北京啟德教育
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北京成人高級外教SAT補習班
發(fā)布時間：2019-08-02 北京啟德教育 訪問 : 95SAT的全稱是Scholastic Assessment Test, 翻譯過來就是學術能力評估測試?？荚嚨闹鬓k方叫做College Board （以下會簡稱CB），即美國大學委員會。如果把SAT與中國的考試類比，那么他就相當于美國的高考（還有1個考試叫ACT，也是美國高考）。是美國大學錄取學生時比較重視的、在學術水平上的衡量標準之一。不同于中國的高考，SAT考試在一年內(nèi)會多次舉辦，學生可以根據(jù)自己的情況參加若干次（但一般建議為2-3次左右）。SAT分為1和2；1是ReasoningTest，2是SubjectTest。
北京SAT培訓班---SAT一對一
招生對象：
1. 需要經(jīng)驗豐富的名師進行一對一指導
2.學習習慣不好，需要顧問課下詳細規(guī)劃單詞、作業(yè)、?？紩r間安排，并進行監(jiān)督完成的學生
3.SAT目標為1500分的學員
課程特色：
1. 結合自然閱讀和結構閱讀法扎實穩(wěn)升閱讀能力
2. 結合較為高級的語法解題策略，強化語法原則和語義原則，扎實穩(wěn)升語法題目正確率
3. 通過對作文模板和分結構寫作提升寫作能力及思路
4. 強化數(shù)學思維，強化數(shù)學概念和詞匯，讓數(shù)學變得輕松，易得高分
教學內(nèi)容：
突破閱讀
1 總結性題型的一招制勝法寶
2 文章結構的快速判斷及此類題目的快速解題
3 明斷與推斷的快速解題思路
4 詞匯題在語境中的快速解題思路
5 類比題的快速解題思路
6 雙篇題題目的快速解題思路
7 運用數(shù)據(jù)處理方法快速解答圖表題
8 目的題的快速解題思路
9 分析觀點題的快速解題思路
10 綜合練習：啟德內(nèi)部SAT閱讀題目計時練習
11 綜合練習：啟德內(nèi)部SAT閱讀題目計時練習
突破語法
1 句子結構之主干題型的快速解題思路
2 句子結構之修飾部分快速解題思路
3 語法語義中的合一性，連貫性原則
4 表意清晰的快速解題思路
5 與觀點支持相關的題型
6 措詞贅述快速解題思路
7 風格元素相關的題目解題思路
8 順序性相關的快速解題思路
9 綜合練習：啟德內(nèi)部SAT閱讀題目計時練習
10 綜合練習：啟德內(nèi)部SAT閱讀題目計時練習
11 綜合練習：啟德內(nèi)部SAT閱讀題目計時練習
突破寫作
1 高分作文解題策略
2 寫作文章分析+改寫練習(改進文章思路)
3 提綱與文章組織+改寫練習(改進文章整體結構)
4 高分開頭段寫作+改寫練習(改進開頭段)
5 高分中間段寫作+改寫練習(改進段落結構)
6 論據(jù)使用+改寫練習(改進段落論述)
7 高分結尾段寫作+改寫練習(改進結尾段)
8 高分文字推敲+改寫練習(改進文章措詞)
突破數(shù)學
1 滿分突破之算數(shù)部分難題偏題
2 排列組及數(shù)列
3 滿分突破之代數(shù)部分難題偏題
4 滿分突破之幾何部分難題偏題
5 解析幾何及數(shù)學歸納法
6 滿分突破之三角函數(shù)，對數(shù)，虛數(shù)，線性代數(shù)
作息安排：
聞雞起舞課程表，每天8小時規(guī)律式作息，全天備考，浸入式提升
增值服務：
學前測試 Prepsmith學前測試評估，制定合理課程規(guī)劃;作業(yè)批改 隨堂進行作業(yè)批改，并針對學生問題提出解決辦法;課后練習 在課后安排練習作業(yè)，以便更好吸收課程內(nèi)容;學習顧問老師監(jiān)管 一對一學習顧問監(jiān)管，全程跟蹤學生上課進程度;固定自習室，你可以在這里安心的學習、訓練;專業(yè)資料提供 國內(nèi)外最前沿備考資料。
1.代詞指代不能指代不清，隱藏指代。如代詞畫線應當首先考慮指代問題。This，these不能指代前面出現(xiàn)的單數(shù)和復數(shù)名詞，而要使用如：“such+指代名詞”的形式來消除這種模糊指代。不可單獨使用that指代前面的不可數(shù)名詞，而一般使用“that of +n”的結構。One和you，they不能混用，one只能指代she或he。
2.比較事物要具有可比性，不同事物不可進行比較，往往比較要遵從平行和簡潔的原則。(通常like/unlike/similar to/compared with置于句首時，要首先考慮為比較問題)。Like+n強調(diào)同一類事物在某方面具有相似性;as+句子強調(diào)動作的相似性(具體的人和事物比較一般都是性質(zhì)的比較，用like)。Like/unlike一般放在句首，放在句尾容易引起歧義。比較級和than同時出現(xiàn)或沒有。兩者之間比較使用比較級，三者或以上使用。er和more都可以表示比較級，但二者不可同時出現(xiàn)。
3.SAT不接受which指代一個句子，不接受it指代整個句子。
4.平行結構要使詞性與形式保持平行一致。平行結構最后一個成分之前必定有一個連詞and，or，neither，nor，或者as well as。平行結構A，B and C中一定是由and連接。為了不產(chǎn)生歧義可以重復使用介詞，介詞平行優(yōu)于簡潔。
5.用 “because從句”表達原因，而不是用“n+V.ing”的結構，表達復雜原因時，只用because表達較為簡潔。Because不可以引導名詞性從句(it is because)。For+句子同樣也表示原因(for +n表示目的，for+doing表示用途)。
