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昆明德語培訓(xùn)興趣班

發(fā)布時間:2019-07-30 昆明珮文教育 訪問 : 157
德語的詞匯量估計為30萬~50萬。按其來源可以分為3種:1,繼承詞,指從印歐語和日耳曼語時期流傳下來的詞語及其派生詞與復(fù)合詞;2,借詞,指在歷史上從外族語吸收并已為德語同化了的詞;3,外來詞,指從外族語吸收而仍然保留原有特點的詞。繼承詞和借詞的重音大部分在第一個音節(jié)上,外來詞的重音在最后一個音節(jié)或倒數(shù)第二個或第三個音節(jié)上。詞匯構(gòu)成的特點是大量使用派生與復(fù)合的手段,復(fù)合構(gòu)成在德語構(gòu)詞法中最為普遍。兩個以上的各種詞類的詞均可復(fù)合成一個新詞。名詞第一字母都要大寫。昆明德語培訓(xùn)興趣班

課程簡介  

德語(Deutsch),是印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言,是三億多人使用的母語,被譽為世界嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言之一。培訓(xùn)常見問題

針對人群:有相應(yīng)基礎(chǔ),即將參加德語等級考試的學(xué)員

課程內(nèi)容:通過過級輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),使學(xué)員能夠?qū)κ煜さ膬?nèi)容和有興趣的的題目進(jìn)行完整的闡述,用完整的語句陳述某個計劃或者想法。掌握德語絕大部分基礎(chǔ)語法,用較標(biāo)準(zhǔn)的語法書寫德語文章和日記,和外國人進(jìn)行較為熟練的對話和寒暄。 學(xué)習(xí)完畢后可以達(dá)到歐標(biāo)B語言標(biāo)準(zhǔn)。

德語教材:內(nèi)部資料

課時安排:45課時


教學(xué)特色優(yōu)勢

專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)

“珮文教育”開設(shè)語言培訓(xùn)課程最齊全、擁有的師資力量強大、培訓(xùn)語言課程經(jīng)驗最豐富。


就業(yè)前景

旅游業(yè)。聚集了大量的德語人才,隨著國內(nèi)經(jīng)濟和旅游的發(fā)展,出境游將會越來越多,赴德語地區(qū)旅游,需要大量的外語翻譯,同時,很多德語地區(qū)的游客來中國時,也需要翻譯陪同

德語課堂復(fù)習(xí)有三種:


講新課前,復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識,這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí);老師講完課后,往往要趁熱打鐵做點練習(xí),這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí);一節(jié)課將結(jié)束時,將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié),這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)以消除遺忘、強化記憶為目標(biāo),不管老師是否留作業(yè),都應(yīng)當(dāng)對照課堂筆記與教材進(jìn)行比較性復(fù)習(xí),然后再做作業(yè)。

單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí),主要采取比較異同,尋找內(nèi)在聯(lián)系,篩選累積的方式進(jìn)行。

“珮文教育”指的是培訓(xùn)夠好夠?qū)I(yè)的語言?!赌?辭過》:“鑄金以為鉤,珠玉以為珮?!痹谶@里,我們

教給學(xué)員的是專業(yè)的知識,擁有的是專業(yè)盡職的老師,不一般的教學(xué),貼心的的服務(wù)。


在這里,是你,或者你們,看到世界的起點!

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