?？谥泄逃齼?yōu)就業(yè)IT培訓(xùn)
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發(fā)布時(shí)間：2019-08-13 ?？谥泄逃齼?yōu)就業(yè)IT培訓(xùn) 訪問(wèn) : 134課程內(nèi)容：
企業(yè)面試前期準(zhǔn)備與技巧
企業(yè)面試實(shí)戰(zhàn)
培養(yǎng)目標(biāo)：
從簡(jiǎn)歷、面試技巧等層面助學(xué)員提升，培養(yǎng)學(xué)員溝通表達(dá)能力，讓學(xué)員清晰了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 明確自身定位，找到適合自身發(fā)展的工作。
宋老師
優(yōu)就業(yè)Python+人工智能高級(jí)講師
自然科學(xué)基金參與專家
河南大學(xué)控制工程專業(yè)碩士，曾參與自然科學(xué)基金“面向復(fù)雜系統(tǒng)估計(jì)的采樣型非線性濾波方法研究”、河南省科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“多模采樣型非線性濾波器研究”、井下人員、車(chē)輛精準(zhǔn)定位系統(tǒng)等研發(fā)工作。曾與中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二十七研究所合作研究多傳感器信息融合仿真軟件橫向課題。
主要科研成果：參與研發(fā)基于卡爾曼一致性濾波的系統(tǒng)誤差和狀態(tài)聯(lián)合估計(jì)算法;參與研發(fā)基于Rao-blackwekkized 擴(kuò)展卡爾曼濾波的系統(tǒng)誤差和狀態(tài)聯(lián)合估計(jì)算法。
教學(xué)體系
優(yōu)就業(yè)的所有類(lèi)別課程，均有針對(duì)0基礎(chǔ)學(xué)員開(kāi)設(shè)的“0基礎(chǔ)培訓(xùn)班”和針對(duì)已有基礎(chǔ)的學(xué)員開(kāi)設(shè)的精英培訓(xùn)班。 學(xué)員在選課報(bào)班時(shí)可以根據(jù)自己的真實(shí)情況，自由選擇班次。兩種班次的課程體系均根據(jù)目標(biāo)學(xué)員的真實(shí)能力研發(fā)構(gòu)建，因材施教，讓每個(gè)學(xué)員都能夠找到真正適合自己的學(xué)習(xí)方式。
0基礎(chǔ)班：針對(duì)無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)基礎(chǔ)人群，幫助學(xué)員掌握一門(mén)技能，從而走上自己的職業(yè)道路
精英班：幫助學(xué)員爭(zhēng)取變得更好，無(wú)論是在原公司發(fā)展，還是跳槽到更好的平臺(tái)，爭(zhēng)取獲得更多的機(jī)遇。
WEB開(kāi)發(fā)：
基于Python的Web開(kāi)發(fā)框架不要太多，比如耳熟能詳?shù)腄jango，還有Tornado，F(xiàn)lask。其中的Python+Django架構(gòu)，應(yīng)用范圍非常廣，開(kāi)發(fā)速度非?？?，學(xué)習(xí)門(mén)檻也很低，能夠幫助你快速的搭建起可用的WEB服務(wù)。
結(jié)對(duì)編程：
結(jié)對(duì)編程是一種技術(shù)，是兩個(gè)開(kāi)發(fā)者在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上工作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。兩個(gè)開(kāi)發(fā)者在“駕駛員”和“領(lǐng)航員”之間切換角色，“駕駛員”負(fù)責(zé)寫(xiě)代碼，而“領(lǐng)航員”引導(dǎo)問(wèn)題的解決，以及回顧檢查寫(xiě)好的代碼。頻繁交換角色，都兩個(gè)開(kāi)發(fā)者都幫助很大。 結(jié)對(duì)編程有很多的好處：不僅可以讓別人檢查你的代碼，還可以看別人是如何解決問(wèn)題的。思想的碰撞能夠幫助你們彼此都得到提高。
