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潮州心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程哪家好?

發(fā)布時(shí)間:2019-08-22 潮州競思教育 訪問 : 150
心理是指人內(nèi)在符號(hào)活動(dòng)梳理的過程和結(jié)果。具體是指生物對客觀物質(zhì)世界的主觀反映心理的表現(xiàn)形式叫做心理現(xiàn)象,包括心理過程和心理特性,人的心理活動(dòng)都有一個(gè)發(fā)生,發(fā)展,消失的過程。人們在活動(dòng)的時(shí)候,通過各種感官認(rèn)識(shí)外部世界事物,通過頭腦的活動(dòng)思考著事物的因果關(guān)系,并伴隨著喜、怒、哀、懼等情感體驗(yàn)。這折射著一系列心理現(xiàn)象的整個(gè)過程就是心理過程。按其性質(zhì)可分為三個(gè)方面,即認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程,簡稱知、情、意。競思教育心理輔導(dǎo)針對心理更多發(fā)愁的問題。

潮州心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程   


培訓(xùn)內(nèi)容:

1、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)基本理論。

2、兒童部分:兒童的常見的心理問題、兒童的心理障礙、兒童的心理輔導(dǎo)、兒童的性心理及輔導(dǎo)。

3、青少年部分:青少年的基本心理及特征、青少年常見的心理問題、青少年的心理障礙及輔導(dǎo)、青春期的性問題與性教育。

4、實(shí)際操作部分:心理咨詢的技巧與方法、親子人格、游戲治療、案例的分析與指導(dǎo)。

5、未成年人保護(hù)法以及案例分析。


培訓(xùn)特色:

課程在含蓋兒童心理相關(guān)的學(xué)科,突出兒童心理輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)所需的素質(zhì)和能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練。


溝通表達(dá)營:

學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽的方法,了解溝通秘籍,提升語言表達(dá)、溝通的能力,幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。


突破自我營:

學(xué)習(xí)語言及肢體表現(xiàn)力,演說、表演等活動(dòng)讓孩子敢于展現(xiàn),突破自我的局限,自信表達(dá)個(gè)性。

老師介紹

競思高級(jí)培訓(xùn)顧問:

吾旭

英國布里斯托大學(xué)(Bristol University)教育心理學(xué)碩士,教育學(xué)學(xué)士。曾任英國皇家心理協(xié)會(huì)(BROPA)心理咨詢師。擁有多年教育經(jīng)驗(yàn),發(fā)表心理學(xué)論文若干。精通心理學(xué)、教育管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)。

現(xiàn)就任競思教育高級(jí)培訓(xùn)顧問,對孩子注意力不集中、多動(dòng)、自閉癥等有一定的研究和實(shí)踐,幫助廣大兒童健康發(fā)展。

培訓(xùn)優(yōu)勢

1、鍛煉大腦:競思注意力訓(xùn)練方案主要以腦電生物反饋方式鍛煉腦神經(jīng),通過持續(xù)的、有趣的反饋訓(xùn)練,就能達(dá)到解決注意力缺陷,多動(dòng)分心的問題。每個(gè)星期給孩子花3,4個(gè)小時(shí)即可,簡單易行。 只有針對大腦的鍛煉,才能給孩子帶來切實(shí)的大腦思維素質(zhì)的提高。


2、經(jīng)過長期實(shí)證,為學(xué)員量身訂做:目前全球已有超過上百萬的孩子參與腦電反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練方案,數(shù)據(jù)也顯示成功改善實(shí)例高達(dá) 93.8 %,對提高注意力,改善學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)來說,這是一套已經(jīng)相當(dāng)成熟及有效的方法。因?yàn)槊總€(gè)人的狀況不同,我們在為學(xué)員進(jìn)行整合評(píng)估及考慮個(gè)別的情況后,為學(xué)員建立的是一個(gè)針對個(gè)人需求且量身訂做的解決方案,也會(huì)根據(jù)個(gè)人的進(jìn)步狀況隨時(shí)調(diào)整,確實(shí)掌握每個(gè)訓(xùn)練方案都能有效順利地完成。

心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)技巧

掌握情緒平和三原則

1、不生氣

說話時(shí)不生氣,生氣時(shí)不說話。老師家長有時(shí)一生氣就會(huì)說出不理性的話,傷了和氣和感情。

2、不嘲諷

避免說風(fēng)涼話或指桑罵槐。嘲笑讓孩子喪失自尊,諷刺讓孩子產(chǎn)生敵對心態(tài),老師家長要謹(jǐn)言慎行,才不會(huì)讓敏感的考生,受到無辜的傷害。

3、不鬧翻

師生親子尤其是親子間有爭執(zhí)時(shí),要理解才能諒解,妥協(xié)才能解決。否則一旦鬧翻了,不僅傷害了親情,也阻斷了溝通的橋梁。

潮州競思教育   


     競思專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn),是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展,競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位。


     競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性,通過增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。

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