日照歐風(fēng)小語(yǔ)種
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日照培訓(xùn)西班牙語(yǔ)學(xué)校哪家好？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-16 日照歐風(fēng)小語(yǔ)種 訪(fǎng)問(wèn) : 163通過(guò)在日照西班牙語(yǔ)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，學(xué)員除了可以提高自己的能力外，還有哪些原因是值得大家學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的呢?
1. 西班牙語(yǔ)被英國(guó)文化協(xié)會(huì)評(píng)為未來(lái)20年最重要的外語(yǔ)，同時(shí)也是美國(guó)的第一大外語(yǔ)。
2. 西班牙語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，同時(shí)也是非洲聯(lián)盟、歐盟和南方共同市場(chǎng)的官方語(yǔ)言。
3. 與其他的外語(yǔ)相比，西班牙語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)單的多，相信在中文拼音的幫助下，西班牙語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)變得事半功倍。日照培訓(xùn)西班牙語(yǔ)學(xué)校哪家好？
N1西班牙語(yǔ)課程
適合學(xué)員:0基礎(chǔ)，從未接觸過(guò)西語(yǔ)或接觸過(guò)西語(yǔ)但基礎(chǔ)較弱的學(xué)員
課程目標(biāo)：
1通過(guò)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)音學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)示范及對(duì)大量例詞、例句的反復(fù)訓(xùn)練，練就地道發(fā)音
2掌握西語(yǔ)29個(gè)字母名稱(chēng)，元音和輔音的分類(lèi)及其準(zhǔn)確發(fā)音，了解重音符號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的用法及意義，掌握分音節(jié)規(guī)則及重讀音規(guī)則在單詞中的應(yīng)用方法。
3能夠以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音讀出任何一個(gè)西語(yǔ)單詞，能夠緩慢而清晰地讀出簡(jiǎn)單句。了解西語(yǔ)不同句類(lèi)的語(yǔ)調(diào)，能夠用有邏輯的、語(yǔ)法基本正確的段落進(jìn)行自我介紹。
李琦琪(Candy)
歐風(fēng)法語(yǔ)點(diǎn)讀名師，ORDC四星級(jí)研究員
山東大學(xué)法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)雙學(xué)位，學(xué)士，法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，TCF C1水平。畢業(yè)至今一直從事法語(yǔ)教學(xué)工作。教學(xué)思路系統(tǒng)，課堂氣氛活躍，富有親和力與感染力。擅長(zhǎng)將中法歷史文化融入課堂，注重法語(yǔ)發(fā)音和基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性打造。擅長(zhǎng)為法語(yǔ)語(yǔ)法體系不完善的個(gè)性化VIP學(xué)員制定有效性、針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在法語(yǔ)TCF、TEF備考輔導(dǎo)方面較為出色。
西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
提高西班牙語(yǔ)聽(tīng)力的方法有哪些?大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)
引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的
效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。濟(jì)南西班牙語(yǔ)培訓(xùn)就選濟(jì)南歐風(fēng)。
提高西班牙語(yǔ)聽(tīng)力的方法有哪些?聽(tīng)寫(xiě)的方法：
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽(tīng)寫(xiě)生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫(xiě))、耳(聽(tīng))的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，
非常見(jiàn)效。我們國(guó)內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語(yǔ)提倡的就是英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。我自己也通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)獲得很多聽(tīng)力環(huán)節(jié)的突破和鞏固，并因此開(kāi)發(fā)出了"英語(yǔ)聽(tīng)力通"這個(gè)
非常流行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件(我本人因?yàn)樵撥浖邮苤醒腚娨暸_(tái)《互聯(lián)時(shí)代》的專(zhuān)題采訪(fǎng)并在中央電視臺(tái)播出)。該軟件提供了可供學(xué)習(xí)者邊聽(tīng)邊寫(xiě)，或者重復(fù)播
放、復(fù)讀的功能，是實(shí)現(xiàn)本文所倡導(dǎo)的"英語(yǔ)是聽(tīng)出來(lái)的"方法的很好的學(xué)習(xí)工具。
這些是練習(xí)西班牙語(yǔ)聽(tīng)力的方法，當(dāng)然也適用于其他的語(yǔ)言。
西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)：“舉手之勞”用西班牙語(yǔ)怎么表達(dá)?
1.說(shuō)法
最接近舉手之勞的西語(yǔ)可以分兩種：
1)你已經(jīng)幫助了對(duì)方
2)你還沒(méi)幫助對(duì)方
1)如果你已經(jīng)幫助了對(duì)方，他會(huì)說(shuō)：
No ha sido nada
Nada, nada (這是我經(jīng)常使用的)
也可以理解為：小事情，沒(méi)事，等。
2)如果你還沒(méi)有幫助對(duì)方，但是你會(huì)幫助對(duì)方的話(huà)，那你說(shuō)：
No es nada
Nada, nada
No me cuesta nada
為了你能更好的理解這個(gè)說(shuō)法，我要解釋“costar”這個(gè)西語(yǔ)單詞。這樣這篇文章也不會(huì)那么短~
關(guān)于學(xué)校
歐風(fēng)小語(yǔ)種致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
2004年，第一家歐風(fēng)小語(yǔ)種在上海成立，目前在上海、南京、無(wú)錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門(mén)等中國(guó)一二線(xiàn)城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng)，量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)！
