青島朗閣培訓(xùn)學(xué)校
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青島雅思網(wǎng)上聽力哪里好？
發(fā)布時(shí)間：2019-06-29 青島朗閣培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 192課程介紹
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>使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語》ENGLISH IN MIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材
師資力量
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??樸妍睿Sherry
??青島朗閣雅思教學(xué)部聽力組主講
??朗閣海外考試研發(fā)中心(RDC)五星級研究員
??三年出國考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，絕對授課量近4500小時(shí)
??聽力組顏值擔(dān)當(dāng)。美國強(qiáng)生威爾士大學(xué)MBA學(xué)位，雅思7.5分，聽力單項(xiàng)8.5分，雅思聽力主講，整理總結(jié)內(nèi)部雅思聽力資料，地道美式發(fā)音，多次雅思考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員解析最新雅思聽力考情。美麗于智慧并存，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂生動(dòng)活潑，將海外經(jīng)歷與雅思教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生鋪就扎實(shí)的高分之路，累記培養(yǎng)30名雅思口語7.5分及以上學(xué)員，每年校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座超過15場。
漢英語言能力標(biāo)準(zhǔn)與國際考試一致。
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_對于英語學(xué)習(xí)者
獲得考試成績的學(xué)生可以參照相應(yīng)等級的聽、說、讀、寫描述，更詳細(xì)地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)用英語做什么，從而進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。未參加考試的學(xué)習(xí)者也可以通過對相應(yīng)成績的描述進(jìn)行自我評價(jià)，從而選擇更合理的考試項(xiàng)目和計(jì)劃考試時(shí)間，更好地了解可能取得的成績。
_對于教育機(jī)構(gòu)
根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的特點(diǎn)，參照國際交流中英語考試成績的基本要求，參照對接結(jié)果和該量表的具體能力描述，教育機(jī)構(gòu)可以為學(xué)生的培訓(xùn)設(shè)定明確、具體的能力目標(biāo)，并從分?jǐn)?shù)導(dǎo)向上進(jìn)行變化。以能力為導(dǎo)向。根據(jù)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，運(yùn)用能力描述量表，可以改進(jìn)教材設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師語言評估素養(yǎng)的提高。青島浪閣是您的好選擇。
_中英文能力量表（CSE）
本量表以中國英語學(xué)習(xí)者能力的實(shí)證數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，充分考慮各部分的需求，將中學(xué)生國學(xué)的英語能力由低到高分為基礎(chǔ)、提高和熟練三個(gè)階段，分為九個(gè)年級。該量表以語言運(yùn)用為指導(dǎo)，構(gòu)建了一個(gè)多層次的指標(biāo)體系，全面、清晰、全面地描述了各層次的能力特征，為英語的協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)習(xí)測試和多層次評價(jià)提供了支持。
2017年初，雅思與PRS測試與量表聯(lián)合研究項(xiàng)目正式啟動(dòng)，歷時(shí)兩年順利完成。研究組成員為教育部考試中心、中國高校、英國文化教育協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)等知名專家學(xué)者。為了保證對接研究的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，研究團(tuán)隊(duì)借鑒了國際語言測試和語言能力標(biāo)準(zhǔn)對接研究的經(jīng)驗(yàn)，采用專家判斷與實(shí)證數(shù)據(jù)相結(jié)合的方法，通過多種渠道收集校對證據(jù)，并支付了一筆費(fèi)用。注重結(jié)果的科學(xué)論證過程。在開展研究的過程中，全國各地區(qū)的專家學(xué)者、一線師生積極參與。此外，近兩年來，中國教育部考試中心和文化教育協(xié)會(huì)（英國）在對接研究合作的基礎(chǔ)上，在多個(gè)省市聯(lián)合舉辦了國際英語評估研討會(huì)。他們與國內(nèi)外數(shù)百名專家學(xué)者共同探討了該量表的內(nèi)涵和應(yīng)用，以及該量表與國際漢語教學(xué)與測試評估體系對接研究的意義。
