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一線設(shè)計精英擔綱課程講師

天琥通過“面試、項目測試、復(fù)試、試講、教研培訓(xùn)”五大步驟嚴格選拔設(shè)計講師，確保每位講師都擁有豐富的項目經(jīng)驗。進入天琥的他們大多是來自4A廣告公司的一線設(shè)計精英、知名設(shè)計總監(jiān)、藝術(shù)院校教授。他們憑借自身強大的項目經(jīng)驗，手把手教授學(xué)員，讓學(xué)員迅速掌握項目精髓。

ui培訓(xùn)機構(gòu)機構(gòu)介紹

上海天琥教育培訓(xùn)有限公司 成立于2002年，是一所集設(shè)計培訓(xùn)、教育教學(xué)、

設(shè)計應(yīng)用知識推廣、設(shè)計課程研發(fā)于一體的全國連鎖教育機構(gòu)。

2002年，天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室，

從此天琥扎根羊城大地。

2007-2013年，天琥設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)正式成立。

在全國建立十多所分校，且更名為“天琥教育”。

2015年-2016年，公司進行改革，確定“互聯(lián)網(wǎng)視覺教育專家”的發(fā)展定位，圍繞“做負責任的教育，實現(xiàn)學(xué)員價值”的初心，致力于為社會培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計領(lǐng)域的實戰(zhàn)應(yīng)用型人才。2017年，天琥教育正式登陸資本市場，成功進入上市公司體系。如今，天琥已在全國20個?。ㄊ校碛?8所校區(qū)，是設(shè)計培訓(xùn)行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的連鎖教育機構(gòu)。

在漫長的軟件發(fā)展中，界面設(shè)計工作一直沒有被重視起來。做界面設(shè)計的人也被貶義的稱為“美工”。其實軟件界面設(shè)計就像工業(yè)產(chǎn)品中的工業(yè)造型設(shè)計一樣，是產(chǎn)品的重要買點。一個友好美觀的界面會給人帶來舒適的視覺享受，拉近人與電腦的距離，為商家創(chuàng)造賣點。界面設(shè)計不是單純的美術(shù)繪畫，他需要定位使用者、使用環(huán)境、使用方式并且為終用戶而設(shè)計，是純粹的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計。檢驗一個界面的標準即不是某個項目開發(fā)組領(lǐng)導(dǎo)的意見也不是項目成員投票的結(jié)果，而是終用戶的感受。所以界面設(shè)計要和用戶研究緊密結(jié)合，是一個不斷為**終用戶設(shè)計滿意視覺效果的過程。

曾靖媚 UI設(shè)計講師

10年設(shè)計經(jīng)驗 5年教學(xué)經(jīng)驗

教學(xué)理念：授人以魚不如授人以漁。

設(shè)計經(jīng)驗：曾服務(wù)過真維斯、中國電信、寶馬等大型企業(yè)。

課程幫助三類人群，成為職場贏家

分布式包括數(shù)據(jù)分布和操作分布。數(shù)據(jù)分布是指數(shù)據(jù)可以分散在網(wǎng)絡(luò)的不同主機上，操作分布是指把一個計算分散在不同主機上處理。

　　Java支持WWW客戶機/服務(wù)器計算模式，因此，它支持這兩種分布性。對于前者，Java提供了一個叫作URL的對象，利用這個對象，你可以打開并訪問具有相同URL地址上的對象，訪問方式與訪問本地文件系統(tǒng)相同。對于后者，Java的applet小程序可以從服務(wù)器下載到客戶端，即部分計算在客戶端進行，提高系統(tǒng)執(zhí)行效率。

　　Java提供了一整套網(wǎng)絡(luò)類庫，開發(fā)人員可以利用類庫進行網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計，方便得實現(xiàn)Java的分布式特性。

變量的作用域和生存期:

變量的作用域：

   作用域從變量定義的位置開始，到該變量所在的那對大括號結(jié)束；

生命周期：

   變量從定義的位置開始就在內(nèi)存中活了；

   變量到達它所在的作用域的時候就在內(nèi)存中消失了；

數(shù)據(jù)類型：

   1）：基本數(shù)據(jù)類型(8種)：byte、short、int、long、float、double、char、boolean

   2）：引用數(shù)據(jù)類型(3種): 數(shù)組、類、接口。

級別從低到高為：byte,char,short(這三個平級)-->int-->float-->long-->double

自動類型轉(zhuǎn)換：從低級別到高級別，系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)的；

強制類型轉(zhuǎn)換：什么情況下使用?把一個高級別的數(shù)賦給一個比該數(shù)的級別低的變量；