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SAT考試分為SAT推理測驗(yàn)（SAT Reasoning Test，舊稱SAT I）和SAT學(xué)科測驗(yàn)（SAT Subject Test，舊稱SAT II）。

其中，SAT1自2016年改革后的新SAT總分共1600分，分為閱讀、文法和數(shù)學(xué)三部分，寫作改為選考。由ETS承擔(dān)其命題及閱卷工作，為美國大學(xué)錄取學(xué)生時參考的材料之一，不起完全決定性的因素，其成績有效期為2年 。

1.代詞指代不能指代不清，隱藏指代。如代詞畫線應(yīng)當(dāng)首先考慮指代問題。This，these不能指代前面出現(xiàn)的單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞，而要使用如：“such+指代名詞”的形式來消除這種模糊指代。不可單獨(dú)使用that指代前面的不可數(shù)名詞，而一般使用“that of +n”的結(jié)構(gòu)。One和you，they不能混用，one只能指代she或he。

2.比較事物要具有可比性，不同事物不可進(jìn)行比較，往往比較要遵從平行和簡潔的原則。(通常like/unlike/similar to/compared with置于句首時，要首先考慮為比較問題)。Like+n強(qiáng)調(diào)同一類事物在某方面具有相似性;as+句子強(qiáng)調(diào)動作的相似性(具體的人和事物比較一般都是性質(zhì)的比較，用like)。Like/unlike一般放在句首，放在句尾容易引起歧義。比較級和than同時出現(xiàn)或沒有。兩者之間比較使用比較級，三者或以上使用。er和more都可以表示比較級，但二者不可同時出現(xiàn)。

3.SAT不接受which指代一個句子，不接受it指代整個句子。

4.平行結(jié)構(gòu)要使詞性與形式保持平行一致。平行結(jié)構(gòu)最后一個成分之前必定有一個連詞and，or，neither，nor，或者as well as。平行結(jié)構(gòu)A，B and C中一定是由and連接。為了不產(chǎn)生歧義可以重復(fù)使用介詞，介詞平行優(yōu)于簡潔。

5.用 “because從句”表達(dá)原因，而不是用“n+V.ing”的結(jié)構(gòu)，表達(dá)復(fù)雜原因時，只用because表達(dá)較為簡潔。Because不可以引導(dǎo)名詞性從句(it is because)。For+句子同樣也表示原因(for +n表示目的，for+doing表示用途)。

6.凡是SAT中的雙重否定基本判定為錯。(barely，hardly，scarcely，seldom，without，never，no，none)

7.表達(dá)“是否”只能使用whether，不能使用if和whether…or not(whether>if，whether>whether…or not)。

8.舉例子時，一句話就用“for example”;不是句子時，一律使用“such as”，而不使用“l(fā)ike”。

9.動賓結(jié)構(gòu)使用do so，不使用do it/them/that。

10.句子結(jié)尾不要以介詞結(jié)尾。

11.當(dāng)狀語從句中主句主語與從句主語一致且從句為be動詞時，從句主語和be動詞可省略。為實(shí)意動詞時，去掉從句主語將從句實(shí)意動詞改為doing。

12.while通常作although的意思。

13.特殊同位結(jié)構(gòu)：主句+逗號+抽象名詞或者重復(fù)+定語從句或者其他形式修飾(該重復(fù)與SAT簡潔原則不沖突，該結(jié)構(gòu)一旦出現(xiàn)時，沒有明顯錯誤通?？梢宰鳛檎_答案。)

從上面的介紹，我們不難看出SAT語法知識點(diǎn)都是特別的零散，并不是系統(tǒng)的知識體系，所以就需要大家在備考的過程中根據(jù)各自實(shí)際的情況掌握，對相應(yīng)的知識點(diǎn)系統(tǒng)做特別的掌握才好。

苑文

啟德教育集團(tuán)北京學(xué)校校長

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：10年

講師簡介：

? 學(xué)術(shù)背景：八年留學(xué)出國培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾任大學(xué)經(jīng)濟(jì)系管理主任，具有大學(xué)高等教師資格證

