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SAT 和 ACT 區(qū)別

ACT（American College Test）和 SAT（Scholastic Aptitude Test），均被稱為“美國高考”，它們既是美國大學的入學條件之一，又是大學發(fā)放獎學金的主要依據之一，是對學生綜合能力的測試標準。所有美國大學都接受 ACT 或 SAT 的考試成績。一般來講，美國大學對于 ACT 和 SAT 成績沒有太多的區(qū)別，是同等水平的測試。

       和 SAT 不同，ACT 考試更像一種學科考試，它更強調考生對課程知識的掌握，同時也考慮到了對考生獨立思考和判斷能力的。從時間上看，ACT 考試比 SAT 緊張；從難度上看，ACT 考試比 SAT 更容易一些。尤其對中國的考生來說，選擇 ACT 考試可能更容易在短期內獲得相對滿意的成績，成績也更能體現中國學生數理方面的優(yōu)勢和潛在的學習能力。

刷題數量

好多考生覺得ACT 英語并不難，平時老師講解的考點知識點似乎都懂了，就沒有認真準備，三天打漁兩天曬網得刷幾篇題。相信很多同學自我感覺英語實力還不錯，課上學習也蠻認真，老師說的語法知識點也基本都懂，但每次考試都錯題都會在10個以上，尤其是基礎段學生，這種情況很普遍。其實原因很簡單，刷題量不足。ACT英語部分就語法而言，考察非常之詳細，雖然大家在中學所學的語法已經非常全面了，但因為沒有系統歸納過，都是呈碎片式存儲在我們的記憶中，考察到的時候，常常會想不到該用哪條語法規(guī)則，甚至有一些規(guī)則，完全都已經找不著記憶了。

所以，我們在搭建語法體系，有了比較全面的語法知識系統之后，保證一定量的刷題量，不斷練習題目和其考察語法規(guī)則的對應，同時還能發(fā)現一些語法知識的漏洞，查漏補缺，完善自己的語法體系，才能保證考試少錯題，實現高分。大多數高分的學員都是從刷題一步一步都過來的。除了大學霸，大多數基礎段的同學首考的英語約在25-28分，而通過一段時間的大量刷題，二考的分數一般會在29分以上，本身語法知識比較扎實的同學，分數會在32以上。

是否存在刷題誤區(qū)

確實也有很多同學做了很多題、但是毫無長進的情況。其本質原因是沒有科學刷題。這樣的同學基本是如下操作，抽空做幾篇文章（好一點的情況還給自己記一個時，不少同學都是隨機刷題的），然后對一下答案，把正確答案寫在錯的答案邊上，然后簡單看一下，覺得自己懂了就過；稍微有點追求的孩子，可能會找老師答疑，但大部分孩子可能覺得自己大概懂了就直接過去了。然后繼續(xù)下一篇。如此刷題，其實是浪費了試卷，浪費了自己的時間，并不能有效提高自己的實力。

正如我們第一條所說的，其實考試的大多數語法知識，大家都是學習過的，能懂太正常了。但我們的刷題，并不只是為了懂，而是為了熟悉考題和語法規(guī)則的對應，所以一定要總結共性，建立對應關系，下次碰到類似的，才能迅速辨識考點，形成正確的思路。

科學的刷題方法

首先，課余的刷題一定要給自己計時，最好每一篇記一下，做完之后給自己改，先別把正確答案寫上去，把自己錯誤的題目圈出來，然后自己再思考一下，剩余答案選什么，然后再對答案，給自己多一次的思考機會也檢查自己的思路到底問題出在哪里；

其次，多思考一下題目涉及的知識點和考點，自己是否真的掌握，多復習自己的文法筆記，不明白的及時問老師，把自己薄弱的知識點規(guī)整到自己的筆記本上，多復習記憶，避免遇到同類型的題目再犯錯；如果是固定搭配或詞匯用法，則需要自己主動積累起來，空余時候多翻看復習；

