成都美聯(lián)英語
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成都武侯區(qū)英語口語初級培訓班
發(fā)布時間：2019-06-26 成都美聯(lián)英語 訪問 : 141課程介紹
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適合人群 1. 想要提高英語興趣和表達能力 2. 現(xiàn)在有時間學習以備將來不時之需 3. 充實和提高自己，讓工作和生活更美好 | 上課時間 周一至周日 9:00-22:00 自由約課上課 | 學習目標 1. 語言目標： 標準地道英語、流暢口語表達、生活和工作溝通交流 2. 能力目標： 國際視野、地道表達、21世紀學習技能、自主學習能力 |
課程班型 小班、1對1班、在線課、活動課 線上線下 按需選擇 | 教師團隊 課程規(guī)劃老師、授課指導老師、 監(jiān)督服務老師（你偷不了懶） | 增值服務 口語測試、咖啡廳、電影院、 交際活動、趣味主題活動 |
老師介紹
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Rid/朱浩然
擅長提升：商務英語,雅思托福
專屬標簽：愛狗人士,喜愛運動
Hi I'm Richard from Jingdezhen in Jiangxi Province, I'd like to do some sports in my spare time, I have a puppy dog named QB. It's been a very long time since I came to CBD Center, I enjoy my work with all the staffs here. If you like english ,come and join us!
美聯(lián)新成員-牛津國際公學
作為西部教育國際化起步較早的城市，成都對教育的國際化重視程度越來越高，牛津國際公學抓住這一重要機遇，于2011年成立牛津國際公學成都學校，為廣大成都出國留學家庭的孩子提供了純英式的寄宿制教育。然而，隨著申請海外大學的中國學生人數(shù)的逐年增加，進入世界一流學府的競爭也越來越激烈，出國留學家庭需要更早的做準備，需要更高的出國考試分數(shù)，需要更專業(yè)、精準的留學規(guī)劃。在此背景之下，一場旨在為成都學子提供更好國際教育服務的戰(zhàn)略升級應運而生。
美聯(lián)國際教育集團與牛津國際公學一同完成戰(zhàn)略升級，將重新定義成都學子去往全球名校的路徑。戰(zhàn)略升級后牛津國際公學，將共享美聯(lián)國際教育集團強大的全球教育資源，更好的培養(yǎng)孩子21世紀國際競爭力，提升孩子出國考試能力，為孩子提供有效的留學規(guī)劃以及海外名?？蒲谢顒?、海外名企實習等一站式的教育服務。
牛津國際公學成都學校，成立于2011年，這所源于英國面向世界的純正國際寄宿學校，與成都市成華區(qū)政府及教育局緊密合作，力求將高素質(zhì)國際化教育引進成都。純英式教育體制提供英國愛德思A-Level和IGCSE課程，大多數(shù)外籍教師來自英國、美國和加拿大以及其他以英語為母語的國家，借鑒來自伊頓公學這樣的英國學校的校領導的多年經(jīng)驗，學校不僅注重學科教育，也努力發(fā)展學生的人格培養(yǎng)，使學生能申請進入如牛津、劍橋、哈佛等世界知名大學并能在未來獲得成功。
全程為您護航
專業(yè)教師團隊 國際教師認證發(fā)展培訓體系 | 量身定制 1對1定制英語提升方案 |
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21世紀技能合作組織
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美國“21世紀技能合作組織”（簡稱P21），該組織將21世紀應具備的基本技能進行整合，制訂了《21世紀技能框架》，并以合作伙伴的形式將教育界、商業(yè)界、社區(qū)以及政府領導聯(lián)合起來，幫助21世紀技能的培養(yǎng)融入到中小學教育當中。P21的成立標志著國家提高了對培養(yǎng)21 世紀人才的重視。
創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力（Creativity and Innovation）、批判性思維和問題解決能力（Critical-thinking and Problem-solving）、交流能力（Communication）和合作能力（Collaboration），這些能力俗稱“4Cs”，被視為教育革新的核心任務。
創(chuàng)新能力
創(chuàng)新性思維的關鍵，在于觀點和想法的原創(chuàng)性和堅持不放棄的嘗試。當你有了新想法時，要勇于嘗試。教師在教學中要不斷地鼓勵學生去嘗試，即使他們失敗了，也讓學生將失敗作為新的起點，思考和總結其中的經(jīng)驗和教訓，這樣才會成功。
創(chuàng)造與創(chuàng)新是一個漫長的過程，未來的學生必須要有開放的態(tài)度，學會頭腦風暴，樂于接受、嘗試新生且有價值的理念，將新理念與自己身邊的歷史文化環(huán)境相融合，不怕失敗，勇于堅持，將每一次失敗視為學習的機會，不斷積累成功的經(jīng)驗。
批判性思維
批判性思維不僅是理解和分析的思維，還是一種判斷和決策的思維。美國的學生會根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷哪些更好，擅長辯論，會建構自己的看法和思想，就是批判性思維鍛煉的結果。未來的學生應該學會運用演繹、歸納等不同的推理方法，分析復雜系統(tǒng)中不同的觀點，并將不同觀點根據(jù)實際情況進行整合。通過不斷提出問題、分析問題、解決問題，提升自己的問題解決與決策能力。
溝通能力
溝通交流的前提是掌握良好的語言知識。在全球化時代，未來學生不僅要熟練地掌握自己的母語，做到聽說讀寫流暢，而且有必要掌握至少一門外語。但掌握語言知識并不等同于具備良好的溝通能力，溝通首先要求學生在觀念上做好接受不同意見、傾聽不同的觀點的準備，并能因時因地地做出適當?shù)幕貞?/span>
合作能力
團隊合作要求學生學會尊重不同的文化、不同的觀點，學會以專業(yè)的姿態(tài)清晰有效地向團隊成員闡述自己的觀點。同時，團隊合作也需要學生學會圍繞團隊既定目標，有效地進行組織、計劃、資源整合、管理監(jiān)督和評價工作。學生要在正直、道德的行為基礎上激發(fā)團隊每個成員的熱情，同時學會分享團隊成功的喜悅，積極承擔團隊失敗的后果。
為什么要學英語
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英語（English）作為世界通用語言，是全國的工作語言之一。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲英語大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。
由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣?。語法從“多曲折”變?yōu)椤吧偾邸?，語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計算，英語是世界上最廣泛的語言。但它也是世界上第二大語言。
