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托福聽(tīng)力提分方法及常見(jiàn)問(wèn)題解答

托福聽(tīng)力的分析邏輯

每次聽(tīng)力練習(xí)后，要復(fù)習(xí)總結(jié)，按方法來(lái)。只是一句一句地聽(tīng)，聽(tīng)懂單句，不懂邏輯，不懂篇章結(jié)構(gòu)，下一篇還是不行，還是不會(huì)做題；這篇的懂，不能復(fù)制到下一篇。精聽(tīng)必做，但是找完邏輯后做的。要提高實(shí)力的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，它不是直接應(yīng)試的。要理清思路，找結(jié)構(gòu)，找意思對(duì)應(yīng)，不要糾結(jié)小細(xì)節(jié)。就這樣。

我們要做的是聽(tīng)完藝術(shù)話(huà)題學(xué)到的考點(diǎn)，做題方法，能復(fù)制到天文，地質(zhì)的話(huà)題上去。而不是，聽(tīng)懂這篇，下篇就不一定了。我們想要的是穩(wěn)定發(fā)揮。ETS的要求就是聽(tīng)懂主要結(jié)構(gòu)，對(duì)于細(xì)節(jié)的考察是大要點(diǎn)，不是小細(xì)節(jié)。我們平時(shí)聽(tīng)中文，也不是逐句，也是聽(tīng)大意。為什么到英文這里就不明白了呢？

聽(tīng)懂了錯(cuò)的多，聽(tīng)不多反而對(duì)的多。你總幻覺(jué)自己聽(tīng)懂了。你聽(tīng)懂的都是小細(xì)節(jié)，不是主要結(jié)構(gòu)。就是文章意思沒(méi)懂，真懂了就真會(huì)做題。你拿這個(gè)細(xì)節(jié)詞匯去做題，那就會(huì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。所以聽(tīng)什么選什么經(jīng)常會(huì)錯(cuò)。如果這個(gè)詞正好是段落主題，可以選擇，如果不是，那就得找上層信息。A: b, c, d這種邏輯要懂。

A 是一個(gè)要點(diǎn)，是一個(gè)意群的核心意思，后面會(huì)跟小細(xì)節(jié)解釋。b, c, d可能就是解釋性的詞匯。一定要聽(tīng)懂A。說(shuō)A之前，一般會(huì)有提示信號(hào)。要快速抓到A點(diǎn)。如果正好是自己不認(rèn)識(shí)的詞，不要慌張。聽(tīng)懂b, c, d這幾句話(huà)解釋的意思，也能理解這段的要點(diǎn)。選擇的時(shí)候，不能因?yàn)橛衎這個(gè)詞就選，要考慮核心意思。

段內(nèi)結(jié)構(gòu)有時(shí)候是A: b, c, d A，就是總分總。有時(shí)候是A: b, c, d就是總分。有時(shí)候b, c, d-> A. 分總。有時(shí)候只有b, c, d幾個(gè)細(xì)節(jié)，你自己需要綜合信息，知道這段講的是這個(gè)幾個(gè)細(xì)節(jié)綜合支撐的意思。要多思考，多分析，才能提高。才能學(xué)會(huì)”技術(shù)蒙“。只是“生聽(tīng)”，很痛苦，事倍功半。

鐵穎

北京分校實(shí)力教師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：7年

講師簡(jiǎn)介：

? 學(xué)術(shù)背景：北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)

? ?！　^(qū)：北京

? 個(gè)人簽名：授人以魚(yú)，授人以漁，授人以欲。

個(gè)人介紹：

從事留學(xué)考試培訓(xùn)多年，從小熱愛(ài)語(yǔ)言學(xué)習(xí)到現(xiàn)在從事語(yǔ)言教學(xué)工作，教學(xué)相長(zhǎng)，努力做到傳道受業(yè)解惑。我的教學(xué)理念是授人以魚(yú)不如授人以漁，教授知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法同等重要，在這過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，語(yǔ)言能力有所提高，而不僅僅是教授標(biāo)準(zhǔn)化考試的應(yīng)試技巧和解題方法。通過(guò)標(biāo)化考試的準(zhǔn)備過(guò)程，讓學(xué)生從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)多年幫助許多學(xué)生取得良好成績(jī)從而進(jìn)入目標(biāo)院校，更重要的消除一些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸，從根本上激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

曾帶過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)很抵觸的文科生學(xué)習(xí)GMAT，經(jīng)過(guò)三次課梳理了知識(shí)點(diǎn)，消除畏難情緒并且培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，首考GMAT數(shù)學(xué)達(dá)到50分的高分；曾有ACT科學(xué)的學(xué)生在其他機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，一直提不上分，來(lái)到啟德一個(gè)暑假班，科學(xué)考到滿(mǎn)分。

教學(xué)理念/方法：

授人以魚(yú)不如授人以漁，教授知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法同等重要，在這過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，語(yǔ)言能力有所提高，而不僅僅是教授標(biāo)準(zhǔn)化考試的應(yīng)試技巧和解題方法。

教研結(jié)果：

參與編寫(xiě)啟德集團(tuán)內(nèi)部教材《ACT28天閱讀》《ACT28天科學(xué)》《SAT2019學(xué)術(shù)報(bào)告》

學(xué)生/家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

老師的教學(xué)方法真的非常高效，之前我不知道為什么自己的寫(xiě)作會(huì)有這么低的分?jǐn)?shù)，后來(lái)通過(guò)全部的課程過(guò)后，才了解到自己對(duì)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)掌握的非常差。跟著老師堅(jiān)持練習(xí)了很多，最終還是取得了令我非常滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。老師風(fēng)趣幽默，專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn);授課由淺入深，對(duì)待學(xué)生極具責(zé)任感和耐心；最大化幫助學(xué)生提分，學(xué)生心目中當(dāng)之無(wú)愧的“啟德名師”。

啟德教育介紹

啟德考培是知名國(guó)際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育旗下的出國(guó)考試培訓(xùn)品牌，截止目前在全國(guó)有18家分校，38個(gè)旗艦校區(qū)，在美國(guó)紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國(guó)上海設(shè)有研發(fā)中心，教研核心團(tuán)隊(duì)則由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于世界百?gòu)?qiáng)名校的精英組成，啟德考培開(kāi)設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國(guó)語(yǔ)言考試課程，采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)方式，配合總斥資1500萬(wàn)美元研發(fā)的高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM，為考生提供用更少時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)的高效學(xué)習(xí)課程。

啟德考培經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的“看得見(jiàn)的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。