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發(fā)布時(shí)間：2019-06-22 廣州粵嵌教育 訪問(wèn) : 175
校企合作簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)
粵嵌科技總經(jīng)理鐘錦輝首先對(duì)于廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直以來(lái)的支持和信任表示感謝，隨后介紹了粵嵌科技校企合作的模式，并就教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目落地做了細(xì)致說(shuō)明。他表示此次與廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，將充分發(fā)揮粵嵌科技在實(shí)踐條件建設(shè)、校外實(shí)踐基地建設(shè)上積累的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，聚集優(yōu)質(zhì)資源與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)教育創(chuàng)新，助力廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)更多符合社會(huì)需要的人才。
底層編碼能力
大數(shù)據(jù)工程師要深入了解底層編碼原理，擁有從頭開(kāi)始創(chuàng)建完整項(xiàng)目的能力，開(kāi)發(fā)屬于自己的框架
和工具要能做出符合企業(yè)需求的底層架構(gòu)。我們培養(yǎng)學(xué)員行程自己的思維和布局能力，以勝任底
層開(kāi)發(fā)工作，而不僅僅是長(zhǎng)期的圍繞已有代碼進(jìn)行維護(hù)。
多年軟件開(kāi)發(fā)及教育工
作經(jīng)驗(yàn)，精通JavaEE 、
SQLServer、Oracle等
編程語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)......
具體課程包括：
1、Struts2框架：學(xué)習(xí)Struts2框架技術(shù)原理分析、Struts2的下載及配置、Struts2的核心控制器等內(nèi)容。
2、Hibernate框架：理解ORM框架思想、配置Hibernate、映射集合和實(shí)體關(guān)聯(lián)等。
3、Spring4框架：學(xué)習(xí)Spring DAO層支持、Spring的事務(wù)管理、Spring整合ORM技術(shù)等。
4、整合SSH框架：Spring集成Struts、Hibernate、數(shù)據(jù)庫(kù)層實(shí)現(xiàn)、Hibernate持久層設(shè)計(jì)等。
階段項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)：網(wǎng)上票務(wù)查詢系統(tǒng)項(xiàng)目
以Spring Struts Hibernate為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)框架，Struts作為系統(tǒng)的整體基礎(chǔ)架構(gòu)，負(fù)責(zé)MVC的分離，在Struts框架的模型部分，控制業(yè)務(wù)跳轉(zhuǎn)，利用Hibernate框架對(duì)持久層提供支持。Spring一方面作為一個(gè)輕量級(jí)的IoC容器，負(fù)責(zé)查找、定位、創(chuàng)建和管理對(duì)象及對(duì)象之間的依賴關(guān)系，以mysql為數(shù)據(jù)庫(kù)，此項(xiàng)目，熟練掌握三大框架。
EE高級(jí)技術(shù)
主要內(nèi)容：本階段主要學(xué)習(xí)當(dāng)今**主流的JAVA EE框架：SSM。設(shè)計(jì)以Spring Framework為核心容器，Spring MVC為模型視圖控制器，MyBatis為數(shù)據(jù)訪問(wèn)層， Apache Shiro為權(quán)限授權(quán)層，布局框架使用SiteMesh的 Web框架。
具體課程包括：
1、Spring MVC：學(xué)習(xí)采用Spring MVC的好處、注解的控制器、數(shù)據(jù)綁定和form標(biāo)簽庫(kù)、視圖和視圖解析器等內(nèi)容。
2、MyBatis：MyBatis環(huán)境搭建、MyBatis的解析和運(yùn)行原理、MyBatis-Spring技術(shù)整合等。
3、Apache Shiro：學(xué)習(xí)Apache Shiro作用，以及他們的三大核心組件和整合Spring的Web程序構(gòu)建等內(nèi)容。
4、Sitemesh框架和Freemarker框架：SiteMesh裝飾器使用配置、decorator標(biāo)簽屬性等。
5、Activiti工作流框架：學(xué)習(xí)如何與Spring整合、Activiti api分析等內(nèi)容。
