北京啟德教育
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北京高端SAT培訓(xùn)班
發(fā)布時間：2019-08-03 北京啟德教育 訪問 : 137SAT全稱Scholastic Assessment Test，是由美國大學(xué)委員會（College Board）主辦的一場考試，其成績作為世界各國高中生申請美國大學(xué)入學(xué)資格及獎學(xué)金的重要參考，與ACT（American College Test）被稱為美國高考。
但是此考試成績并非所有的大學(xué)都要求提供，有些頂尖大學(xué)比如埃默里大學(xué)、維克森林大學(xué)在入學(xué)條件上并不強(qiáng)制要求提供SAT1，學(xué)生可以用其它成績來代替申請，埃默里大學(xué)的學(xué)生如托福達(dá)到100分，可以不交SAT1。
北京SAT培訓(xùn)班---SAT考前集訓(xùn)營
? 教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到SAT1450以上
? 上課周期：4天
? 班級人數(shù)：3-6人
? 上課時間：每月循環(huán)開班
? 課程階段：1400分
? 授課科目：全科
1.代詞指代不能指代不清，隱藏指代。如代詞畫線應(yīng)當(dāng)首先考慮指代問題。This，these不能指代前面出現(xiàn)的單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞，而要使用如：“such+指代名詞”的形式來消除這種模糊指代。不可單獨(dú)使用that指代前面的不可數(shù)名詞，而一般使用“that of +n”的結(jié)構(gòu)。One和you，they不能混用，one只能指代she或he。
2.比較事物要具有可比性，不同事物不可進(jìn)行比較，往往比較要遵從平行和簡潔的原則。(通常like/unlike/similar to/compared with置于句首時，要首先考慮為比較問題)。Like+n強(qiáng)調(diào)同一類事物在某方面具有相似性;as+句子強(qiáng)調(diào)動作的相似性(具體的人和事物比較一般都是性質(zhì)的比較，用like)。Like/unlike一般放在句首，放在句尾容易引起歧義。比較級和than同時出現(xiàn)或沒有。兩者之間比較使用比較級，三者或以上使用。er和more都可以表示比較級，但二者不可同時出現(xiàn)。
3.SAT不接受which指代一個句子，不接受it指代整個句子。
4.平行結(jié)構(gòu)要使詞性與形式保持平行一致。平行結(jié)構(gòu)最后一個成分之前必定有一個連詞and，or，neither，nor，或者as well as。平行結(jié)構(gòu)A，B and C中一定是由and連接。為了不產(chǎn)生歧義可以重復(fù)使用介詞，介詞平行優(yōu)于簡潔。
5.用 “because從句”表達(dá)原因，而不是用“n+V.ing”的結(jié)構(gòu)，表達(dá)復(fù)雜原因時，只用because表達(dá)較為簡潔。Because不可以引導(dǎo)名詞性從句(it is because)。For+句子同樣也表示原因(for +n表示目的，for+doing表示用途)。
6.凡是SAT中的雙重否定基本判定為錯。(barely，hardly，scarcely，seldom，without，never，no，none)
7.表達(dá)“是否”只能使用whether，不能使用if和whether…or not(whether>if，whether>whether…or not)。
8.舉例子時，一句話就用“for example”;不是句子時，一律使用“such as”，而不使用“l(fā)ike”。
9.動賓結(jié)構(gòu)使用do so，不使用do it/them/that。
10.句子結(jié)尾不要以介詞結(jié)尾。
11.當(dāng)狀語從句中主句主語與從句主語一致且從句為be動詞時，從句主語和be動詞可省略。為實意動詞時，去掉從句主語將從句實意動詞改為doing。
12.while通常作although的意思。
13.特殊同位結(jié)構(gòu)：主句+逗號+抽象名詞或者重復(fù)+定語從句或者其他形式修飾(該重復(fù)與SAT簡潔原則不沖突，該結(jié)構(gòu)一旦出現(xiàn)時，沒有明顯錯誤通常可以作為正確答案。)
從上面的介紹，我們不難看出SAT語法知識點都是特別的零散，并不是系統(tǒng)的知識體系，所以就需要大家在備考的過程中根據(jù)各自實際的情況掌握，對相應(yīng)的知識點系統(tǒng)做特別的掌握才好。
張文倩
托福聽力教研組負(fù)責(zé)人
教學(xué)經(jīng)驗：5年
講師簡介：
? 學(xué)術(shù)背景：西北工業(yè)大學(xué)，英語專業(yè)學(xué)士
? ?！ ^(qū)：北京
? 個人簽名：獨(dú)創(chuàng)托福聽力“考點-結(jié)構(gòu)”筆記法，幫助不同水平的學(xué)生短期提分。
? 個人榮譽(yù)：專八，BEC高級，單位教師大賽一等獎
個人介紹：
