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潮州學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2019-08-20 潮州競思教育 訪問 : 146心理輔導(dǎo)課程：
從心理的覺察、認(rèn)知、理解、表達(dá)與應(yīng)對全方面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心理問題在自我與人我兩方面都能夠起到正向作用。
課程的形式：
知識講解：用淺顯易懂的方式來講解情緒的有關(guān)知識。
互動游戲：在游戲中加入情緒的相關(guān)主題，使孩子在愉快的互動中產(chǎn)生更深刻的體驗(yàn)。
現(xiàn)場表演：即興表演既練習(xí)孩子的情緒表達(dá)，也磨練孩子的情緒應(yīng)對。
團(tuán)體討論：用分享的方式集思廣益，也促進(jìn)孩子們的相互交流。
小齡班5-8歲：
游戲、體驗(yàn)、角色扮演、模擬等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會心理輔導(dǎo)技巧、人際相處、提高心理抗挫能力，利用行為訓(xùn)練原理，讓孩子的行為在家庭中保持一致。
1.課堂技能訓(xùn)練。
2.周末主題活動。
3.社會實(shí)踐活動。
4.行為遷移訓(xùn)練。
大齡班9-16歲：
從心理的覺察、認(rèn)知、理解、表達(dá)與應(yīng)對全方面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心理問題在自我與人我兩方面都能夠起到正向作用。
1.情緒的內(nèi)容。
2.情緒的覺察與識別。
3.情緒的認(rèn)知與理解。
4.情緒的接納。
5.情緒的調(diào)節(jié)與控制。
6.情緒的表達(dá)。
7.情緒的應(yīng)對與互動。
四大保障：
科學(xué)有效提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績。
1.科學(xué)評估針對性方案。
2.課程一對一個(gè)性定制。
3.上課時(shí)間靈活安排。
4.資深老師輔導(dǎo)和家庭教育輔導(dǎo)。
專家簡介：
曾艷梅
西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級中學(xué)教師，競思注意力高級培訓(xùn)師，競思注意力研究專家組核心成員。
研究方面為課程與教學(xué)，主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，開展適合學(xué)生的教學(xué)過程，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
心理輔導(dǎo)知識點(diǎn)
孩子出現(xiàn)心理問題的表現(xiàn)
1.消沉
指心灰意冷、沮喪頹唐的消極情緒。
2.偏執(zhí)
指極端固執(zhí)、剛愎的人格表現(xiàn)缺陷。
3.狹隘
指心胸狹窄、氣量狹小的人格表現(xiàn)缺陷。
學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：小裴
學(xué)員情況分析：
小裴是個(gè)8歲的女孩兒，6歲開始便出現(xiàn)上課易受環(huán)境干擾而分心，頻繁地改變注意的對象等注意力不集中的表現(xiàn)。
上小學(xué)后，做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心大意，不認(rèn)真審題，閱讀時(shí)常常丟字漏字、串行，難以理解課文意思，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差，學(xué)習(xí)成績差（語文60分左右、數(shù)學(xué)60分左右、英語85分左右）等學(xué)習(xí)障礙的問題，還經(jīng)常吃手咬指甲，人際交往能力差、自卑，幾乎沒有同伴。
父母曾帶小裴報(bào)過很多的培訓(xùn)班，也做過各種訓(xùn)練，效果均不明顯，不能從根本上解決問題。
訓(xùn)練變化過程（老師陳述）：
小裴剛來競思中心的時(shí)候，給人的感覺是一個(gè)非常文靜的女孩子，也很懂禮貌，見到我的時(shí)候，我和小裴打招呼，小裴也能開口叫我老師，但當(dāng)我想要繼續(xù)和她溝通、談心的時(shí)候，小裴就不太愛說話，表現(xiàn)的比較沉默。
在后面的訓(xùn)練過程當(dāng)中，我著重尋找小裴喜歡的訓(xùn)練科目，并對她的表現(xiàn)多加鼓勵，漸漸地，小裴開始變得更愿意說話了，訓(xùn)練也比之前更加積極。
在完成一系列的訓(xùn)練之后，小裴的注意力水平有所提高，能夠安靜并專注于訓(xùn)練動畫中，可以主動控制自己吃手、咬指甲的行為，做作業(yè)只需家長陪伴，不再需要不斷的督促、提醒了。小裴也可以獨(dú)立寫作業(yè)，正確率提高20%，速度提高25%。上課能認(rèn)真聽講，偶偶還能得到老師的表揚(yáng)，會主動與同學(xué)溝通交流，自信心明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。
競思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓競思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎項(xiàng)超過50項(xiàng)。競思將會一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發(fā)大腦的潛能！
