晉中環(huán)球雅思
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晉中哪里有托福班培訓(xùn)班？
發(fā)布時間：2019-08-16 晉中環(huán)球雅思 訪問 : 228托?；A(chǔ)V6小班
招生對象
1.入班測mini test≥50分的學(xué)員;
2.近六個月的TOEFL考試官方成績≥40分的學(xué)員;
3.初涉TOEFL考試，需要補(bǔ)充基礎(chǔ)語法、詞匯、答題技巧的學(xué)員。
教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步提高語言能力，并將語言能力實(shí)際運(yùn)用，熟悉托福考試的命題思路，明確解題策略。
教學(xué)內(nèi)容：
1.閱讀：閱讀基礎(chǔ)題型分類，重點(diǎn)講解部分題型，包括句子簡化題，事實(shí)信息題，詞匯題等，托福閱讀長難句分析，精讀方法。
2.聽力：聽力基礎(chǔ)題型分類，重點(diǎn)講解部分題型，包括細(xì)節(jié)題，態(tài)度題，重聽題等，介紹精聽、跟讀方法。
3.口語：重點(diǎn)講解獨(dú)立口語和綜合口語的task3和task5，訓(xùn)練聽力材料的記筆記方法，提高用英語描述日常事物的能力。
4.寫作：重點(diǎn)講解獨(dú)立寫作的內(nèi)容，包括主體段落展開和文章構(gòu)思以及讓步段的寫法，訓(xùn)練綜合寫作的聽力筆記結(jié)構(gòu)。
王舒
主講：任務(wù)指導(dǎo)教學(xué)
學(xué)歷：悉尼大學(xué)碩士，教育學(xué)專業(yè)(TESOL) 。
資質(zhì)：英語專業(yè)八級TEM8
特點(diǎn)：教學(xué)不拘泥于固有模式，善于變通，樂于與學(xué)生溝通，為學(xué)生提供個性化教學(xué)方式。
托福寫作高分攻略
1.聽力：判斷說話人立場，記錄觀點(diǎn)和支持性論據(jù)
聽力環(huán)節(jié)關(guān)鍵是筆記，是對綜合寫作能否順利完成起著決定性的關(guān)鍵因素。并未有通過訓(xùn)練或者疏于練習(xí)的同學(xué)會對于該記什么無從下手，最后就是筆記做了，自己看不懂，或者筆記太過凌亂，毫無可利用性。
必須清楚聽力該記哪些如何記，這個時候需要的是牢記心中依然是西方人的邏輯性?！翱偡帧贝淼氖窃诼犃Φ拈_始段是表明說話者立場和論點(diǎn)的，如此根據(jù)大家原來分析的，閱讀與聽力肯定為同主題，因此聽力開始時考生們根本不需要亂記一通，事實(shí)上，什么都不用寫，鎮(zhèn)定情緒，聽清說話者的立場就行了。
接著，和閱讀中相似，說話者會根據(jù)3個方面把支持自己的觀點(diǎn)敘述，很多情況下，這3點(diǎn)與閱讀里的3點(diǎn)是剛好契合，一一對應(yīng)的。但聽力三方面的分論據(jù)往往是從閱讀中無法推斷的，因此分論點(diǎn)與論據(jù)是要求大家進(jìn)行筆記的，應(yīng)當(dāng)記的是key words，切忌洋洋灑灑想記全一句話，最后自己也難以讀懂。
2.記憶：想辦法提高自己的記憶容量
各位考生不妨觀察一下自己抄寫英文句子的情況。大部分并沒有通過訓(xùn)練的第二語言學(xué)習(xí)者也許都是每寫下一個詞就要回去重新讀一次才能繼續(xù)抄下去—時更甚也許要求每寫一個字母就要返回文本重看一眼才能繼續(xù)。此表示了這個人的記憶容量只能容納一個詞(或者甚至連一個詞都容納不了)。記憶容量大的人對文本理解會更加的容易，同時還由于可以理解，因此記憶文本更加容易，同時還由于可以記得住而聯(lián)系上下文更為輕松，但是記憶容量 不大的人基本上連看完一篇文章都非常吃力。不過，只要稍加訓(xùn)練，記憶容量就會擴(kuò)充至足夠用的地步。迅速將自己的英文記憶容量提高到“夠用”的地步，最好的方法就是通過“跟讀”、“朗讀”訓(xùn)練平日積累。因?yàn)槔首x可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。這很關(guān)鍵，記不住的最重要原因并非"記憶力差"--無論記憶力多好，都很難記住無法理解、無法關(guān)聯(lián)的信息--聽得懂才容易記得住。
考試中有哪些托福閱讀做題誤區(qū)
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時間嚴(yán)重不足。考生不應(yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。
在做詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實(shí)上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。原因是，做不認(rèn)識單詞時，考生會仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識單詞時，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話，有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。
關(guān)于學(xué)校
環(huán)球教育以卓越的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評測體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。同時，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批專業(yè)教學(xué)人才，通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。
