孩子應該從幾歲開始學習編程？

據(jù)一項研究表明：孩子在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6～16歲是抽象邏輯思維的形成期。

培養(yǎng)抽象邏輯思維，6歲到16歲是學習編程的最佳時期，邏輯是很抽象的。但是編程通過可見的代碼、工具、運行結果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過實踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來。

然而在美國，孩子從4歲就已經(jīng)開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語言，各種編程科創(chuàng)活動或者夏令營也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過程。我國編程教育還處于剛起步的階段。

趣味圖形編程5~11歲

由麻省理工學院（MIT）針對少兒精心研發(fā)，注重場景交互，圖形化編輯和搭建，全面訓練孩子的邏輯思維，開發(fā)想象力，即便0基礎，也能輕松創(chuàng)建動畫、游戲！

致勝班（5~11歲）一至五年級

在卓越班學習Arduino知識的基礎上，進一步學習物聯(lián)網(wǎng)的相關知識，并且通過更為復雜而又充滿想象力的項目鍛煉孩子積極探索能力。成績優(yōu)秀者，可參加一系列國內外頂級比賽。

清北研發(fā)團隊+資深編程講師

清北IT工程師團隊超過三年深耕精研

學習少兒編程的優(yōu)勢

編程是人工智能的基礎

芬蘭教育部長說：“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。”

人工智能發(fā)展越來越深入，AI將與我們日常生活的所有方面都交織在一起。編程作為人類與計算機溝通的工具，也變得越來越重要。世界各國已經(jīng)將編程作為了基礎學科。

怎么樣才能學好少兒編程？我們在掌握了基礎內容之后，需要把學到的知識和技能運用到實踐中去。運用知識的另一個辦法就是問為什么，這是一個產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過程中，問“為什么”能幫我們從文字中獲得更多知識，比如，為什么作者有這樣的主張？我為什么要相信作者？為什么這一點很重要？這一點對于學習少兒編程的孩子來講，尤為重要。只學習不實踐，還停留在原始的書本階段，根本沒有內化成自身能力，更不能有效應用。

再說一下融合。在這個階段，我們要逐步理解各種知識內容是如何有機地結合到一起的。伯澤爾說，學習不僅是為了掌握一點孤立的細節(jié)或者一個步驟，我們需要掌握專業(yè)領域的體系結構。

優(yōu)就業(yè)擁有一支業(yè)內人數(shù)眾多、陣容強大的培訓團隊，強大的師資隊伍現(xiàn)已擁有逾500名專職培訓教師，已率先實現(xiàn)了IT行業(yè)師資團隊的精細化、科學化分工。創(chuàng)立O2O教學體系，針對全國IT行業(yè)需求、發(fā)展及就業(yè)趨勢，打造從線上到線下的一體化教學體系，目前該體系已幫助眾多IT行業(yè)學子實現(xiàn)優(yōu)質就業(yè)夢想。