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成都沙盤訓練傳自瑞士的容格分析心理學的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel，sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法，是在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。

1939年，受威爾斯“地板游戲”的啟示，英國倫敦的小兒科醫(yī)生：勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中，讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個箱子稱之為“神奇的箱子”，并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法”。

瑞士的精神分析學家考爾夫(D.Kalff )接受了勞恩菲爾德的指導，并和榮格(C.G.Jung)的分析心理學相結(jié)合，注重治療者與被治療者的信賴關(guān)系的確立，使用榮格的心像、象征理論的觀點去分析患者的作品，發(fā)展了這一技法。競思將沙盤訓練繼續(xù)改進，在兒童注意力，學習障礙的領(lǐng)域，更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。

成都沙盤訓練個性方案

成都沙盤訓練結(jié)合家長評估，學員測評，學員腦電信息，和學員的實際需求和時間安排，競思專家定制個性化培訓方案。包括：

儀器訓練：競思訓練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動分心的問題。

習題鞏固：在專業(yè)的培訓老師指導下進行，強化儀器訓練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。

心理輔導：專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導，解決孩子家庭和校園心理困擾。

行為糾正：競思專家使用15項獨創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習慣。

情緒管理：疏導孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。

成都沙盤訓練前家長反饋

孩子患有adhd，注意力不集中的情況很嚴重，上課的時候總是坐不住，有時還會在上課的時候跑到教室外面去。

做作業(yè)也不認真，很多時候都完不成功課，批評他幾句，他動不動就發(fā)脾氣、打人，這讓我們一家人都很頭疼。

成都沙盤訓練后家長說

吳老師一直都很積極地和我們溝通，對孩子的調(diào)皮、任性沒有絲毫的抱怨，在她耐心的訓練下，半年后，孩子的專注力和學習能力明顯提高了，上課時的注意力也變得更加集中了，會認真聽老師講課了，回家之后也愿意去寫作業(yè)，不再拖拖拉拉完不成了。

而且，孩子情緒控制和人際交往都有所進步，知道如何控制自己的情緒，不再發(fā)脾氣、打人了。孩子對吳亞南老師很依賴，和吳老師的關(guān)系可好了。

我們對孩子訓練非常滿意，很感謝吳老師的辛勤付出，就特意寫了一篇報道發(fā)表在《揚子晚報》上面，讓更多的家長知道競思、選擇競思。

2016年4月28日，家長對競思進行了撰稿，并且刊登到了《揚子晚報》上。

黃秀嫻 / 深圳大學神經(jīng)生物學碩士，國家二級心理咨詢師，成都沙盤訓練高級培訓師，競思注意力研究專家組核心成員。

研究方向為兒童青少年精神、情緒障礙、行為問題、兒童多動癥的診斷和治療?？蒲蟹矫?，主要致力于兒童注意缺陷多動障礙(多動癥)的系列研究，包括臨床表型的劃分、成都沙盤訓練，神經(jīng)心理測查、神經(jīng)電生理、神經(jīng)影像的研究等。目前已經(jīng)在競思成功訓練上千名兒童，在糾正兒童行為方面有著豐富的經(jīng)驗。

關(guān)于我們

成都沙盤訓練結(jié)合心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力，進而從各方位激發(fā)學員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，兒童心理輔導腦電訓練保障了良久的訓練效果；與藥物手段相比，腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用，實現(xiàn)訓練的科學、綠色性。

截至2016年，成都沙盤訓練已服務(wù)超過10萬人次學員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次學員。（數(shù)據(jù)來源于競思內(nèi)部統(tǒng)計）