日照歐風(fēng)小語種
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日照葡萄牙語言培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-16 日照歐風(fēng)小語種 訪問 : 126葡萄牙語60課時(shí)
課程內(nèi)容：聽：在與對(duì)方清晰的對(duì)話時(shí)，能聽懂關(guān)于工作、附近環(huán)境以及生活事宜的單詞和短語。說：發(fā)音準(zhǔn)確，并能夠使用日常詞匯、標(biāo)準(zhǔn)語句對(duì)日常生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)行簡單的討論。讀：能夠獨(dú)立閱讀中短篇幅的文章，如新聞、信件等；能夠理解詞匯和句子，有一定的葡萄牙語語感。寫：能夠獨(dú)立書寫中短篇幅的文章等，如撰寫關(guān)于工作方面的信函等。
招生對(duì)象：已學(xué)完基礎(chǔ)I的學(xué)員。
班制：全天、晚班、周末班。
教材：《速成葡萄牙語》1-7課
歐風(fēng)優(yōu)勢(shì)：
嚴(yán)格的管理方針、豐富的課程設(shè)計(jì)、雄厚的培訓(xùn)師資，科學(xué)的培訓(xùn)過程。
王婧(Andrea)
歐風(fēng)西語資深講師
畢業(yè)于馬德里卡洛斯三世大學(xué)傳媒應(yīng)用研究，碩士學(xué)位。先后任職于印孚瑟斯(杭州)中國有限公司、赤道幾內(nèi)亞國家電信有限公司，任職期間參與了赤道幾內(nèi)亞國家安全網(wǎng)商用項(xiàng)目。有著多年非洲、歐洲生活、工作及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，眼界開闊，語言熟練，并精通西班牙語國家文化。
葡萄牙都有哪些優(yōu)勢(shì)？
1.葡萄牙高等教育分兩種
據(jù)業(yè)內(nèi)專家介紹，葡萄牙的高等教育主要分為大學(xué)教育和技術(shù)教育。技術(shù)教育主要是提供高等技術(shù) 培訓(xùn) ，著重應(yīng)用研究和實(shí)踐方面，一般授予大專學(xué)位，課程為期二至三年，少數(shù)達(dá)四年，教授的專業(yè)主要是技術(shù)、藝術(shù)和教育方面。除此之外，還有少部分高等院校開設(shè)會(huì)計(jì)、工程造型藝術(shù)和設(shè)計(jì)等學(xué)系。私立大學(xué)收的學(xué)費(fèi)是比較高的。
大學(xué)教育的目的是為將來的工作發(fā)展提供穩(wěn)固的基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和促進(jìn)科技創(chuàng)新。大學(xué)教育頒發(fā)的學(xué)位包括有學(xué)士、碩士和博士，還有一些短期的證書課程。學(xué)士課程的學(xué)習(xí)年期為四至六年，不同學(xué)系所要求的基礎(chǔ)不同，碩士學(xué)位課程一般包括一至兩年的學(xué)習(xí)，然后寫論文和答辯。至于博士學(xué)位則無特別的課程，一般要通過某些特別 考試 ，對(duì)學(xué)術(shù)研究要求較嚴(yán)格，最后亦需要寫一篇論文和答辯。進(jìn)入葡國的高等院校深造，首先要具有十二年級(jí)或同等的學(xué)歷。對(duì)于中、英文中學(xué)的學(xué)生來說，還需要有一定的葡語水平，因?yàn)樗械膶I(yè)都用葡文授課，作業(yè)和 考試 幾乎都要用葡文書寫。但這并不是說要有非常高深的語言水平才能升讀大學(xué)。盡管國外的很多大學(xué)都是寬進(jìn)嚴(yán)出的標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)于好的公立大學(xué)來說，其競爭也是非常激烈的。
2.葡語是難點(diǎn)也是優(yōu)勢(shì)
大學(xué)的授課語言有葡語和 英語 兩種。葡語是比較普遍的授課語言， 英語 只在大學(xué)院校的一些專業(yè)課程開設(shè)，也有的大學(xué)完全用 英語 授課，如歐洲大學(xué)。當(dāng)然，隨著葡萄牙留學(xué)對(duì)海外學(xué)生的逐步開放，將會(huì)有更多的院校開展英語授課課程，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。對(duì)于研究生的課程，有一些院校是用英語授課的，但是學(xué)校未必會(huì)設(shè)有英語 培訓(xùn) 課程，這就要求學(xué)生在去之前就要有一定的英文水平。雖然葡萄牙語對(duì)國內(nèi)的學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來較難，但是國內(nèi)目前懂葡語的人很少，從今后的發(fā)展前景來看，學(xué)習(xí)葡語還是非常有優(yōu)勢(shì)的。我國加入wto后，與世界各國的貿(mào)易往來更為頻繁，隨著葡萄牙與我國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的增多，將會(huì)急需懂葡萄牙語的各種人才。
名詞語態(tài)
有人稱功能動(dòng)詞為名詞語態(tài)。功能動(dòng)詞是指把謂語的功能賦予給某些名詞。這樣，由動(dòng)詞和名詞所組合的整體相當(dāng)于一個(gè)簡單動(dòng)詞。舉例：
Ele passa o tempo a fazer perguntas
Ele passa o tempo a perguntar
Ele faz alarde daquilo que n?o tem
Ele alardeia(ter)o que n?o tem
Ele fez propostas interessantes
Ele prop?s coisas interessantes
Ele p?s em dúvida tudo o que tu dizes
Ele duvida de tudo o que tu dizes
關(guān)于學(xué)校
歐風(fēng)小語種致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語言培訓(xùn)服務(wù)。
2004年，第一家歐風(fēng)小語種在上海成立，目前在上海、南京、無錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng)，量身定制你的小語種培訓(xùn)！