6.凡是SAT中的雙重否定基本判定為錯。(barely，hardly，scarcely，seldom，without，never，no，none)
7.表達“是否”只能使用whether，不能使用if和whether…or not(whether>if，whether>whether…or not)。
8.舉例子時，一句話就用“for example”;不是句子時，一律使用“such as”，而不使用“l(fā)ike”。
9.動賓結構使用do so，不使用do it/them/that。
10.句子結尾不要以介詞結尾。
11.當狀語從句中主句主語與從句主語一致且從句為be動詞時，從句主語和be動詞可省略。為實意動詞時，去掉從句主語將從句實意動詞改為doing。
12.while通常作although的意思。
13.特殊同位結構：主句+逗號+抽象名詞或者重復+定語從句或者其他形式修飾(該重復與SAT簡潔原則不沖突，該結構一旦出現(xiàn)時，沒有明顯錯誤通?？梢宰鳛檎_答案。)
從上面的介紹，我們不難看出SAT語法知識點都是特別的零散，并不是系統(tǒng)的知識體系，所以就需要大家在備考的過程中根據(jù)各自實際的情況掌握，對相應的知識點系統(tǒng)做特別的掌握才好。
苑文
啟德教育集團北京學校校長
教學經(jīng)驗：10年
講師簡介：
? 學術背景：八年留學出國培訓經(jīng)驗，曾任大學經(jīng)濟系管理主任，具有大學高等教師資格證
? ?！ ^(qū)：北京
? 個人簽名：結合英式語言思維，構建地道的英語寫作習慣
? 個人榮譽：獲得高校教師資格證
個人介紹：
啟德教育集團北京學校校長，負責啟德教育北京學校雅思、托福、SAT及學術英語產(chǎn)品研發(fā);ETS認證教師;八年留學出國培訓經(jīng)驗;曾任大學經(jīng)濟系管理主任，具有大學高等教師資格證，善于啟發(fā)學生從生活中發(fā)現(xiàn)素材，從個人興趣中提煉解題思路，結合英式語言思維，幫助學生構建地道的英語寫作習慣，有效提高學生寫作成績。著有《IBT托福寫作實戰(zhàn)寶典》一書，從托福寫作邏輯梳理、思路把握、素材補充、論證方式、綜合寫作技巧提升等幾大方面，幫助學生進行寫作能力全面提升。并獨自開發(fā)海外生存-學術論文寫作提升課程，講解國外學術論文寫作基本要求及學術科研思考方式，幫助學生順利接軌英美大學本科、研究生論文寫作。所帶學員多有專程回國參與學術論文寫作提升課程的案例。托福寫作30分滿分學員眾多;3節(jié)課學生托福寫作從19分提到27分;所授課學生最終成績多在27分，提分率達90%以上;GRE寫作學員多在高分段。
教學理念/方法：
結合英式語言思維，構建地道的英語寫作習慣。
教研結果：
著有《IBT托福寫作實戰(zhàn)寶典》、《托福寫作高分全攻略》等，參與編著《GRE音頻詞匯進階+測試》。
C同學（閱讀）
? 學前成績：310分
? 學后成績：330分
? 報讀課程：SAT強化+突破
? 學習時間：4h
我是美國高中學生，性格比較貪玩，課下學習時間不多，由于考試時間緊張，因此規(guī)劃的課時數(shù)不多，單詞量偏少，但課上互動比較好，且對技巧的掌握很到位，有任何問題在平時也會主動與老師溝通。
1. 通過課上講解技巧和長難句，老師幫助我盡可能掌握多的SAT基礎詞匯和核心詞匯
2. 通過主干閱讀法的講解，幫助我快速找準考點答題
3. 不斷強化技巧的練習，讓我在大量做題中反復熟悉常見知識點
4. 通過老師的個性化教學，幫助我查漏補缺
我的基礎很弱，做題量不多，且課上課下用于學習的時間不多，第二次考試中能達到只錯8題，已經(jīng)算是非常不錯的成績了。學生又在美國高中，平時學習要多靠自覺，好在我非常愿意經(jīng)常和老師溝通，任何問題，包括作業(yè)和知識點，都會及時和教師溝通反饋，兩周的備考周期一直利用得很好。由于備考時間緊張，我們在課上多是通過技巧和策略的講解，幫助我快速掌握常見考點，并且能夠在不同語境中識別出來，這也是舉一反三的應用和體現(xiàn)。因此前期我雖然基礎偏弱，但因為考點理解比較到位，因此二刷考到330的成績，也是不錯的成績了。后期如果要進一步提升，必須要考慮到基本功和難題的練，希望學生后期能花更多時間在SAT閱讀上，以適應越來越難的閱讀和越來越嚴格的容錯率。
啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育旗下的出國考試培訓品牌，截止目前在全國有18家分校，38個旗艦校區(qū)，在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設有研發(fā)中心，教研核心團隊則由教學經(jīng)驗豐富的教師及畢業(yè)于世界百強名校的精英組成，啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程，采用線上線下混合式教學方式，配合總斥資1500萬美元研發(fā)的高效學習系統(tǒng)Prepsmith TM，為考生提供用更少時間，提高更多分數(shù)的高效學習課程。
啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團隊個性化監(jiān)督跟進，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學的風格，以提高學生英語語言和應試技巧雙重能力為己任，幫助學生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學術型課程，用更英美化的教學思維幫助學生無縫銜接海外求學生活。2016年啟德考培全面實現(xiàn)了學員和家長雙通道的“看得見的進步，放在心的服務”，希望幫助更多莘莘學子圓夢海外知名大學，成就更好人生軌跡。
