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孩子記憶力有問題，怎么辦？

如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：

做事、寫作業(yè)很慢

上課小動作多、講話

喜歡插嘴或干擾別人

只對感興趣的事情有注意力

進入狀態(tài)慢，容易受干擾

寫作業(yè)容易走神、容易分心

你是否還在為孩子的這些問題發(fā)愁？一分鐘測評，競思記憶力培訓專家老師幫您出謀劃策。

1．評估 （Screening）

培訓中心式：

老師接待家長，并介紹培訓內(nèi)容；

家長完成注意力測評表；學員完成軟件評測

2．個性方案（Customization）

結合家長評估，學員測評，學員腦電信息，和學員的實際需求和時間安排，專家定制個性化培訓方案。包括：

儀器訓練：訓練的核心。從孩子的大腦的角度準確糾正多動分心的問題。

習題鞏固：在專業(yè)的培訓老師指導下進行，強化儀器訓練的效果，讓孩子反應更迅速。

心理輔導：專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導，解決孩子家庭和校園心理困擾。

行為糾正：專家使用15項獨創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習慣。

情緒管理：疏導孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。

3．訓練（Training）

培訓中心式訓練：

包括以上五大方法的綜合運用，據(jù)孩子情況個性化定制。

4．效果評估（Evaluation）

效果體現(xiàn)在以下六個方面

1.CNS專業(yè)軟件評估：結業(yè)測試與入學測試分數(shù)對比。

2.儀器測試：用腦電儀器進行結果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進步。

3.填寫家長問卷：對比家長問卷，對比孩子的進步。

4.學校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學習成績的進步。

5.習題速度比較：家長比較孩子每次習題速度和準確度。

6.日常觀察： 家長日常觀察孩子行為的進步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進步。

競思高級培訓顧問、心理分析師：

林玲

美國加州大學歐文分校(University of California, Irvine) 認知科學系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術公司臨床試驗咨詢師。

獲得高磁場核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國際會議和學術雜志上發(fā)表英文論文若干，是國際視覺科學學會、神經(jīng)科學學會會員。

現(xiàn)為競思高級顧問，心理分析師，競思腦回饋高級研究員。

訓練記憶力技巧

集中注意力

集中注意力一定要減少干擾，當你身邊有手機的時候，你在學習的過程中就容易拿出手機，刷朋友圈，聽音樂，這導致你不能深度學習和思考。

觀察得不夠詳細，不管事后如何努力回想，都只能想到些枝微末節(jié)的事，重點卻怎么也想不起來。

多動癥學員成功案例：

小洪

訓練前家長反饋：

孩子患有adhd，注意力不集中的情況很嚴重，上課的時候總是坐不住，有時還會在上課的時候跑到教室外面去。

做作業(yè)也不認真，很多時候都完不成功課，批評他幾句，他動不動就發(fā)脾氣、打人，這讓我們一家人都很頭疼。

訓練后家長說：

吳老師一直都很積極地和我們溝通，對孩子的調(diào)皮、任性沒有絲毫的抱怨，在她耐心的訓練下，半年后，孩子的專注力和學習能力明顯提高了，上課時的注意力也變得更加集中了，會認真聽老師講課了，回家之后也愿意去寫作業(yè)，不再拖拖拉拉完不成了。

而且，孩子情緒控制和人際交往都有所進步，知道如何控制自己的情緒，不再發(fā)脾氣、打人了。孩子對吳亞南老師很依賴，和吳老師的關系可好了。

我們對孩子訓練非常滿意，很感謝吳老師的辛勤付出，就特意寫了一篇報道發(fā)表在《揚子晚報》上面，讓更多的家長知道競思、選擇競思。

      2008年12月，Talegenes公司在中國設立成都沙盤訓練教育，并為競思教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

      2009年起，成都沙盤訓練陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓機構對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年，競思兒童心理輔導在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業(yè)白領乃至國外宇航員。