雅思與一般思維測驗(yàn)成功地完成了雅思與中英文能力量表接口的研究工作，體現(xiàn)了量表的應(yīng)用價(jià)值，為語言測試與量表接口的研究建立了規(guī)范。這有助于探索不同地區(qū)英語學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)規(guī)律和模式。它為教育的開放做出了巨大貢獻(xiàn)，幫助“中國標(biāo)準(zhǔn)”走出國門，領(lǐng)導(dǎo)語言教育。領(lǐng)域有助于中國的智慧。
管理優(yōu)勢
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??朗閣在企業(yè)內(nèi)部管理和人力資源管理方面，建立全面質(zhì)量管理體系，在教育管理、品牌經(jīng)營、資本運(yùn)作、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等方面自成體系，培養(yǎng)和發(fā)展員工的管理技能和專業(yè)技能。更好地開展標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的學(xué)員貼心服務(wù)。朗閣為每一位合作伙伴提供完整的標(biāo)準(zhǔn)化的《營運(yùn)手冊》，并負(fù)責(zé)對其員工進(jìn)行管理培訓(xùn)。
雅思閱讀技巧的要點(diǎn)是什么
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??第一要素：語法
??雅思閱讀技巧中有人認(rèn)為語法的掌握是沒有用的，有了完整和良好的語言環(huán)境就能使我們在長時(shí)間的語言實(shí)踐過程中產(chǎn)生語感，即使沒有專門系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)我們的英文一樣可以很專業(yè)，但是在目前的中國擁有完整和良好的語言環(huán)境以及長時(shí)間的語言實(shí)踐是很難做到的，并且雅思閱讀文章中會(huì)出現(xiàn)大量的長句而如果考生們語法不好就會(huì)直接影響句子的理解最終影響雅思閱讀的成績，因此要備戰(zhàn)雅思語法的精通是必不可少的。
??第二要素：知識(shí)面
??雅思閱讀提高方法中最陶冶情操的莫過于拓展知識(shí)面的方法，雅思閱讀考試以大眾題材為主不涉及專業(yè)性很強(qiáng)的文章以免給不同專業(yè)的考生造成優(yōu)勢或者劣勢，因此很多閱讀文章中的題目考生們運(yùn)用常識(shí)就可以直接確定答案但是中國的大部分高中生都是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，缺乏常識(shí)在一定程度上也會(huì)影響考生們背單詞、猜單詞甚至解題效率，同學(xué)們需要重視積累雅思閱讀技巧，并且通過練習(xí)加快自己的雅思閱讀速度。
??第三要素：技巧
??雅思閱讀測試的最大特點(diǎn)是閱讀量大。并著重評估考生是否正確理解文章，掌握快速定位文章主題和結(jié)構(gòu)所需的具體信息，了解某些具體細(xì)節(jié)，并明確句子之間的邏輯關(guān)系做出一定的判斷，使候選人在審查過程中。注意掌握閱讀，跳過和閱讀，以促進(jìn)對文本結(jié)構(gòu)的更深入理解。
??學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀材料采用不同的閱讀方法?？忌仨氄J(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握閱讀各種主題的特點(diǎn)和技巧。因此，候選人在解決問題的過程中應(yīng)該“控制外國人”。它不遵循秩序原則，而是遵循“易難”的原則。
雅思英語口語怎么高分？
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1?；卮鹎宄卮鹕鷦?dòng)
在與考官交談時(shí)，面對考官提出的問題，我們必須給出一個(gè)積極明確的答案，注意不要試圖回避問題。這自然會(huì)讓考官認(rèn)為你沒有能力回答問題。此外，在回答問題時(shí)，我們應(yīng)該充分說明這一點(diǎn)，并生動(dòng)地描述我們的答案。我們應(yīng)該牢記這句枯燥的話，什么也不說。
2。準(zhǔn)確使用單詞和正確的語法
雖然雅思口語是經(jīng)過測試的，但在我們的日常生活中，我們并不能真正把它視為與朋友的一般交流。簡單和不準(zhǔn)確的詞匯使用會(huì)影響雅思口語的表現(xiàn)。其次，語法的使用應(yīng)盡可能適當(dāng)和豐富。在表達(dá)你的意見時(shí)，千萬不要“我認(rèn)為”，這也是非常不可取的。所以和平時(shí)期的積累仍然很重要。
3。擴(kuò)展閱讀并整理觀點(diǎn)
在雅思口語會(huì)話中，很多學(xué)生經(jīng)常面對自己無話可說的情況?？紤]到一個(gè)問題，他們猶豫了半天，還是說不出原因。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在面對問題時(shí)很難敞開心扉，沒有相應(yīng)的觀點(diǎn)。在這里，我建議學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，多讀一些有關(guān)熱點(diǎn)問題的新聞，然后把它們整理出來，不斷練習(xí)，形成自己的觀點(diǎn)，以便在雅思口語考試中，能對自己有信心。
