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西班牙語(yǔ)的形成與西班牙歷史的發(fā)展與演變密切相關(guān)，其形成過(guò)程大致可分為以下幾個(gè)階段：

在西班牙人入侵之前，半島居民使用伊比利亞各個(gè)民族進(jìn)入半島。通過(guò)某些詞匯（特別是一些地名）可以分辨出影響，甚至西班牙的國(guó)名，據(jù)傳說(shuō)就是。傳說(shuō)當(dāng)年半島上居住著西班牙人，于是就稱之為西班牙。在西班牙，這個(gè)名稱是Espa?a。

后者則是普通百姓的充滿活力。士兵和隨之而來(lái)的工匠、小商人們就把這傳播到伊比利亞以及帝國(guó)的其他行省，并使之與政治制度、經(jīng)濟(jì)方式、文學(xué)藝術(shù)、習(xí)俗信仰等一同留在被征服的土地上，生根、開(kāi)花、結(jié)果。

西班牙語(yǔ)作為“羅曼”語(yǔ)言，在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與形態(tài)中能找到大量因子。僅從詞匯上看，大部分表達(dá)日期（月份、星期）、天文、動(dòng)植物等無(wú)窮無(wú)盡與人類生存有關(guān)的詞匯。例如：草地：prado（西班牙文）；土地：tierra（西班牙文）；太陽(yáng)：sol（西班牙文）。

西班牙語(yǔ)B1精品課程

構(gòu)建西語(yǔ)語(yǔ)法框架，流利表達(dá)無(wú)障礙

授課方式 全外教小班教學(xué)（不超12人小班）

使用教材《ELE現(xiàn)代版》第三冊(cè)

課程信息210課時(shí)

西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)的費(fèi)用

費(fèi)用是根據(jù)您的申請(qǐng)水平收取的。級(jí)別越高，費(fèi)用就越多。300+一課！實(shí)際上，我們不能僅僅看我們花了多少錢，而是看成本效益比。如果你花更少的錢報(bào)名參加一個(gè)培訓(xùn)課程，完成后就不會(huì)有任何效果了。如果你花更多的錢，報(bào)名參加一個(gè)培訓(xùn)課程，并在你完成后學(xué)到很多東西，我會(huì)選擇第二個(gè)。昂貴總是有原因的！

(4) 課上與老師根據(jù)課文練習(xí)中的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，從中掌握聽(tīng)力和口語(yǔ)對(duì)話能力-聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)不了就聽(tīng)。

(5) 課上積極發(fā)言，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;大聲跟隨老師朗讀課文，從中掌握句子語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)-說(shuō)說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)不了就說(shuō)。

(6) 吃準(zhǔn)單詞的發(fā)音和單詞的詞性和詞義，不機(jī)械性地背單詞，多在句子的反復(fù)練習(xí)中掌握單詞-念念念，記不了就念

Pamela老師

畢業(yè)于國(guó)家遠(yuǎn)程教育大學(xué)

來(lái)自哥斯達(dá)黎加，畢業(yè)于國(guó)家遠(yuǎn)程教育大學(xué)（哥斯達(dá)黎加）。獲得西班牙語(yǔ)外國(guó)教師資 格證書(shū) 、HSK...

西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)小知識(shí)

1．b 當(dāng)b為詞首或者位于m、n之后時(shí),同英語(yǔ)|b|.詞例：bala,boca

當(dāng)b不為上述條件時(shí),同英語(yǔ)|v|.詞例：abril,abeja

2．v 當(dāng)v為詞首或者位于m、n之后時(shí),同英語(yǔ)|b|.詞例：voz,vuelo

當(dāng)v不為上述條件時(shí),同英語(yǔ)|v|.詞例：ava,eve

3.當(dāng)b和v出現(xiàn)在一個(gè)詞的開(kāi)頭，或m和n之后，或以“br”和“bl”的組合形式出現(xiàn)時(shí)，b的聲音被發(fā)音。在其他情況下，v的聲音用英語(yǔ)發(fā)音。

賽樂(lè)西語(yǔ)隸屬于北京森淼茂溢國(guó)際信息技術(shù)有限公司，是森淼教育集團(tuán)旗下的旗艦品牌，森淼學(xué)校是經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)、具有中華人民共和國(guó)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證和外籍專家聘請(qǐng)資格證的學(xué)校。

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