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GRE考試分兩種（平常所說GRE考試都是指General test）：一般能力或稱傾向性測驗（General test或Aptitude  Test）；專業(yè)測驗或稱高級測驗（Subject TestAdvanced Test）。一般申請人考的都是general test。

一般能力考試（General  Test）主要是考察考生的基本英語能力以及對英語各方面知識的深度和廣度的掌握。它包括三部分：

第一部分為分析性寫作部分（Analytical  Writing），包括兩個任務(wù)，分別要求應試者對一個問題發(fā)表個人的觀點（IssueTask）和分析一個論點（Argument  Task）寫作部分滿分為 6分，一般能夠達到4.5就非常不錯了

第二部分為詞匯（Verbal）部分。該部分內(nèi)容很廣泛，涉及天文、地理、人文、科學、藝術(shù)、政治及歷史等領(lǐng)域

第三部分為數(shù)學（Quantitative）部分。該部分皆為數(shù)理上的基本問題，包括幾何、代數(shù)、統(tǒng)計圖表、智力測驗等方面，主要目的在于測驗考生基本數(shù)學的潛在能力和對數(shù)理方面問題的理解判斷及推理反應能力。題目難易和深淺程度，有時取決于考生對于題目敘述與說明的理解。北京GRE班哪個機構(gòu)好？

1.快背GRE詞匯

背單詞時不要進度過慢，比方為了把單詞背熟，以二十分鐘看一面的速度前進，這樣你背完一個單元就要四五個小時，記住，背單詞的核心在于快速記憶+多次重復，這才是記憶的王道。第一遍背的時候最多1個半小時看1個單元就差不多了，以后要記得多復習。

2.多看多練

準備作文不要花太多的時間去研究范文，只看不寫。而是應當多看多練。

3.找對感覺

不要深究填空題的意思，除非你是為了提高英語水平。平時做真題訓練更重要的是找到一種解題的感覺，很多人曾覺得這句話很空洞，但后來也認識到了它其實很經(jīng)典。

4.留意重點

不要奢望在閱讀中利用過多的技巧來解題。比如有什么什么詞的選項都不選，事實上這些方法能夠排除的選項已經(jīng)很少很少了。但是在閱讀的時候留意重點還是很有必要的。

5.掌握數(shù)學單詞

不要過于忽視數(shù)學部分。數(shù)學單詞還是要背一背，什么“八邊形” ，“菱形”之類的詞匯，還有一些常用表達都要知道是什么含義?？记斑€應該看一看數(shù)學的難題——沒有人的數(shù)學好到了啥也不看就上考場拿滿分的程度。

姬學源

啟德資深五星講師

教學經(jīng)驗：5年

講師簡介：

學術(shù)背景：英語文學專業(yè)，中學高級教師資格證

?！　^(qū)：北京

個人簽名：在教學中會獨具匠心，研發(fā)“寫作萬能理由庫”。

個人介紹：

啟德資深五星講師，5年工作經(jīng)驗。畢業(yè)于國內(nèi)師范的巔峰-北師大，我的愿望就是做一名老師。當然，老師的魅力，不在于知識的傳授，而在于是否可以解決學生的痛苦。作為一名雅思寫作老師，我深知每個同學對于大作文的厭惡和懼怕，因此我在教學中會獨具匠心，研發(fā)“寫作萬能理由庫”，讓大作文對于考生來說不再是噩夢。學生的提分高分，也是我最大的欣慰?？偨Y(jié)歸納“寫作萬能理由庫”，學習一個話題，觸類旁通若干類話題個，從結(jié)構(gòu)到語言到邏輯，各個擊破；教學認真嚴肅，能夠犀利地指出學生問題并提出解決辦法；提分明顯，短期內(nèi)2.5到5分；3.5到5.5分； 5分到6.5,；5.5到7分。

教學理念/方法：

總結(jié)歸納有”寫作萬能理由庫”:學習一個話題，觸類旁通若干類話題；從框架結(jié)構(gòu)到思維表達方式，觀點論證邏輯到詞匯語法表達多方面入手。

教研結(jié)果：

參與編寫啟德集團內(nèi)部教材《2019年雅思考試研究報告》《2018年雅思考試研究報告》《2017年雅思考試研究報告》《2016年雅思考試研究報告》

Y同學

學前成績：132分

學后成績：285分

報讀課程：GRE網(wǎng)絡(luò)直播課

學習時間：25課時

學習心得

　　填空老師評價：

　　Y同學填空部分和閱讀部分都不太好，填空部分的問題主要集中在詞匯和技巧兩個方面。詞匯方面，學生雖然在美國交換兩年，但是熟悉的多為專業(yè)詞匯和日?？谡Z，GRE詞匯基本都不認識，不過學生有個極大的優(yōu)點，非常配合老師，而且勤奮，這些對于詞匯儲備極為重要，上課過程中也不斷的跟學生強調(diào)重要高頻詞匯，補充一些詞匯的熟詞僻義。這些都為提分奠定了堅實的基礎(chǔ)。技巧方面，根據(jù)類型分類講解，通過簡單題目的講解灌輸取同取反重復，建立填空重復原則，這樣使得學生做題的時候亂做的情況越來越少，慢慢的學生也有信心了，成績的提升也變得容易起來，最終提分17分， 真的是讓老師和學生都極為滿意。

　　數(shù)學老師評價：

　　Y同學原來成績159分，不算太差，但是絕對談不上高分。根據(jù)學生提供的成績報告，可以分析出學生在考試時出現(xiàn)的幾個問題：1.不知道分配時間，導致后面的簡單題目沒有足夠的時間做，空題明顯，較難的題目能做出來，但是思考時間很久;2.做題不夠細心，簡單的題目容易馬虎;3.英語基礎(chǔ)略差，長題干題目理解出錯。針對學生的這種情況，首先利用兩次課幫助學生重新梳理了一遍數(shù)學部分的考點概念，查漏補缺，篩查出學生知識點上還存在的問題，同時重點鞏固了一下學生的數(shù)學詞匯，接下來通過專項練習難題及長題干題目，給學生建立良好的數(shù)學審題習慣，幫助學生解決馬虎，審題不清的問題，并且通過訓練學生快速找到破題方法來提高學生做題速度。每隔一天都會讓學生完成一次計時測試，以便學生能夠合理的分配考試時間，不在個別題目上浪費時間因小失大。經(jīng)過一個較大強度的刷題，最終提分8分，取得了167的成績。

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