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注意力不集中是最令家長頭痛的一件事。有的家長買了很多書在家訓(xùn)練孩子，效果不理想；有的家長花了很多錢讓孩子參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練，效果不明顯，這究竟是為什么？

通常，學(xué)生在他不喜歡的課上不專心；在做作業(yè)時(shí)聽到有人講話時(shí)就扭頭或問話；在情緒激動(dòng)或緊張時(shí)，無法集中注意力；在答題時(shí)沒有經(jīng)過審慎地思考或沒看清楚題目就寫答案；在遇到難題時(shí)，就發(fā)呆。還有很多……，這些都叫注意力不集中。

潮州兒童注意力提升訓(xùn)練課程分為兩大模塊：

1．注意力基礎(chǔ)訓(xùn)練：這是將個(gè)體注意力發(fā)展所需的關(guān)鍵要素和素材濃縮為練習(xí)任務(wù)，這樣起到的訓(xùn)練效應(yīng)將大大超過日常生活和學(xué)習(xí)中得到的練習(xí)?；A(chǔ)訓(xùn)練同時(shí)根據(jù)孩子的評估結(jié)果和課堂表現(xiàn)進(jìn)行針對性配置，最大化訓(xùn)練效應(yīng)。

2．注意力技巧訓(xùn)練（行為干預(yù)）：這是根據(jù)孩子的特點(diǎn)教授孩子行為技巧，從而促進(jìn)表現(xiàn)，例如讓孩子學(xué)會(huì)停下來、慢下來、按步驟。這樣的訓(xùn)練能夠遷移到孩子日常的行為習(xí)慣中，讓孩子在自我管理的沖動(dòng)控制方面獲得改善提升。

選擇的理由：

1、專業(yè)：國內(nèi)最專業(yè)的注意力訓(xùn)練課程體系，團(tuán)隊(duì)有多年兒童注意力、感知覺、視覺科研工作經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)療產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠提供至專業(yè)的技術(shù)支持；健知自主研發(fā)注意力訓(xùn)練課程體系在集成國內(nèi)外認(rèn)知心理學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、注意力訓(xùn)練經(jīng)典模型的基礎(chǔ)上通過實(shí)踐優(yōu)選改進(jìn)，有極強(qiáng)的可操作性和訓(xùn)練效果。

2、潮州兒童注意力教育擁有自主研發(fā)的注意力在線個(gè)性化訓(xùn)練系統(tǒng)、注意力個(gè)性化定制教材，趣味性高，注意力訓(xùn)練就像鍛煉身體一樣，每天30-40分鐘就足夠但需要長期堅(jiān)持，訓(xùn)練課程隨時(shí)隨地可以進(jìn)行，能夠遠(yuǎn)程支持學(xué)員家庭訓(xùn)練部分。

3.針對性訓(xùn)練才有效果：注意力提升課程先通過一個(gè)評估量表初始定制課程方案，再根據(jù)訓(xùn)練結(jié)果反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整方案，為每個(gè)學(xué)員個(gè)性化定制最高效的訓(xùn)練提升方案。

4.家庭訓(xùn)練容易堅(jiān)持：不只是提升注意力：注意力不足的孩子往往在學(xué)習(xí)相關(guān)的感知覺功能和讀寫能力方面存在落后，訓(xùn)練課程包含注意力提升、感知覺提升和讀寫力提升三大部分，全方位提升注意力和學(xué)習(xí)能力。

競思高級(jí)培訓(xùn)顧問：

Magritte MacDonald博士

醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑I(yè)，美國加州腦反饋協(xié)會(huì)主席。

現(xiàn)在，MacDonald醫(yī)生在競思教育負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)和操作流程監(jiān)督。每當(dāng)有新學(xué)員來訪，首次競思數(shù)據(jù)都將由MacDonald醫(yī)生分析，并將分析結(jié)果反饋給中國總部，整套操作都將由她進(jìn)行監(jiān)督。在實(shí)施過程中，我們的操作也將在MacDonald教授的指導(dǎo)下，不斷的升級(jí)，變得更體貼和準(zhǔn)確。

撲克牌游戲

（集中性、持續(xù)性和選擇性注意力）

規(guī)則

?9張撲克牌倒扣背面朝上

?打亂順序3×3擺放

?目標(biāo)：按照順序找出1、2、3、4、5、6、7、8、9的位置

?如果翻開一張牌，不是想要的數(shù)字，將牌繼續(xù)保持倒扣

?找到的數(shù)字牌可以翻開正面朝上

?直到9張牌都按順序找到

      競思教育是國內(nèi)實(shí)力和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)較早也是較強(qiáng)的針對兒童注意力不集中的注意力訓(xùn)練教育機(jī)構(gòu)，競思教育從針對造成兒童注意力不集中、多動(dòng)分心的問題根源和大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)功能失調(diào)著手，經(jīng)過研究實(shí)證的腦電技術(shù)來改善大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)功能，從而徹底改善兒童多動(dòng)癥、注意力不集中等5-18歲孩子的問題。

潮州競思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

注意力不集中學(xué)員成功案例：小杰

學(xué)員情況分析：

     小杰是其他老師交接過來的一位學(xué)員，起初，可以明顯感覺到，小杰的注意力不是很集中、小動(dòng)作很多、缺乏耐心、懶散、語言表達(dá)及人際交往能力較差。

小杰在學(xué)校不寫卷子，不聽從老師的指令，學(xué)校老師及學(xué)員家長都對他無可奈何。

訓(xùn)練變化過程：

     侯老師接手學(xué)員之后，以細(xì)心的輔導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)，用五個(gè)月的時(shí)間改善了孩子注意力難以集中、小動(dòng)作多、缺乏耐心、語言表達(dá)能力差等問題，使孩子的注意力得到很大提高。

雖然孩子還存在一些其他方面的問題，但是在學(xué)校已經(jīng)能夠順利寫完卷子，并聽從學(xué)校老師的指令，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

     看到孩子的進(jìn)步，家長大為感動(dòng)，先進(jìn)行續(xù)費(fèi)，在兩個(gè)月后的2017年11月，小杰家長又來到中心，贈(zèng)送一面錦旗給侯老師，以表彰侯老師對小杰無微不至的付出。家長真誠地說道：“侯老師對孩子非常用心負(fù)責(zé)，是真的對孩子好！”