最后，強烈建議在刷題過程中把自己模棱兩可的題記錄下來，以防僥幸做對、但實際并沒有懂相關知識點考點的題目，做到不出疏漏。

陳春紫

教學經驗：6年

講師簡介：

? 學術背景：畢業(yè)于英國利物浦大學，tesol專業(yè)研究生，英語專業(yè)八級

? ?！　^(qū)：北京

? 個人簽名：注重學習思路拓展，課上重視思路拓展

個人介紹：

畢業(yè)于英國利物浦大學，tesol專業(yè)研究生，英語專業(yè)八級熟悉中西方教育法，有豐富的教學經驗。上課風格幽默不失嚴謹，積極調動課堂氛圍，擁有獨創(chuàng)教學方法，能夠在短期時間內快速提高學生的口語成績，深受學生的喜愛及家長的信任。用心備好每一堂課，樹立學生自信心，帶領其們從詞匯、短語到句子逐一突破并深入理解，讓學員能夠較為流利并豐富的去表達想要說的觀點。引導式教學代替?zhèn)鹘y死板填鴨式教學，讓學員在課堂上充分頭腦風暴；注重學習思路拓展，課上重視思路拓展，高效回答問題；一期課程提分效果顯著，多名學生口語提分1-1.5分達到6分，短期課程講解答題技巧讓學生突破自己達到6.5以及7分。

教學理念/方法：

引導式教學代替?zhèn)鹘y死板填鴨式教學，讓學員在課堂上充分頭腦風暴，收集觀點，注重學習思路拓展，課上重視思路拓展，高效回答問題。

教研結果：

參與編寫啟德集團內部教材《2019年雅思考試研究報告》《2018年雅思考試研究報告》

Y同學

? 學前成績：21分

? 學后成績：32分

　　我開始到啟徳補習ACT的時候，是很絕望的，當時只有26分，而且自己刷了大半年了，也沒有特別大的進步。啟徳老師根據我的水平給我制定了學習規(guī)劃，幫助我最終得到了滿意的分數。

　　1. 英語。英語通過刷題是一定能夠提升的。在刷題的過程中，一定要不斷總結錯題，抓住自己薄弱的知識點進行更多的練習。在做題的時候，也要注意時間，畢竟在ACT考試中，時間很關鍵。我一般做題做的很快，所以最后還會有一點時間回去檢查。

　　2. 數學。這個部分就不多說了，掌握一些生僻單詞就可以了。

　　3. 閱讀。開始我對閱讀是很絕望的，因為做不完，并且錯誤率很高。Sophie教給了我一些閱讀文章和做題方法，幫助我節(jié)省了一些做題的時間。結合方法刷題，對提升分數有更好的效果。如果時間不夠做不完，最后一定要猜，說不定能夠得幾分。

　　4. 科學。這里首先要感謝Charles，給我補充梳理科學的知識點并且演練，這對我科學部分提分有很大的幫助?？茖W部分很多看圖的題，做這種題的時候一定要細心，不要再容易得分的地方丟分。對于文字很多的題，用最快的時間刷理清楚邏輯關系和重要信息，一般都不會丟分。

　　謝謝各位老師在這個申請季里對我的幫助。

北京ACT培訓班---學校介紹

啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育旗下的出國考試培訓品牌，截止目前在全國有18家分校，38個旗艦校區(qū)，在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設有研發(fā)中心，教研核心團隊則由教學經驗豐富的教師及畢業(yè)于世界百強名校的精英組成，啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程，采用線上線下混合式教學方式，配合總斥資1500萬美元研發(fā)的高效學習系統Prepsmith TM，為考生提供用更少時間，提高更多分數的高效學習課程。

啟德考培經過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標分類系統和支架體系為理念配合SA教服團隊個性化監(jiān)督跟進，效果保障，已經逐步展現出了國際化教學的風格，以提高學生英語語言和應試技巧雙重能力為己任，幫助學生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學術型課程，用更英美化的教學思維幫助學生無縫銜接海外求學生活。2016年啟德考培全面實現了學員和家長雙通道的“看得見的進步，放在心的服務”，希望幫助更多莘莘學子圓夢海外知名大學，成就更好人生軌跡。