潮州訓(xùn)練注意力不集中機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2019-08-19 潮州競(jìng)思教育 訪問(wèn) : 161自信心不足
過(guò)重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)高壓下,注意力不集中的學(xué)生很容易被定位為問(wèn)題青少年,因此無(wú)法充分發(fā)揮本身能力,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,失去自信,感到自卑。
人際關(guān)系緊張
與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待,容易與他人產(chǎn)生沖突和打架,出現(xiàn)暴力傾向,與同學(xué)關(guān)系處理不當(dāng)。不聽(tīng)從爸媽或老師的話 ,通常反復(fù)使家長(zhǎng)經(jīng)歷挫折與憤怒。
訓(xùn)練項(xiàng)目
呼吸訓(xùn)練 認(rèn)知訓(xùn)練 放松訓(xùn)練 意志力訓(xùn)練 積極暗示訓(xùn)練 靜心訓(xùn)練:靜坐 行為控制訓(xùn)練 情緒控制訓(xùn)練
訓(xùn)練成效
不盲從,善于獨(dú)立思考,明辨是非不莽撞,做事計(jì)量后果,勇于承擔(dān)責(zé)任,可以科學(xué)合理地利用時(shí)間,有效地管理時(shí)間。
做事果斷,不消極、刻板、逃避,可以拒絕誘惑生活、學(xué)習(xí)、體育、游戲等全方面的自律能力提升,善于自我總結(jié),對(duì)自身錯(cuò)誤行為可以有效地自我調(diào)節(jié)。
對(duì)于應(yīng)該做的和不該做的有明確的認(rèn)知,人生目標(biāo)明確學(xué)習(xí)有計(jì)劃性,可以合理安排學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間適當(dāng)?shù)目酥茮_動(dòng),有效的進(jìn)行自我情緒調(diào)節(jié),調(diào)動(dòng)積極情緒。
說(shuō)想法思維自立
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)孩子自己說(shuō)出自己的想法,指導(dǎo)者不能提醒孩子說(shuō):“你是要?”“你是想?”之類(lèi)的話。
訓(xùn)練能力:獨(dú)立思考的能力、自主表達(dá)的能力、主觀能動(dòng)性和自主動(dòng)腦能力
小任務(wù)獨(dú)立行動(dòng)
指導(dǎo)重點(diǎn):給孩子設(shè)定特定角色和任務(wù),賦予他責(zé)任,并鼓勵(lì)他單獨(dú)完成。
訓(xùn)練能力:自主行動(dòng)能力,培養(yǎng)其責(zé)任感和自信心
專(zhuān)家簡(jiǎn)介:
曾艷梅
西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士,高級(jí)中學(xué)教師,競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師,競(jìng)思注意力研究專(zhuān)家組核心成員。
研究方面為課程與教學(xué),主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),開(kāi)展適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施,有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
聽(tīng)詞反應(yīng)
規(guī)則
聽(tīng)詞反應(yīng)聽(tīng)到“一”時(shí)請(qǐng)拍手,并數(shù)一數(shù)出現(xiàn)了幾個(gè)“一”。
有一只小鳥(niǎo),它與兩只老鳥(niǎo)的家搭在高高的樹(shù)枝上。一天早晨,它醒了。兩只老鳥(niǎo)都去找食物了。它看見(jiàn)一棵樹(shù)上的一片好大的樹(shù)葉,樹(shù)葉上又站著一只小鳥(niǎo),正在吃害蟲(chóng)。害蟲(chóng)吃了很多樹(shù)葉,讓大樹(shù)不能長(zhǎng)大,大樹(shù)是我們的好朋友,每一棵樹(shù)都產(chǎn)生氧氣,讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)鳥(niǎo)前輩馬上飛過(guò)去,與小鳥(niǎo)一起吃害蟲(chóng)。
文字段落可以由家長(zhǎng)和孩子自己選擇,反應(yīng)詞“一”也可以換成其它字,如“的”或“了”,可以請(qǐng)孩子自己制定規(guī)則以增加趣味性和配合度。?
2008年12月,Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立成都沙盤(pán)訓(xùn)練教育,并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶(hù)做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起,成都沙盤(pán)訓(xùn)練陸續(xù)在國(guó)外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測(cè)試。不到兩年,競(jìng)思兒童心理輔導(dǎo)在國(guó)外由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開(kāi)始服務(wù)國(guó)外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國(guó)外宇航員。
學(xué)員心得
注意力不集中學(xué)員成功案例:多多
訓(xùn)練前家長(zhǎng)反饋:
孩子注意力不集中,上課總是走神;跟小朋友和陌生人不知道怎么交流;特別喜歡數(shù)字,經(jīng)常對(duì)著某一 點(diǎn)發(fā)呆,嘴巴里一直說(shuō)著數(shù)字,跟我們說(shuō)話的時(shí)候,總是躲避眼神。
訓(xùn)練后家長(zhǎng)說(shuō):
孩子現(xiàn)在說(shuō)話比以前更有邏輯性,以前孩子從來(lái)不會(huì)請(qǐng)別人來(lái)家里做客,現(xiàn)在會(huì)請(qǐng)朋友來(lái)家里做客了。
學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷進(jìn)步,學(xué)校老師也反饋孩子上課有所變化,能夠積極發(fā)言了。
我們要續(xù)費(fèi),讓孩子繼續(xù)做注意力訓(xùn)練,這對(duì)孩子的幫助很大。孩子心情好,我們看著也高興。
學(xué)校各科老師都說(shuō)我們孩子上課聽(tīng)講比以前認(rèn)真多了,完成作業(yè)的速度也變快了,每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)把爸爸媽媽趕出去,說(shuō)是爸爸媽媽在身邊,自己會(huì)受干擾。
孩子的各科成績(jī),也有了顯著的提高??春⒆幼兓@么好,成績(jī)提高這么多,我現(xiàn)在一點(diǎn)也不擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)了,我們都覺(jué)得,來(lái)競(jìng)思沒(méi)來(lái)錯(cuò)!