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少兒編程如何風(fēng)靡全球？

在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個(gè)主流，16 個(gè)歐美國家已將編程納入了公立學(xué)校的日常課程。

鄰國日本，從2012年前就在中小學(xué)生中普及編程教育；

2014年英國最新的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學(xué)生的必修課；

2017年，新加坡的中小學(xué)生將多一門編程的考試科目；

而編程教育在不遠(yuǎn)的將來也將在國內(nèi)普及。

浙江省2017年的新高考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目，預(yù)計(jì)今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。

孩子學(xué)編程，并不是為了將來要從事專業(yè)的編程工作。從教育角度看，少兒編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。

發(fā)達(dá)國家對(duì)推廣編程教育的觀點(diǎn)是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件專業(yè)人才，而是掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人才。

未來的生活中，人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來處理工作的需要會(huì)越來越大。這些變化就需要人們對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯有更深的理解，要具備與計(jì)算機(jī)相近的“計(jì)算思維”(Computational Thinking)，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。

趣味圖形編程5~11歲

由麻省理工學(xué)院（MIT）針對(duì)少兒精心研發(fā)，注重場(chǎng)景交互，圖形化編輯和搭建，全面訓(xùn)練孩子的邏輯思維，開發(fā)想象力，即便0基礎(chǔ)，也能輕松創(chuàng)建動(dòng)畫、游戲！

智啟班（5~9歲）一至三年級(jí)

帶領(lǐng)孩子簡單認(rèn)識(shí)編程，通過小動(dòng)畫、小游戲等，在項(xiàng)目中引導(dǎo)孩子，開拓思維，學(xué)習(xí)編程。并且在這過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、繪畫、音樂等方面的知識(shí)。

清北研發(fā)團(tuán)隊(duì)+資深編程講師

清北IT工程師團(tuán)隊(duì)超過三年深耕精研

學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)

編程是人工智能的基礎(chǔ)

芬蘭教育部長說：“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者?！?/span>

人工智能發(fā)展越來越深入，AI將與我們?nèi)粘Ｉ畹乃蟹矫娑冀豢椩谝黄?。編程作為人類與計(jì)算機(jī)溝通的工具，也變得越來越重要。世界各國已經(jīng)將編程作為了基礎(chǔ)學(xué)科。

促進(jìn)孩子智力發(fā)育

在美國，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。在廣州等一線城市，少兒編程課程的學(xué)習(xí)已逐漸趨向于從幼兒園的娃娃抓起。學(xué)習(xí)編程，對(duì)于鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育無疑是大有裨益的。

孩子在上學(xué)之前，就可以對(duì)科學(xué)技術(shù)有所掌握，這在東歐小國愛沙尼亞體現(xiàn)得十分明顯。愛沙尼亞非常重視少兒編程教育，當(dāng)?shù)氐暮⒆?，在上學(xué)之前就已經(jīng)接觸了解一些關(guān)于編程的知識(shí)。上小學(xué)之后，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行編程課程學(xué)習(xí)，孩子們可以應(yīng)用平板和智能手機(jī)完成處理復(fù)雜的事情，甚至于有的孩子所表現(xiàn)出來的編程能力令人贊嘆。

優(yōu)就業(yè)擁有一支業(yè)內(nèi)人數(shù)眾多、陣容強(qiáng)大的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍現(xiàn)已擁有逾500名專職培訓(xùn)教師，已率先實(shí)現(xiàn)了IT行業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化、科學(xué)化分工。創(chuàng)立O2O教學(xué)體系，針對(duì)全國IT行業(yè)需求、發(fā)展及就業(yè)趨勢(shì)，打造從線上到線下的一體化教學(xué)體系，目前該體系已幫助眾多IT行業(yè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)夢(mèng)想。