? ?！　^(qū)：北京

? 個人簽名：結(jié)合英式語言思維，構(gòu)建地道的英語寫作習(xí)慣

? 個人榮譽(yù)：獲得高校教師資格證

個人介紹：

啟德教育集團(tuán)北京學(xué)校校長，負(fù)責(zé)啟德教育北京學(xué)校雅思、托福、SAT及學(xué)術(shù)英語產(chǎn)品研發(fā);ETS認(rèn)證教師;八年留學(xué)出國培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);曾任大學(xué)經(jīng)濟(jì)系管理主任，具有大學(xué)高等教師資格證，善于啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材，從個人興趣中提煉解題思路，結(jié)合英式語言思維，幫助學(xué)生構(gòu)建地道的英語寫作習(xí)慣，有效提高學(xué)生寫作成績。著有《IBT托福寫作實(shí)戰(zhàn)寶典》一書，從托福寫作邏輯梳理、思路把握、素材補(bǔ)充、論證方式、綜合寫作技巧提升等幾大方面，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作能力全面提升。并獨(dú)自開發(fā)海外生存-學(xué)術(shù)論文寫作提升課程，講解國外學(xué)術(shù)論文寫作基本要求及學(xué)術(shù)科研思考方式，幫助學(xué)生順利接軌英美大學(xué)本科、研究生論文寫作。所帶學(xué)員多有專程回國參與學(xué)術(shù)論文寫作提升課程的案例。托福寫作30分滿分學(xué)員眾多;3節(jié)課學(xué)生托福寫作從19分提到27分;所授課學(xué)生最終成績多在27分，提分率達(dá)90%以上;GRE寫作學(xué)員多在高分段。

教學(xué)理念/方法：

結(jié)合英式語言思維，構(gòu)建地道的英語寫作習(xí)慣。

教研結(jié)果：

著有《IBT托福寫作實(shí)戰(zhàn)寶典》、《托福寫作高分全攻略》等，參與編著《GRE音頻詞匯進(jìn)階+測試》。

D同學(xué)（語法）

? 學(xué)前成績：300分

? 學(xué)后成績：340分

? 報讀課程：SAT突破班

? 學(xué)習(xí)時間：語法單項(xiàng)6次課12小時

我初來學(xué)校之時對于SAT語法單項(xiàng)的認(rèn)知幾乎為零，沒有相關(guān)的系統(tǒng)知識而且對于卷面也是上課的時候第一次見。我在課堂接受系統(tǒng)SAT語法知識和能力培養(yǎng)的時候，比較偏于傳統(tǒng)語法的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，掌握知識死板沒有完全按照課堂教授的步驟一步一步去解題作答?？梢灾v，基本沒有掌握好SAT語法單項(xiàng)真正的考察點(diǎn)，即使課堂聽懂了什么才真正是考點(diǎn)但是由于學(xué)生在國外4年的自主學(xué)習(xí)，十分難以改變已有已形成的做題方法。

針對我沒有SAT語法體系和其已有的英語能力，老師為我規(guī)劃了3次課6小時的基礎(chǔ)語法講學(xué)，而后又規(guī)劃了3次課6小時的真題提純式的練習(xí)，改正了我沒有任何做題意識和方法的情況，課程優(yōu)勢在于真正向我傳遞了SAT語法做題精華方法，最重要的是在課程結(jié)束以后，每天晚上也幫助我答疑解惑

著重培養(yǎng)我做題時的考點(diǎn)意識。做題時必須最快速度識別出來本題的考點(diǎn)，這樣才能有的放矢地進(jìn)行作答，不偏離方向做題。熟知的SAT語法點(diǎn)，例如：平行結(jié)構(gòu)，比較級，主謂一致，分詞邏輯主語一致性，無謂語，雙雙謂語，標(biāo)點(diǎn)符號，定語從句等等。都要做到心中有數(shù)，看到劃線部分就知道這道題的考點(diǎn)是什么。錯題本建立。刷題是必由之路，但是這個屬于粗加工，沒有刷題找不到思維中的問題，但是僅僅刷題不能提高真實(shí)水平，所以錯題本的建立尤為重要，因?yàn)殄e題會告訴你，你的思維漏洞在哪里。不斷整理復(fù)習(xí)去琢磨錯題能大大提高效率，同種類型不在錯題，就是一種本質(zhì)的提高，沒有什么比錯題集更加應(yīng)該讓人敬畏，離開自我錯題集的總結(jié)是非常難以提高的。

北京SAT培訓(xùn)班---啟德教育介紹

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