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ACT閱讀的考試最重要的是時間的把握，而時間把握的關(guān)鍵點是知識點，?？碱}型及其特征的掌握度。學(xué)生是否可以把課堂上老師所講的要點掌握，并把它吸收內(nèi)化，以便達到做題時主動應(yīng)用。

首先是真題。

真題是一本摸索任何一門考試最有力的“參考書”。從真題中，我們?nèi)?fù)習(xí)不同文章類型的特征，和題型的特點。 所以堅持從“真題中來，到真題中去”的原則。即便有些套題你已經(jīng)做過了很多次，一定要再次熟悉它們，千萬不要僅僅依賴某個單篇文章，要做到舉一反三。同時，大家在過文章和題型時，要記得整理錯題集，并分析錯題的原因，標明錯題的所屬題型。

其次，“舍得原則”的應(yīng)用。

不同的題型它們的難易度是不一樣的，但是，它們的分值都是一樣的。所以，我們一定要在有限的時間內(nèi)，正確把自己的正確率達到最大化。比如，選非題。尤其是題干中出現(xiàn)“what can you infer from the passage EXCEPT……”這樣的字樣，那么從題干中我們就應(yīng)該意識到它的難度系數(shù)會偏大，那么我們可以選擇暫時先跨過這個題，做后面的題。比如，已知的具體行號題，詞匯題，段落大意題等，因為它們可以省去我們定位的煩惱。簡言之，在最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，一定要了解自己。對那些題型擅長，那些題型不擅長。以便自己在考場上，把握好做題的節(jié)奏。

熟悉詞匯的同意替代。在閱讀考試中，很多東西實際考得就是同義替換，它分為語義的替換和詞義的替換。這兩個相比，詞義的替代會比較簡單，也比較好掌握，唯一需要我們學(xué)生做的就是熟悉這些?？嫉奶鎿Q詞。所以希望同學(xué)們多注意同義替換次的積累。

最后要注意三點 ：1. 平時怎么練，考試怎么做 2. 不要想著超常發(fā)揮，平常心 3. 學(xué)會放棄，一定要留出時間給最后做的那篇文章。

王榮磊

托福閱讀教研組負責(zé)人

教學(xué)經(jīng)驗：5年

講師簡介：

? 學(xué)術(shù)背景：鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院英語專業(yè)，高級口譯證書，專八

? ?！　^(qū)：北京

? 個人簽名：將托福閱讀中的知識點進行去概念化的講解，針對不同學(xué)生的特點運用合理的教學(xué)方法進行教學(xué)。

? 個人榮譽：托福閱讀滿分導(dǎo)師，2018年新浪全國五星金牌出國考試名師，英語專八良好，ETS認證教師

個人介紹：

"Born to be a teacher"，應(yīng)該是我對自己的最準確的評價。大學(xué)時選修英語專業(yè)，不斷積淀所需的英語專業(yè)素養(yǎng)。在進入托福培訓(xùn)之后，不斷摸索和精練，歸納出“框架法讀句子”和“層次法讀段落”來快速的幫助學(xué)生提高速度能力，進而在托?？荚囍心玫奖容^高的分數(shù)?！翱蚣芊ㄗx句子”迅速搞定托福長難句；“層次法讀段落”快速切分段落的信息, “邏輯關(guān)聯(lián)法”準確預(yù)測考點；曾通過5次課幫助學(xué)生閱讀單科提分10分，同時帶出30分滿分學(xué)員多位。

教學(xué)理念/方法：

將托福閱讀中的知識點進行去概念化的講解，針對不同學(xué)生的特點運用合理的教學(xué)方法進行教學(xué)，深入淺出的把學(xué)術(shù)化的知識傳授給學(xué)生。

教研結(jié)果：

參與集團市場部的《托福白皮書》, 《托福錯題集》，《托福精講精練真參與編寫啟德集團內(nèi)部教材《2019年托福學(xué)術(shù)研究報告》《2018年托福學(xué)術(shù)研究報告》《2017年托福年度報告》《2016年托福年度報告》《托福28天》《托福錯題集》等

G同學(xué)

? 學(xué)前成績：26分

? 學(xué)后成績：35分

? 報讀課程：ACT沖刺班

? 學(xué)習(xí)時間：30課時

學(xué)習(xí)心得

　　剛剛跟托福分手，ACT就強硬的介入了我的生活。當(dāng)時我在家跟我爹研究了好長時間一套ACT搞到26分，當(dāng)吃除了恐懼抵觸就沒別的了。啟德老師對我說“跟我學(xué)，保證30分以上”，我又重新感覺世界充滿了愛。

　　事實的確如此。數(shù)學(xué)和科推36的好成績多虧了科學(xué)推理老師的好方法。數(shù)學(xué)雖簡單，但像矩陣，行列式這樣的不被注意的知識點高中接觸不到，如果不認真聽過一遍，考試遇到必定會亂了手腳?？茖W(xué)推理老師把這些零碎的難點都悉心地摘出來，用很短的時間給大家講得明明白白，于是在備考數(shù)學(xué)的路上我節(jié)省了不少力氣。再來談?wù)効茖W(xué)推理。

　　再來說說文章改錯部分。ACT注重看似很基本但卻真正反映一個語言學(xué)習(xí)者對語法掌握程度的東西。比如說逗號的使用啦，連詞的使用啦，都是很微妙很考驗語法能力的點。語法老師講課非常系統(tǒng)，可以輕易在腦中形成連貫的有邏輯的知識體系。而且老師還有很多判斷題型的小竅門，經(jīng)驗多多，考場中非常實用。有李曉慶老師對考試題型的完美掌控，還有沖分班瘋狂地刷題，我的文改提高很快。

　　然后就是我慘淡的閱讀了，閱讀老師教給我們抓重點，掃讀關(guān)鍵句的技巧后，我的速度明顯快了，3篇再也不是問題。再有就是關(guān)于提高閱讀能力。閱讀老師不僅傳授經(jīng)驗技巧，更鼓勵我們背單詞，強迫自己快快地讀。技巧與能力并重最終才能提高閱讀分數(shù)。在沖分班期間我把厚厚的ACT單詞書背了3、4遍，感覺能力提高了好多。這要感謝閱讀老師給大家出單詞測試，還有助教老師風(fēng)雨無阻每天按時來考我們。而且在沖分班和小伙伴們一起背單詞都覺得不那么苦了，同桌的妹子還說我絕對是愛上背單詞了。

　　最后是作文。在強化班和沖分班遇到兩位寫作老師。在課上，老師們拓展許多關(guān)于題目的理解和思考，舉超級多的例子引導(dǎo)我們進一步思考，還幫助我們安排作文邏輯和大綱，讓我可以輕松地在25分鐘內(nèi)手寫出500字的文章。

北京ACT培訓(xùn)班---學(xué)校介紹

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