瀘州暑期法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
發(fā)布時(shí)間:2019-08-17 瀘州瑪雅教育 訪問(wèn) : 162在當(dāng)今日益全球化的世界,說(shuō)外語(yǔ)的能力幾乎已成為這個(gè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)。想從人群中脫穎而出嗎?對(duì)未來(lái)有計(jì)劃的人已經(jīng)開(kāi)始盡早選擇“兩個(gè)外國(guó)人”或“三個(gè)外國(guó)人”。面對(duì)如此多的外語(yǔ)選擇,法語(yǔ)絕對(duì)是許多人心目中的第一選擇。
法語(yǔ)因?yàn)槠溆梅ǖ膰?yán)謹(jǐn),所以像法律條文這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾募趪?guó)際上都是用法語(yǔ)書(shū)寫(xiě),聯(lián)合國(guó)將英語(yǔ)定為第一發(fā)言語(yǔ)言,法語(yǔ)為第一書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言。想要更深層的學(xué)習(xí)法語(yǔ),趕快加入法語(yǔ)培訓(xùn)班吧!
瀘州法語(yǔ)培訓(xùn)班
【課程名稱】:法語(yǔ)【0-B2培訓(xùn)班】
【開(kāi)班日期】:隨到隨學(xué)
【總課時(shí)】:300課時(shí)
【課程班型】:精品一對(duì)四
【使用教材】:《走遍法國(guó)》、《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》+瑪雅內(nèi)部編制教材
【上課時(shí)間】:全日制(周一到周五)周末班(周/六日)晚班(周一-周日晚),還可以依據(jù)學(xué)員不同情況,特殊安排!
【課程描述】:針對(duì)TCF/TEF考試大綱;歷年真題練習(xí)及解析,瑪雅將多年來(lái)總結(jié)的TEF/TCF考試經(jīng)驗(yàn)、技巧傳授;是學(xué)員在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),順利通過(guò)TCF/TEF B2…
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展的法語(yǔ)能力。
可滿足商務(wù)溝通及工作場(chǎng)合運(yùn)用;
可參加TEF/TCF以及DELF考試。
【適合對(duì)象】:
零起點(diǎn)的法語(yǔ)興趣愛(ài)好者;
想要留學(xué)、移民或工作需要學(xué)習(xí)法語(yǔ)的人士;
有一定法語(yǔ)基礎(chǔ),但希望隨時(shí)能復(fù)習(xí)鞏固的人士;
有法語(yǔ)基礎(chǔ)但水平不明確,希望從任意階段開(kāi)始繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員。
第一關(guān):法語(yǔ)發(fā)音
法語(yǔ)的發(fā)音,奇了怪了,發(fā)音跟拼寫(xiě)對(duì)不上啊,單詞里有很多字母但是它不一定發(fā)音,比如:Champs ?lysées這個(gè)單詞幾乎一半的字母都不發(fā)音!許多同學(xué)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的過(guò)程中比較常遇到的問(wèn)題還有:小舌音r、清濁輔音p/b、t/d等的對(duì)比問(wèn)題。
第二關(guān):動(dòng)詞變位
法語(yǔ)動(dòng)詞變位那真的是變幻莫測(cè)啊,怎么變的都有,第一次接觸真的會(huì)有種想shi的感覺(jué),當(dāng)然捋順了之后這種想法就慢慢消失了。
第三關(guān):法語(yǔ)6大語(yǔ)式
直陳式(l'indicatif )、命令式(l'impératif)、條件式(le conditionnel )、虛擬式(le subjonctif)、不定式(l'infinitif)、分詞式(le participe),法語(yǔ)6大語(yǔ)式要慢慢消化啊。
第四關(guān):時(shí)態(tài)多到變態(tài)
常用的時(shí)態(tài)有十三種,有些時(shí)態(tài)在現(xiàn)代法語(yǔ)中已經(jīng)不用了,還有些法語(yǔ)句式根據(jù)語(yǔ)言的演變有了替代者。
比如法語(yǔ)中最常用的:
Le présent(一般現(xiàn)在時(shí)),表示狀態(tài)或正在進(jìn)行的動(dòng)作。
如:Je suis étudiant. J'apprends le fran?ais. Je veux aller en France. La France est un beau pays.
Le passé composé(復(fù)合過(guò)去時(shí)),表示已經(jīng)完成的動(dòng)作。
如:Hier, je me suis levé à six heures du matin, j'ai pris le petit déjeuner, je me suis promené, je suis allé à l'école, le professeur nous a dit de bien apprendre le fran?ais.
第五關(guān):各種知識(shí)難點(diǎn)
什么時(shí)候性數(shù)配合,什么時(shí)候代詞前置,什么時(shí)候用y什么時(shí)候用en...