為人溫和，非常細(xì)致耐心，善于與人溝通，和學(xué)生亦師亦友，善于從心理角度剖析學(xué)生，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)，課下能下學(xué)生打成一片，但是課上對學(xué)生要求也很嚴(yán)格，無論是上課還是課后作業(yè)都有非常嚴(yán)格的要求。五年授課經(jīng)驗，授課風(fēng)格生動多樣，善因材施教，能針對不同學(xué)生的不同問題提出不同的解決策略，對教學(xué)工作精益求精，對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，邏輯性和感染力強(qiáng)。
創(chuàng)建“聽力三步筆記法”、“學(xué)科細(xì)化剖析法”，幫助學(xué)生短期內(nèi)快速突破聽力瓶頸；曾帶學(xué)生3次課提到24分，也帶出了學(xué)生5次課獲得首考29分的高分
教學(xué)理念/方法：
運(yùn)用筆記法+題目剖析法+黃金精聽法，層層深入，針對不同學(xué)生的問題，采取不同的備考策略，因材施教。
教研結(jié)果：
出版《啟徳滿分學(xué)堂托福聽力高分全攻略》，參與編寫啟德集團(tuán)內(nèi)部教材《托福聽力教程》《2018年托福學(xué)術(shù)研究報告》《2017年托福年度報告》《2016年托福年度報告》《托福28天》《托福錯題集》等
今年是我第1次參加sat考試。因為準(zhǔn)備的時間很短，主要精力放在閱讀上，以下是我的一些學(xué)習(xí)體會：
一、閱讀
1、在做SAT閱讀題時，首先應(yīng)該把文章通讀一遍，但這種通讀并不是漫無目的的瀏覽，而是要篩選著讀。
在這一遍里，要注意發(fā)掘、總結(jié)作者的核心思想是什么，文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的，每個部分是什么意思。該詳讀的地方：首段，末段，每段開頭和結(jié)尾，轉(zhuǎn)折句，結(jié)論句。在這些地方可以用筆畫出來或者在旁邊做標(biāo)記，這樣利于答題?？梢月宰x的地方：例子、形容詞、副詞等。不要糾結(jié)于一些陌生的單詞而止步不前，因為這些單 詞不一定是重點內(nèi)容，也可能在下文中可以推測出該詞的意思。再次，對文章開始三分之一左右的內(nèi)容要讀得仔細(xì)一些，因為這里常常會出現(xiàn)重要的內(nèi)容，即文章的主題。
2、在讀完第一遍之后讀文章后面的問題。
如果后面的有些問題感覺難作答，可以先略過，等到回答了其它問題再解決這些難題，不可在此停留太久，使得后面簡單的問題沒有充足時間回答。對于一些較為復(fù)雜的問題，要回到原文當(dāng)中去尋找文章中所對應(yīng)的原始描述，然后在選項中尋找最貼切的答案，其實好多選項是文章內(nèi)容的改寫，要注意辨別。
3、再次強(qiáng)調(diào)掌握考試時間的重要性。
第一次考SAT時，我對時間掌控的一塌糊涂，最后有不少題目沒有做，不乏簡答題。吸取第一次的教訓(xùn)后，每一次做閱讀我都對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不僅次次計時，考試時間還比考試要求壓縮兩分鐘。這樣訓(xùn)練久了就有了習(xí)慣，真正考試時還真有兩分鐘左右的剩余。
二、寫作
提高語法成績的最好辦法就是多做題，多總結(jié)。語法的知識點很死，所以比較好掌握。每次做語法，我都會把錯題搞清，不放過任何一道。
三、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)題比較簡單，但是做題一定要細(xì)心，高清題意，不能想當(dāng)然，要多做幾套真題，平時做題給自己訂的要求一定不要錯，考試時才能有得滿分的把握。
啟德考培是知名國際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育旗下的出國考試培訓(xùn)品牌，截止目前在全國有18家分校，38個旗艦校區(qū)，在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設(shè)有研發(fā)中心，教研核心團(tuán)隊則由教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師及畢業(yè)于世界百強(qiáng)名校的精英組成，啟德考培開設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程，采用線上線下混合式教學(xué)方式，配合總斥資1500萬美元研發(fā)的高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM，為考生提供用更少時間，提高更多分?jǐn)?shù)的高效學(xué)習(xí)課程。
啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊個性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語語言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。
