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兄弟連UI/UE設(shè)計(jì)師培訓(xùn)課程

第一階段，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課

軟件基礎(chǔ)／美術(shù)基礎(chǔ)／圖標(biāo)插畫設(shè)計(jì)／平面排版 / 色彩搭配 VI設(shè)計(jì) / banner設(shè)計(jì) / 設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)

第二階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)課

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)／H5推廣設(shè)計(jì)／技術(shù)實(shí)現(xiàn)／web端項(xiàng)目／移動(dòng)特征與系統(tǒng)平臺(tái)規(guī)范／交互設(shè)計(jì) / 交互動(dòng)效 / 項(xiàng)目期

第三階段，項(xiàng)目綜合

作品審核／作品包裝／簡歷指導(dǎo) 模擬面試

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互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)13年以上，有豐富的實(shí)戰(zhàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)歷任各大知名品牌機(jī)構(gòu)教學(xué)總監(jiān)和互聯(lián)網(wǎng)營銷學(xué)科教研負(fù)責(zé)人等職位。目前擔(dān)任兄弟連IT教育互聯(lián)網(wǎng)營銷學(xué)科教學(xué)總監(jiān)。從技術(shù)到業(yè)務(wù)，深入一線，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和突破所培養(yǎng)的學(xué)員目前遍及各大互聯(lián)網(wǎng)公司，均獨(dú)當(dāng)一面，學(xué)有所成!

十大教學(xué)特點(diǎn)

技術(shù)新、內(nèi)容全

課程的技術(shù)點(diǎn)全面，全部都是當(dāng)前行業(yè)內(nèi)最流行

采用案例式教學(xué)

整個(gè)課程以案例為主線，貫串學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)點(diǎn)。通過專家 講師和企業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)，使學(xué)員可以具有獨(dú)立開發(fā)的能力

編碼、設(shè)計(jì)規(guī)范

課程中的項(xiàng)目案例完全采用企業(yè)編碼規(guī)范和設(shè)計(jì)規(guī)范，例如阿里巴巴 規(guī)范、合作企業(yè) 規(guī)范等，提高學(xué)員編碼規(guī)范性，增強(qiáng)程序的可讀性 和維護(hù)性

企業(yè)大牛指導(dǎo)項(xiàng)目

為了要學(xué)員畢業(yè)后快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，特地從 IT 名企引入技術(shù)總監(jiān) 或項(xiàng)目經(jīng)理作為學(xué)員的項(xiàng)目導(dǎo)師，指導(dǎo)和管理項(xiàng)目研發(fā)過程、要學(xué)員 真正體驗(yàn)企業(yè)開發(fā)過程

企業(yè)項(xiàng)目作實(shí)戰(zhàn)

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目案例都是采用模仿或閉門造車形成的，從而導(dǎo)致 培訓(xùn)學(xué)習(xí)和企業(yè)要求的存在一定的差異，為了彌補(bǔ)這個(gè)差異，我們是 第一家將真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目引入課程的機(jī)構(gòu)

項(xiàng)目開發(fā)模式先進(jìn)

項(xiàng)目開發(fā)過程也采用目前最新的項(xiàng)目開發(fā)模式，比如敏捷模式等，與 大型互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)同步

擁有企業(yè)項(xiàng)目環(huán)境

學(xué)員擁有 24 小時(shí)機(jī)房和實(shí)驗(yàn)服務(wù)器，可熟悉項(xiàng)目開發(fā)中立項(xiàng)、分析、 設(shè)計(jì)、編碼、測試、實(shí)施、維護(hù)等真實(shí)流程及相關(guān)工作

注重素質(zhì)和能力培養(yǎng)

注重綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，主要包括技術(shù)應(yīng)用能力、分析設(shè)計(jì)能力、 團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)等，提升學(xué)員的企業(yè)工作能力

IT行業(yè)已經(jīng)成為中國第一大產(chǎn)業(yè)

隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，IT行業(yè)人才需求量也在逐年擴(kuò)大。據(jù)國內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來五年，我國信息化人才總需求量高達(dá)1500萬—2000萬人。其中“軟件開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”等人才的缺口最為突出。以軟件開發(fā)為例，我國軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長，每年新增需求近百萬。

此外，軟件人才需要一定的技術(shù)性，而目前高校的培養(yǎng)與企業(yè)需求嚴(yán)重脫軌，導(dǎo)致軟件人才缺口變大，因此一個(gè)熟練的軟件技術(shù)工程師，特別受用人單位的歡迎。