法語(yǔ)更要命的就是陰陽(yáng)性,不管你覺(jué)得多么搞笑,但法語(yǔ)的床就是陽(yáng)性,桌子就是陰性,背單詞就夠難了,還得同時(shí)記住它是un還是une是le還是la還是les等等。
以上所說(shuō)關(guān)卡其實(shí)不分先后,難度系數(shù)也視學(xué)習(xí)者本身而定。看到這里你也許畏難了,但是今天更想要告訴你的是:作為“拉丁語(yǔ)+高盧語(yǔ)+法蘭克語(yǔ)”的混血兒,法語(yǔ)雖不太“好”學(xué),但卻依然無(wú)法撼動(dòng)“最美的語(yǔ)言”這個(gè)頭銜。而法語(yǔ)雖然不像西語(yǔ)那樣入門(mén)快,但攻克A1/A2級(jí)別之后會(huì)越學(xué)越好學(xué)、越學(xué)越簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)法語(yǔ)有點(diǎn)像建房子,打好地基,再建房子,才能又穩(wěn)固又快速。所以,噔噔噔噔噔,這依然是我們愛(ài)不釋手的法語(yǔ),而要掌握它其實(shí)也是很有辦法的??靵?lái)報(bào)名法語(yǔ)培訓(xùn)班吧!
理念優(yōu)勢(shì)——教育“德”為先,服務(wù)“信”取勝!
“講良心、負(fù)責(zé)任、求品質(zhì)”,是堅(jiān)持以德為先的核心?!靶攀爻兄Z、說(shuō)到做到、誠(chéng)信立業(yè)”,是以信取勝的根本?,斞沤逃源藶楦?,服務(wù)于我們的學(xué)員,作用于我們的工作。
培訓(xùn)目標(biāo):培養(yǎng)國(guó)際化預(yù)備人才
培訓(xùn)理念:一切為了學(xué)員
服務(wù)宗旨:量身定制高端VIP特色課程,及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí),規(guī)范化教學(xué)模式,優(yōu)質(zhì)服務(wù)團(tuán)隊(duì),以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為中心融合國(guó)際化NAIVE教育模式的創(chuàng)新體系,給您打造一個(gè)輕松且高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,成就一個(gè)不一樣的自己!
MRS.WANG 高級(jí)法語(yǔ)教師
畢業(yè)于法國(guó)巴黎十大法語(yǔ)專業(yè),碩士學(xué)歷,法語(yǔ)C2水平。在法國(guó)生活8年,發(fā)音地道純正,曾就職于巴黎AAA語(yǔ)言中心,任瑪雅法語(yǔ)教師2年,3年工作經(jīng)驗(yàn)。最擅長(zhǎng)聽(tīng)力、口語(yǔ),活躍高效的課堂氛圍,讓學(xué)生的法語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平快速提升,CELA面簽通過(guò)率90%。
瀘州法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校介紹
【瑪雅國(guó)際教育】
瑪雅國(guó)際教育(集團(tuán))是經(jīng)國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理局、教育部、民政部、公安部批準(zhǔn)成立的一家集語(yǔ)言培訓(xùn)、翻譯服務(wù)、企業(yè)團(tuán)培、教師培訓(xùn)、外教輸送、出國(guó)留學(xué)、出國(guó)工作、國(guó)際移民、國(guó)際醫(yī)療康復(fù)為一體的綜合性集團(tuán)公司。
瑪雅國(guó)際教育與歐盟駐華大使館,歐盟成員國(guó),歐盟官方機(jī)構(gòu)-歐盟教育協(xié)會(huì)聯(lián)合辦學(xué),并與塞萬(wàn)提斯學(xué)院、歌德學(xué)院、法語(yǔ)聯(lián)盟、教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)、文化推廣等方面攜手合作,共同打造國(guó)際教育知名品牌。培訓(xùn)語(yǔ)種:西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德國(guó)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、泰語(yǔ)、英語(yǔ)、粵語(yǔ)、ICA國(guó)際漢語(yǔ)等種多語(yǔ)種。我校與北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京第二外國(guó)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等教育部直屬60多所著名高校合作開(kāi)展遠(yuǎn)教育,學(xué)歷有??啤⒈究?、研究生。
瑪雅教育積極倡導(dǎo)“一帶一路”戰(zhàn)略,推動(dòng)德中國(guó)際教育、德國(guó)職業(yè)教育學(xué)院聯(lián)盟、德國(guó)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院大學(xué)聯(lián)盟、國(guó)際醫(yī)療康復(fù)康養(yǎng)合作計(jì)劃。并與德國(guó)勞工部、德國(guó)工商協(xié)會(huì)IHK、德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)HWK、德中友好協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)、德國(guó)德中協(xié)會(huì)、德國(guó)喬恒生公益事業(yè)基金會(huì)、德國(guó)波羅的海學(xué)院、德國(guó)KIETT國(guó)際教育、德國(guó)HELIOS/ENDO醫(yī)療康復(fù)集團(tuán)、中國(guó)亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)會(huì)(海外合作委員會(huì))、中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)、老年健康基金管理委員會(huì)、北大園丁教育集團(tuán)在國(guó)內(nèi)開(kāi)展務(wù)實(shí)合作。