6、WebService框架：學(xué)習(xí)jax-ws遠(yuǎn)程調(diào)用、webservice應(yīng)用場(chǎng)景分析等。
階段項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)：企業(yè)OA項(xiàng)目
此項(xiàng)目以Spring Framework基礎(chǔ)上搭建的一個(gè)基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，以Spring MVC為模型視圖控制器，MyBatis為數(shù)據(jù)訪問(wèn)層， Apache Shiro為權(quán)限授權(quán)層，Activiti為工作流引擎，項(xiàng)目功能請(qǐng)求公司組織權(quán)限處理、請(qǐng)假審批、填寫(xiě)日志。
主要內(nèi)容：**本階段學(xué)習(xí)，主要掌握EE移動(dòng)后臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方案，基于Spring框架搭建的APP后臺(tái)，主要講解Web原理、Spring框架、ORM框架等技術(shù)，為移動(dòng)后臺(tái)開(kāi)發(fā)作基礎(chǔ)鋪墊。
具體課程包括：
1、Maven工具管理：學(xué)習(xí)基于Maven項(xiàng)目和Eclipse IDE、Maven基本操作等內(nèi)容。
2、SVN工具管理：SVN的安裝及配置、SVN的常用操作等。
3、實(shí)用軟件工程：軟件需求分析以及軟件設(shè)計(jì)概要，如何進(jìn)行項(xiàng)目管理及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和性能優(yōu)化。
大數(shù)據(jù)高并發(fā)服務(wù)器
主要內(nèi)容：本階段學(xué)習(xí)，主要掌握EE移動(dòng)后臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方案，基于Spring框架搭建的APP后臺(tái)，主要講解Web原理、Spring框架、ORM框架等技術(shù)，為移動(dòng)后臺(tái)開(kāi)發(fā)作基礎(chǔ)鋪墊。
具體課程包括：
1、Linux系統(tǒng)使用：Linux簡(jiǎn)介、Linux安裝與配置、Linux命令基本操作。
2、MongoDB使用：安裝和配置MongoDB、訪問(wèn)MongoDB數(shù)據(jù)庫(kù)、操作MongoDB數(shù)據(jù)等。
3、Redis使用：學(xué)習(xí)Redis數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Redis構(gòu)建Web應(yīng)用等內(nèi)容。
4、memcached使用：memcached原理分析、memcached的安裝、memcached各種數(shù)據(jù)指令操作。
5、Nginx使用：如何配置nginx tomcat請(qǐng)求負(fù)載均衡等。
階段項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)：電子商城系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
開(kāi)發(fā)高性能移動(dòng)后臺(tái)，運(yùn)用當(dāng)前主流框架技術(shù)SSM（Spring、SpringMVC和Mybatis），MongoDB作大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、redis緩存處理、Spring為核心邏輯框架，Tomcat配合Nginx負(fù)載均衡，支持restful，支持json，實(shí)現(xiàn)一個(gè)高性能移動(dòng)后臺(tái)。
Java培訓(xùn)課程
廣州Java培訓(xùn)，Java課程分為四個(gè)學(xué)習(xí)階段，從基本概念到更深層次的技術(shù)要點(diǎn)，隨著JavaEE的深入，學(xué)生專業(yè)技能的橫向和縱向延伸。廣州JAVA課程實(shí)訓(xùn)互貫工程實(shí)戰(zhàn)，不只是一個(gè)演示，以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目作為一個(gè)教學(xué)案例，讓你在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，更了解和把握為什么要這樣做。不僅可以添加、刪除、修改和檢查，因?yàn)閷?shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)不能一兩個(gè)表添加、刪除、檢查，我們更注重學(xué)生的業(yè)務(wù)邏輯學(xué)習(xí)。它不僅是一個(gè)獨(dú)立的版本，而且我們的項(xiàng)目將在AriCloud中啟動(dòng)，我們還有一個(gè)在Linux服務(wù)器上具有10萬(wàn)甚至100萬(wàn)次訪問(wèn)的系統(tǒng)架構(gòu)。
