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隨著英語日漸成為國際通用語言，無論是工作多年的上班族，還是注重孩子早教的父母，都意識(shí)到了英語的重要性！不過擺在面前有個(gè)問題就是如何學(xué)好英語，公認(rèn)最有效肯定還是找英語培訓(xùn)班，一家好的英語培訓(xùn)班能讓學(xué)習(xí)事半功倍。因此在這里小編為你整理了有關(guān)廣州啟德英語培訓(xùn)的一些課程信息，助力你的托福之旅。廣州托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

綜合英語3級(jí)

就讀校區(qū)：廣州

 教學(xué)目標(biāo)：提高英語綜合水平，為應(yīng)試考試做準(zhǔn)備  上課周期：110課時(shí)

 班級(jí)人數(shù)：8-10人,12-20人 上課時(shí)間：每月循環(huán)開班

授課科目：寫作、聽力

招生對(duì)象：

英語達(dá)到高中初中級(jí)水平的學(xué)員；

有基本的語法體系，但不能掌握略有難度的語法點(diǎn)；

無法理解閱讀中的長(zhǎng)難句，口語不能就某話題進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)論。

課程特色：

從基礎(chǔ)鞏固，循序漸進(jìn)的教學(xué)策略；

貼心服務(wù)團(tuán)隊(duì)全程跟進(jìn)，及時(shí)追蹤；

日常交際，求職晉升，商務(wù)交流。

廣州托福培訓(xùn)名師

鐘文

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：78

講授課程：托福閱讀、托福寫作、SAT、ACT及GMAT閱讀

教研成果：參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項(xiàng)目

參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項(xiàng)目；現(xiàn)任啟德教育長(zhǎng)沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀。因材施教，有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時(shí)獲得提高。

講師簡(jiǎn)介：

學(xué)術(shù)背景：湖南大學(xué)英語語言學(xué)碩士

 校　　區(qū)：長(zhǎng)沙

個(gè)人簽名：風(fēng)趣幽默，專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，授課由淺入深，對(duì)待學(xué)生極具責(zé)任感和耐心，最大化幫助學(xué)生提分

個(gè)人榮譽(yù)：?jiǎn)⒌陆逃L(zhǎng)沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀

個(gè)人介紹：

參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項(xiàng)目；現(xiàn)任啟德教育長(zhǎng)沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀。因材施教，有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時(shí)獲得提高。

教學(xué)理念/方法：

因材施教，能有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時(shí)獲得提高。

廣州培訓(xùn)托福前景

1）英式文化VS.美式文化

IELTS考試是以國際化為出發(fā)點(diǎn)，涉及的文化地理等方面知識(shí)以英澳兩國居多。托福是以美國英語為基礎(chǔ)的。這是標(biāo)準(zhǔn)的美國發(fā)音。還有美國的成語和俚語，它們涉及到很多美國歷史、文化、政治、地理等等。

（2）單獨(dú)技能VS.綜合技能

雖然都是分為聽、說、讀、寫四科分別測(cè)試，但雅思考試的四科測(cè)試要相對(duì)獨(dú)立新托?？荚嚨碾y點(diǎn)之一是綜合技能考試。一個(gè)典型的例子是，當(dāng)受試者完成一次寫作測(cè)試時(shí)，他讀一段文字三分鐘，然后聽一篇聽力材料兩分鐘，然后說一分鐘，或者寫一篇150-225字的作文，說明文章和聽力材料之間的關(guān)系再過20分鐘。

廣州托?？荚囍R(shí)點(diǎn)

口試（Speaking）：把TSE(Test of Spoken English）融合在新托福中。

然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動(dòng)。這個(gè)部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。

第1、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。

第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，短文中描述了對(duì)學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案，對(duì)話中一位同學(xué)闡述了自己的立場(chǎng)，即贊成哪種方案，反對(duì)哪種方案，并列舉了若干理由。要求考生敘述對(duì)話中同學(xué)的立場(chǎng)并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點(diǎn)。

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