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N2西班牙語(yǔ)課程介紹

適合學(xué)員:

完成N1階段學(xué)習(xí)，或者有200課時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間、擁有歐標(biāo)A1基礎(chǔ)的學(xué)員

課程目標(biāo)：

1通過(guò)實(shí)踐3I學(xué)習(xí)法中的目錄學(xué)習(xí)法和堆棧式知識(shí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理念，使學(xué)員對(duì)N2語(yǔ)法有系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，便于知識(shí)存取。

2在N1語(yǔ)法的基礎(chǔ)之上，掌握并能熟練運(yùn)用陳述式簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)、過(guò)去未完成時(shí)、將來(lái)未完成時(shí)，了解并能使用條件式和命令式等式和時(shí)態(tài)于讀、寫表達(dá)中。掌握賓格代詞、與格代詞及其混用形式，初步了解興趣與格、奪格的概念并能在閱讀時(shí)分辨其作用及指代對(duì)象。

3能夠理解總詞匯量在1500以內(nèi)，以簡(jiǎn)單句和語(yǔ)序常規(guī)的復(fù)合句組成，基于現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)基礎(chǔ)時(shí)態(tài)來(lái)描述和敘述的報(bào)章內(nèi)容，并能夠基于上下文結(jié)構(gòu)理解一些略復(fù)雜的段落。能夠在語(yǔ)法和用詞正確的情況下，借助詞典或參考資料輔助，寫作不涉及任何專業(yè)知識(shí)的150詞左右描述日常生活和發(fā)生事件的短文。

張凡 (Mayo)

　　2006年保送至北京外第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西班牙語(yǔ)文學(xué)專業(yè)。2008年赴西班牙阿爾卡拉大學(xué)進(jìn)行一年的交換學(xué)習(xí)，獲得C1語(yǔ)言等級(jí)認(rèn)證，次年通過(guò)國(guó)內(nèi)西班牙語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試。畢業(yè)后受雇中國(guó)水電建設(shè)集團(tuán)赴委內(nèi)瑞拉長(zhǎng)期擔(dān)任項(xiàng)目商務(wù)經(jīng)理，后任職于國(guó)家核電，負(fù)責(zé)拉美市場(chǎng)的開發(fā)工作。

　　所持證書：西語(yǔ)專八證書、阿爾卡拉大學(xué)C1語(yǔ)言級(jí)別證書

提高西班牙語(yǔ)聽力的方法有哪些？

跟讀的方法：

　　這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原

　　聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。

西班牙語(yǔ)DELE A2考試介紹

　　證明擁有者能夠理解日常表達(dá)和其所涉及領(lǐng)域相關(guān)的習(xí)慣用法，尤其是一些與自身相關(guān)的基本信息，比如自己、家庭、購(gòu)物、景點(diǎn)、職業(yè)等等。

　　考試由以下幾個(gè)部分組成：

   閱讀理解(60分鐘)

   聽力理解(35分鐘)

   書面表達(dá)(50分鐘)

   口語(yǔ)表達(dá)(15分鐘+15分鐘準(zhǔn)備)

　　考試結(jié)構(gòu)與分?jǐn)?shù)安排如下：

　　第一部分：閱讀理解，5篇閱讀，需回答30個(gè)題目

　　第二部分：聽力理解，5篇文章，需回答30個(gè)題目

　　第三部分：書面表達(dá)，3篇作文

　　第四部分：口語(yǔ)表達(dá)，四個(gè)題目(關(guān)于某一觀點(diǎn)的自述、根據(jù)圖片進(jìn)行闡述、主考官設(shè)定情景然后與主考官進(jìn)行對(duì)話、考生根據(jù)卡片進(jìn)行對(duì)話)

　　以上四項(xiàng)各占總分?jǐn)?shù)的25%，其中閱讀理解與書面表達(dá)一起計(jì)算成績(jī)，兩項(xiàng)總成績(jī)至少要30分才算及格;聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)一起計(jì)算成績(jī)，兩項(xiàng)總成績(jī)至少要30分才算及格。

　　閱讀理解和聽力理解基本思路變化不大，只是在題目數(shù)量上增多，而且考察的語(yǔ)法及詞匯量增大。

　　寫作部分：較A1級(jí)別來(lái)講，難度明顯增大，寫作數(shù)量也增加;要求考生能夠順利表述出一件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及思路清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如郵件回復(fù)、信件寫作或表述假期。

關(guān)于學(xué)校

歐風(fēng)小語(yǔ)種致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

2004年，第一家歐風(fēng)小語(yǔ)種在上海成立，目前在上海、南京、無(wú)錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國(guó)一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。

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