(xué)在考前頭一天，這次是7月7日去領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)，看一下口語(yǔ)考試時(shí)間和地點(diǎn)的通知，明確自己第二天口語(yǔ)考試的具體時(shí)間(即第幾批)和教室，確定考場(chǎng)口語(yǔ)考試的考場(chǎng)。
2. 條形碼：口語(yǔ)考試的兩個(gè)條形碼是在上午筆試時(shí)一并發(fā)放，下午需要自己帶到口語(yǔ)考場(chǎng)，同學(xué)們一定不要弄丟。
3. 試錄：無(wú)論是用磁帶還是用計(jì)算機(jī)考試，都會(huì)有試錄，同學(xué)們一定好好聽(tīng)回放，確定自己的設(shè)備能否正常運(yùn)作，如果有問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系監(jiān)考老師。試錄內(nèi)容最好說(shuō)一下第一題的開(kāi)頭，以便使自己盡快進(jìn)入考試狀態(tài)。
4. 報(bào)考號(hào)和日期：“滴”的一聲后用德語(yǔ)報(bào)考號(hào)(Teilnehmernummer)，考號(hào)要一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的說(shuō)，再一個(gè)“滴”聲之后報(bào)日期(Datum)。
過(guò)程被動(dòng)態(tài)(das Vorgangspassiv)的構(gòu)成
1.現(xiàn)在完成時(shí)：
助動(dòng)詞sein+動(dòng)詞第二分詞P II+worden
Pron.ich du er/sie/es wir ihr Sie/sie
sein bin bist ist sind seid sind
z.B.Die Schüler haben den Lehrer gefragt.
-Der Lehrer ist(von den Schülern)gefragt worden.
2..過(guò)去完成時(shí)：
助動(dòng)詞waren+動(dòng)詞第二分詞P II+worden
Pron.ich du er/sie/es wir ihr Sie/sie
waren war warst war waren wart waren
z.B.Die Schüler hatten den Lehrer gefragt.
-Der Lehrer war(von den Schülern)gefragt worden.
關(guān)于歐風(fēng)
歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
