廣州天琥教育
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發(fā)布時(shí)間：2019-07-25 廣州天琥教育 訪問 : 127天琥教育，專注培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)人才
天琥教育成立于2002年，是一所全國(guó)擁近余60所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)是最大的互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基地之一，2017年成功進(jìn)入A股創(chuàng)業(yè)板上市公司體系。
ui培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)介紹
上海天琥教育培訓(xùn)有限公司 成立于2002年，是一所集設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教育教學(xué)、
設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)推廣、設(shè)計(jì)課程研發(fā)于一體的全國(guó)連鎖教育機(jī)構(gòu)。
2002年，天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室，
從此天琥扎根羊城大地。
2007-2013年，天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正式成立。
在全國(guó)建立十多所分校，且更名為“天琥教育”。
2015年-2016年，公司進(jìn)行改革，確定“互聯(lián)網(wǎng)視覺教育專家”的發(fā)展定位，圍繞“做負(fù)責(zé)任的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的初心，致力于為社會(huì)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型人才。2017年，天琥教育正式登陸資本市場(chǎng)，成功進(jìn)入上市公司體系。如今，天琥已在全國(guó)20個(gè)省（市）擁有38所校區(qū)，是設(shè)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的連鎖教育機(jī)構(gòu)。
在漫長(zhǎng)的軟件發(fā)展中，界面設(shè)計(jì)工作一直沒有被重視起來。做界面設(shè)計(jì)的人也被貶義的稱為“美工”。其實(shí)軟件界面設(shè)計(jì)就像工業(yè)產(chǎn)品中的工業(yè)造型設(shè)計(jì)一樣，是產(chǎn)品的重要買點(diǎn)。一個(gè)友好美觀的界面會(huì)給人帶來舒適的視覺享受，拉近人與電腦的距離，為商家創(chuàng)造賣點(diǎn)。界面設(shè)計(jì)不是單純的美術(shù)繪畫，他需要定位使用者、使用環(huán)境、使用方式并且為終用戶而設(shè)計(jì)，是純粹的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。檢驗(yàn)一個(gè)界面的標(biāo)準(zhǔn)即不是某個(gè)項(xiàng)目開發(fā)組領(lǐng)導(dǎo)的意見也不是項(xiàng)目成員投票的結(jié)果，而是終用戶的感受。所以界面設(shè)計(jì)要和用戶研究緊密結(jié)合，是一個(gè)不斷為**終用戶設(shè)計(jì)滿意視覺效果的過程。
張劍 平面設(shè)計(jì)講師
13年設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn) 7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)理念：先做好設(shè)計(jì)，再談策劃和綜合能力，不要搞反了。
設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)：先后任武漢紅人國(guó)際服飾有限公司品牌主管、香港（廣州）永安美景服裝有限公司推廣經(jīng)理、武漢愛帝集團(tuán)有限公司設(shè)計(jì)主管和武漢湖新廣告有限公司平面設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)和宣傳，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富。參與過中國(guó)人保、湖北日?qǐng)?bào)、武商集團(tuán)、武昌造船廠等大型設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
天琥學(xué)員可享免費(fèi)線上服務(wù)
《云琥在線》是隸屬天琥旗下的一個(gè)在線設(shè)計(jì)教育平臺(tái)，也是設(shè)計(jì)師交流平臺(tái)，主要為廣大設(shè)計(jì)愛好者提供海量便捷、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，
創(chuàng)新的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，自由的交流互動(dòng)環(huán)境，讓他們更好地實(shí)現(xiàn)自我提升。
從0到1的成長(zhǎng)記錄 自加入天琥學(xué)習(xí)，學(xué)員的每份作業(yè)都在云琥在線提交并收集，一步一個(gè)腳印地記錄個(gè)人成長(zhǎng)全過程。這是一個(gè)成長(zhǎng)檔案，也可以是你的個(gè)人作品集。 | 作品獲雙重點(diǎn)評(píng) 每一份作業(yè)除了授課老師的多維度標(biāo)簽點(diǎn)評(píng)直觀明了提出修改意見；還會(huì)得到常駐在作業(yè)作品評(píng)論區(qū)的云琥點(diǎn)評(píng)團(tuán)提出的深度點(diǎn)評(píng)和解決方案。 | 每周免費(fèi)公開課 設(shè)計(jì)大咖每周分項(xiàng)最新、最潮的設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)員更好地提升設(shè)計(jì)技能，拓寬設(shè)計(jì)眼界。每周與你來一次視覺約會(huì)。 | 隨時(shí)答疑解惑 再設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中遇到各種疑難雜癥，奇葩經(jīng)歷都能再云琥問答區(qū)域找到你想要的答案。隨問隨答，更多的意外驚喜等你來發(fā)掘。 |
Java最初設(shè)計(jì)目的是應(yīng)用于電子類消費(fèi)產(chǎn)品，因此要求較高的可靠性。Java雖然源于C++，但它消除了許多C++不可靠因素，可以防止許多編程錯(cuò)誤。首先，Java是強(qiáng)類型的語言，要求顯式的方法聲明，這保證了編譯器可以發(fā)現(xiàn)方法調(diào)用錯(cuò)誤，保證程序更加可靠；其次，Java不支持指針，這杜絕了內(nèi)存的非法訪問；第三，Java的自動(dòng)單元收集防止了內(nèi)存丟失等動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配導(dǎo)致的問題；第四，Java解釋器運(yùn)行時(shí)實(shí)施檢查，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)組和字符串訪問的越界，最后，Java提供了異常處理機(jī)制，程序員可以把一組錯(cuò)誤代碼放在一個(gè)地方，這樣可以簡(jiǎn)化錯(cuò)誤處理任務(wù)便于恢復(fù)。
創(chuàng)建一個(gè)對(duì)象都在內(nèi)存中做了什么事情？
1：先將硬盤上指定位置的Person.class文件加載進(jìn)內(nèi)存。
2：執(zhí)行main方法時(shí)，在棧內(nèi)存中開辟了main方法的空間(壓棧-進(jìn)棧)，然后在main方法的棧區(qū)分配了一個(gè)變量p。
3：在堆內(nèi)存中開辟一個(gè)實(shí)體空間，分配了一個(gè)內(nèi)存首地址值。new
4：在該實(shí)體空間中進(jìn)行屬性的空間分配，并進(jìn)行了默認(rèn)初始化。
5：對(duì)空間中的屬性進(jìn)行顯示初始化。
6：進(jìn)行實(shí)體的構(gòu)造代碼塊初始化。
7：調(diào)用該實(shí)體對(duì)應(yīng)的構(gòu)造函數(shù)，進(jìn)行構(gòu)造函數(shù)初始化。（）
8：將首地址賦值給p ，p變量就引用了該實(shí)體。(指向了該對(duì)象)
