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孩子上學(xué)的過程中總會(huì)遇到很多問題，不幫助孩子解決遇到的問題，孩子就會(huì)往不好的方向發(fā)展，尤其是孩子學(xué)習(xí)時(shí)期不能忽視，孩子上課總是走神寫作業(yè)慢是很多孩子都遇到的問題，而且孩子上課走神寫作業(yè)慢也是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)很頭疼的問題，近年來很多對(duì)孩子教育的新聞報(bào)道都是家長(zhǎng)無(wú)法糾正和改變孩子的教育問題，對(duì)孩子的教育有心無(wú)力，不知道怎么幫助孩子糾正問題？

適合對(duì)象：

5-18歲學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)員。

使用教材：

競(jìng)思教育專用教材。

教學(xué)師資：

競(jìng)思教育專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)目的：

幫助學(xué)員取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

課程簡(jiǎn)介：

現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們?nèi)狈Φ牟皇侵皇?，而是學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，很多學(xué)生為什么在學(xué)習(xí)當(dāng)中總是感覺困難重重，其實(shí)就是因?yàn)闆]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，在孩子感覺學(xué)習(xí)費(fèi)勁的時(shí)候，家長(zhǎng)們的及時(shí)關(guān)心和排解也是非常重要的。

競(jìng)思教育專為這類無(wú)法正確解決學(xué)習(xí)困難的孩子開設(shè)了學(xué)習(xí)障礙突破訓(xùn)練課程，該課程能夠深度挖掘孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙和問題的原因，并且根據(jù)這些問題的根源制定合理的學(xué)習(xí)方案，通過這些方案的實(shí)施和完成，幫助學(xué)員很好地提升學(xué)習(xí)專注力，擺脫學(xué)習(xí)障礙，能夠培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)之路上有所提升。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問、心理分析師：

林玲

專家簡(jiǎn)介：

美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢師。

獲得高磁場(chǎng)核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國(guó)際會(huì)議和學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干，是國(guó)際視覺科學(xué)學(xué)會(huì)、神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。

現(xiàn)為競(jìng)思高級(jí)顧問，心理分析師，競(jìng)思腦回饋高級(jí)研究員。

學(xué)習(xí)障礙孩子的輔導(dǎo)策略:

（一）集中注意力

視覺的注意力對(duì)孩子閱讀是很關(guān)鍵的。在孩子準(zhǔn)備閱讀時(shí)，讓孩子瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，學(xué)會(huì)放松眼部肌肉，這樣才能看得持久些;當(dāng)然也須放松心情，不要使自己過于焦慮。

（二）逐字精讀

讓孩子以固定的方式做有條理的掃描，就像電腦一樣以一定的格式進(jìn)行輸入。輸人的格式是固定的，所以孩子眼睛在掃描時(shí)的層次和頻率也是固定的，這樣得到的信息的正確性就較高。

（三）略讀

在孩子的文字基礎(chǔ)打好之后，就開始練習(xí)略讀。所謂略讀就是讓孩子先瀏覽一遍課文，然后抓住重點(diǎn)，再把各段的重點(diǎn)部分重復(fù)看一遍。

（四）回憶階段

閱讀每一段落后，給孩子兩三分鐘的時(shí)間，讓他回想一下剛才所看過或記過的內(nèi)容，這樣來強(qiáng)化讀后記憶所看內(nèi)容。

（五）理解分析

在以上階段結(jié)東之后，家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些問題要求孩子回答。但應(yīng)該注意程度應(yīng)由淺到深。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：李同學(xué)

學(xué)員情況分析：

孩子自從到了高二之后，學(xué)習(xí)壓力比較大，馬上就要高三，準(zhǔn)備迎接高考的挑戰(zhàn)，不過學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班里的中等水平，雖然每天都很用功的學(xué)習(xí)，總想把成績(jī)趕上去，但是也總感覺有力使不上，做作業(yè)的時(shí)候，容易分心、開小差，聽老師講課也很難真正把知識(shí)點(diǎn)聽進(jìn)去，上著上著就不知道老師講到哪里了。

訓(xùn)練方案：

1、進(jìn)行競(jìng)思注意力培訓(xùn)；

2、輔助學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練；

3、針對(duì)功課比較弱的科目，參加課外輔導(dǎo)。 　　

訓(xùn)練效果：

初始CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù) 　　

綜合注意力：93分；

視覺注意力：92分；

處理速度：100分；

綜合處理：92分；

腦速度：91分；

認(rèn)知靈活度：89分。

培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù) 　　

綜合注意力：112分；

視覺注意力：101分；

處理速度：113分；

綜合處理：111分；

腦速度：102分；

認(rèn)知靈活度：101分。

孩子經(jīng)過培訓(xùn)，已經(jīng)能很輕松的聽老師講課，做作業(yè)也不分心走神了。在輕松集中注意力的基礎(chǔ)上，針對(duì)薄弱科目進(jìn)行的課外輔導(dǎo)，已經(jīng)使功課有了大幅提高，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯的提升了。

公司概述

競(jìng)思教育是一家總部設(shè)在美國(guó)加州洛杉磯的高科技公司，競(jìng)思教育專注于中國(guó)教育服務(wù)，特別是少年兒童潛能開發(fā)領(lǐng)域，有獨(dú)特之處，旨在提高使用者的注意力能力，并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。競(jìng)思教育于2010年在中國(guó)浙江杭州成立競(jìng)思教育科技有限公司。