比如說教學(xué)環(huán)境，要知道日文培訓(xùn)終的目的在于交流，為確保學(xué)員能說出正宗地道的日語，培訓(xùn)老師都是具備專業(yè)的語言水平，且具備交流經(jīng)驗(yàn)，并開設(shè)專門的情景教學(xué)課程，讓學(xué)員身臨其境的感受到外語交流的魅力所在。
日本語，簡(jiǎn)稱日語、日文，是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言，是日本的官方語言。日語屬于黏著語、通過在詞語上粘貼語法成分來構(gòu)成句子，稱為活用，其間的結(jié)合并不緊密、不改變?cè)瓉碓~匯的含義只表語法功能。語言系屬有爭(zhēng)議，有人認(rèn)為可劃入阿爾泰語系，也有學(xué)者認(rèn)為是扶余語系，也有日本學(xué)者認(rèn)為是孤立語言（有些日本學(xué)者繼而提出韓日-琉球語族的概念、并認(rèn)為日語從屬之）或日本語系。日語與漢語的聯(lián)系很密切，在古代的時(shí)候，由于受到關(guān)中文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字被傳入日本，到了近代的時(shí)候，大量的日語詞匯大量進(jìn)入中國(guó)，并取代了音譯詞，而被漢語采用。
“珮文教育”指的是培訓(xùn)夠好夠?qū)I(yè)的語言。《墨子?辭過》：“鑄金以為鉤，珠玉以為珮。”在這里，我們教給學(xué)員的是專業(yè)的知識(shí)，擁有的是專業(yè)盡職的老師，不一般的教學(xué)，貼心的的服務(wù)。
在這里，是你，或者你們，看到世界的起點(diǎn)！
就業(yè)前景好，方便出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)周期較短，學(xué)習(xí)零起點(diǎn)。最明顯的就是，日文里的很多文字都是中文，雖然有些是日本人自己造的，讀音也有所不同，但大體意思還是差不多的，現(xiàn)在，到中國(guó)任教，求職，旅游的日本人正在增多，這對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)日語是很有益處的。但日語初學(xué)起來很容易，但隨著學(xué)習(xí)的深入，將會(huì)越來越難，所以說，打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，是學(xué)好日語的關(guān)鍵。
前 景
外交、海關(guān)，還可以考慮公務(wù)員這方面。
金融、保險(xiǎn)類型的，都是比較有前途的，以后還可以往外資銀行方面靠攏。
留考報(bào)名時(shí)間是?
(第1回：6月考試)：2月初-3月初 (第2回：11月考試)：7月初-7月底
