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德語(yǔ)（德：Deutsch，英：German language），語(yǔ)言系屬上屬于印歐語(yǔ)系—日耳曼語(yǔ)族—西日耳曼語(yǔ)支，其標(biāo)準(zhǔn)形式被稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)（Standard deutsch），是奧地利、比利時(shí)、德國(guó)、意大利博爾扎諾自治省、列支敦士登、盧森堡和瑞士的官方語(yǔ)言，用拉丁字母書(shū)寫(xiě)。

使用德語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的3.01%，以使用國(guó)家數(shù)量來(lái)算是世界排名第六的語(yǔ)言，也是世界大國(guó)語(yǔ)言之一，以及歐盟內(nèi)使用最廣的母語(yǔ)。

德語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)共同語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁·路德對(duì)拉丁語(yǔ)《圣經(jīng)》的翻譯工作。大多數(shù)德語(yǔ)詞匯源于印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族的語(yǔ)言，一些詞匯來(lái)自拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)，還有部分來(lái)自法語(yǔ)和英語(yǔ)。歐洲語(yǔ)言管理中心2015年9月最新的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語(yǔ)各方言的人數(shù)以及德語(yǔ)的學(xué)習(xí)者將近1.77億人，其中母語(yǔ)使用者9500萬(wàn)，作為第二語(yǔ)的使用者為1200萬(wàn)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者多達(dá)七千萬(wàn)，是世界上最常被學(xué)習(xí)的外語(yǔ)之一。

歐風(fēng)德語(yǔ)A2興趣培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介：

本課程為已達(dá)到A1水平且需完成歐標(biāo)A2級(jí)別考試的學(xué)員量身打造。

幫助系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音及變音規(guī)則。熟練運(yùn)用A2階段中的語(yǔ)法知識(shí)。

學(xué)會(huì)不同場(chǎng)景中的表達(dá)方式，如興趣愛(ài)好，媒體形式等不同表達(dá)

掌握比較級(jí)的兩種形式，最高級(jí)使用，物主代詞三格，形容詞三格等語(yǔ)法。

適合人群：

一向不怎么起眼的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示，本科專(zhuān)業(yè)高薪前10名的專(zhuān)業(yè)中，小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)占據(jù)了三名，分別是月薪最高的法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，排名第三的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和排名第九的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

一向不怎么起眼的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示，本科專(zhuān)業(yè)高薪前10名的專(zhuān)業(yè)中，小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)占據(jù)了三名，分別是月薪最高的法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，排名第三的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和排名第九的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

全國(guó)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)精通德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)人才的需求量開(kāi)始成倍增長(zhǎng)，已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)十幾個(gè)單位爭(zhēng)搶一個(gè)畢業(yè)生的局面。

小語(yǔ)種的就業(yè)渠道主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：政府公務(wù)員、高校教師、外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞傳媒機(jī)構(gòu)、旅游公司、留學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化傳播公司等。

德語(yǔ)考試有什么注意事項(xiàng)

1. 首先提醒考試的同學(xué)在考前頭一天，這次是7月7日去領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)，看一下口語(yǔ)考試時(shí)間和地點(diǎn)的通知，明確自己第二天口語(yǔ)考試的具體時(shí)間(即第幾批)和教室，確定考場(chǎng)口語(yǔ)考試的考場(chǎng)。

2. 條形碼：口語(yǔ)考試的兩個(gè)條形碼是在上午筆試時(shí)一并發(fā)放，下午需要自己帶到口語(yǔ)考場(chǎng)，同學(xué)們一定不要弄丟。

過(guò)程被動(dòng)態(tài)(das Vorgangspassiv)的構(gòu)成

1.現(xiàn)在完成時(shí)：

　　助動(dòng)詞sein+動(dòng)詞第二分詞P II+worden

　　Pron.ich du er/sie/es wir ihr Sie/sie

　　sein bin bist ist sind seid sind

　　z.B.Die Schüler haben den Lehrer gefragt.

　　-Der Lehrer ist(von den Schülern)gefragt worden.

2..過(guò)去完成時(shí)：

　　助動(dòng)詞waren+動(dòng)詞第二分詞P II+worden

　　Pron.ich du er/sie/es wir ihr Sie/sie

　　waren war warst war waren wart waren

　　z.B.Die Schüler hatten den Lehrer gefragt.

　　-Der Lehrer war(von den Schülern)gefragt worden.

歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心

成立于2004年的歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開(kāi)發(fā)改善、學(xué)術(shù)書(shū)籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。