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GMAT是一門邏輯思維能力的考試。

加上其嚴格的考試時間限制，定性為“商業(yè)考試”更為合理，即考察邏輯思維能力的同時，也考察“在一定時間一定壓力下做決策的能力”，時間也是GMAT考試中的一個key word,時間不夠就是能力不夠。

但話又說回來，GMAT考察英語基礎能力么？當然考察，畢竟是全英的考試，單詞量小的可憐，一道題里一大半單詞不認識，必然是考不到高分的。但是你的英語基礎能力決定你成績的高低么？no，英語基礎能力決定你托福成績的高低，而不是GMAT, 所以GMAT考試考不到高分就去拼命背單詞，這個方法顯然是不可取的，發(fā)力點找錯！GMAT verbal部分每個單項的攻克更加強調(diào) “巧勁” 而不是 “蠻力、暴力” 。北京GMAT學習培訓中心

合理使用多種學習工具

除了復習書籍，大家在GMAT備考中還可以借助其它復習工具來幫忙。

比如：

?？架浖梢詭椭蠹沂煜崙?zhàn)流程。

背單詞用記憶卡片往往都收到很好的效果，隨身攜帶也很方便。

還有許多備考相關的GMAT網(wǎng)站論壇，可以找到很多實用資料，還有前人的心得經(jīng)驗可供參考。

張文倩

教學經(jīng)驗：5年

講師簡介：

學術背景：西北工業(yè)大學，英語專業(yè)學士

?！　^(qū)：北京

個人簽名：獨創(chuàng)托福聽力“考點-結構”筆記法，幫助不同水平的學生短期提分。

個人榮譽：專八，BEC高級，單位教師大賽一等獎

個人介紹：

為人溫和，非常細致耐心，善于與人溝通，和學生亦師亦友，善于從心理角度剖析學生，鼓勵學生，引導其學習，課下能下學生打成一片，但是課上對學生要求也很嚴格，無論是上課還是課后作業(yè)都有非常嚴格的要求。五年授課經(jīng)驗，授課風格生動多樣，善因材施教，能針對不同學生的不同問題提出不同的解決策略，對教學工作精益求精，對學生嚴謹認真，邏輯性和感染力強。

創(chuàng)建“聽力三步筆記法”、“學科細化剖析法”，幫助學生短期內(nèi)快速突破聽力瓶頸；曾帶學生3次課提到24分，也帶出了學生5次課獲得首考29分的高分

教學理念/方法：

運用筆記法+題目剖析法+黃金精聽法，層層深入，針對不同學生的問題，采取不同的備考策略，因材施教。

教研結果：

出版《啟徳滿分學堂托福聽力高分全攻略》，參與編寫啟德集團內(nèi)部教材《托福聽力教程》《2018年托福學術研究報告》《2017年托福年度報告》《2016年托福年度報告》《托福28天》《托福錯題集》等

Z同學

學前成績：325分

學后成績：580分

報讀課程：GMAT突破班

學習時間：1個月

學習心得

　　填空

　　Z同學是一個非常勤奮上進的學生，來上課的時候已經(jīng)背完了要你命3000的所有單詞，尤其是對于一些難詞記得很清楚，這既是一個優(yōu)勢，也同時帶來了一些問題，主要是兩個方面：一個問題是單詞只記得中文意思，而有些中文意思翻譯的并不是很恰當，所以做題過程中會產(chǎn)生一些錯誤，針對這個問題，所有詞匯都背英文解釋太浪費時間也沒有必要，所以建議做題出現(xiàn)錯誤時查詢英文解釋;另一方面，他會忽略邏輯關系，這個對于得高分是一大障礙，上課過程中給學生把所有邏輯關系都總結了一遍，他填空部分的準確率就基本一致保持80%左右了。

　　閱讀

　　閱讀是Z同學的一個弱項，他自己之前也做了一些題，但是完全沒有方法，就是單純的讀文章，理解全篇意思，然后做題，理解的好題就能作對，題材不熟悉就基本都做錯，遇到邏輯題更是完全不知道怎么做。Z同學要畢業(yè)了，所以要寫論文什么的，時間也比較少，考試前只有三次課，任務很重，如果按照正常上課節(jié)奏的話，肯定講不完，所以上課的時候讓學生做真題，然后講題的過程中講遇到的每一種題型，這樣三套題過后主要的題型都已經(jīng)講完了。讀文章方面，重點介紹了詳略的讀法，而且訓練學生長文章和短文章不同的讀法和側重點，短時間內(nèi)極大的提升了學生閱讀水平，Verbal也取得了155的好分數(shù)。

　　數(shù)學

　　Z同學是大四在校學生，理科基礎不錯。對GRE總分的需求也比較高，但對于GRE數(shù)學的考察側重點不是很清楚。gre數(shù)學考察的知識點雖然不難，但是屬于較早以前的知識范疇了，大部分學生都有些遺忘了。因此課上主要幫助學生理清楚數(shù)學部分考察的具體知識點和常見的考察形式。通過對應知識點的練習，給學生滲透解題策略和把握出題意圖的方法。要求學生做題時不能僅停留在做題層面。同時將有關考試的注意事項在做題的過程中給Z同學一一點明。作業(yè)方面首先給了學生分知識點的對應練習，隨后布置了難度較高的拔高題目。學生因為自己的理科背景會有一些小自負，因此考前給他安排了一些模考，并專門組合了一套新的難度較大的題目給學生測試。學生還是會出現(xiàn)錯題，但客觀地說孩子已經(jīng)具有沖擊數(shù)學滿分的能力，關鍵看考試時是否能穩(wěn)住，不浮躁。慶幸的是Z同學考試時發(fā)揮很不錯，直接完成了數(shù)學滿分的目標。

　　學習顧問

　　學生Z同學，GRE首考325，數(shù)學170滿分，Z同學是個很有主見的學生，自主學習的能力也比較強，能按部就班的跟緊老師的步子走，除了老師上課的作業(yè)外，每天做1小時數(shù)學題給我打卡，在單詞方面也很認真去背誦，每次我給他檢測的正確率都很高，學生備考時間只有一個月，所以自身壓力也很大，我要求他在考前兩周的時間內(nèi)，每兩天做一套?？碱}，既能達到多練習的效果也能更加熟悉考試題型、時間，并且保持一個持續(xù)做題的熱度，這樣真正上考場的時候也不會覺得非常緊張，發(fā)揮出自身的水平，最終取得理想的成績。

啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育旗下的出國考試培訓品牌，截止目前在全國有18家分校，38個旗艦校區(qū)，在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設有研發(fā)中心，教研核心團隊則由教學經(jīng)驗豐富的教師及畢業(yè)于世界百強名校的精英組成，啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程，采用線上線下混合式教學方式，配合總斥資1500萬美元研發(fā)的高效學習系統(tǒng)Prepsmith TM，為考生提供用更少時間，提高更多分數(shù)的高效學習課程。

啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團隊個性化監(jiān)督跟進，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學的風格，以提高學生英語語言和應試技巧雙重能力為己任，幫助學生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學術型課程，用更英美化的教學思維幫助學生無縫銜接海外求學生活。2016年啟德考培全面實現(xiàn)了學員和家長雙通道的“看得見的進步，放在心的服務”，希望幫助更多莘莘學子圓夢海外知名大學，成就更好人生軌跡。